Repaso de Epistemología y Psicoterapia Sistémica

TEMA 1: ORIGEN DE LA FILOSOFÍA* *1. ¿Cuándo y dónde surge?* - *Antigua Grecia, siglo VI-VII A.C* - *Primer filósofo*: Tales de Mileto - *Causa*: Búsqueda de explicaciones racionales del origen y porqué de las cosas - *Contexto*: Intercambio cultural, social y libertad de pensamiento *2. ¿Por qué surge?* - *ORIGEN*: Del asombro, la duda y las situaciones límite → generan angustia → lleva a reflexionar y tomar decisiones *3. Doxa vs Episteme* - *DOXA*: Opinión vulgar. "Sí porque sí". No tiene valor filosófico - *EPISTEME*: Conocimiento racionalmente fundamentado *4. ¿Qué es la Filosofía?* Capacidad de reflexión sobre temas trascendentes y universales. Ej: origen del universo. - Tiene preguntas abiertas con múltiples respuestas - Busca fundamentación racional - La verdad es un proceso de búsqueda, no se posee *5. Pasos previos: MYTHOS* 1. *Actitud filosófica*: Innata 2. *Mitos*: Relatos para explicar el mundo *6. LOGOS: Conocimiento Racional* Del mythos se pasa al logos. De ahí salen: - *FILOSOFÍA* → Disciplinas: Metafísica, Ética, Estética, Lógica, Epistemología, Gnoseología, Filosofía del lenguaje, Filosofía política, etc. - *CIENCIA* → - *Formales*: Matemática - *Fácticas*: Física, Química, Biología, Sociología, Psicología, etc. --- *TEMA 2: CONOCIMIENTO Y GNOSEOLOGÍA* *1. ¿Qué es el Conocimiento?* Relación entre *Sujeto y Objeto*. No tienen sentido el uno sin el otro. - Requiere que alguien viva/experimente un *fenómeno* - Nos permite imaginar y realizar acciones complejas *2. GNOSEOLOGÍA: Teoría del Conocimiento* Preguntas que responde: - ¿Qué podemos conocer? - ¿Cómo conocemos? - ¿Cuáles son los límites del conocimiento? - ¿Qué es el conocimiento? - ¿Cómo se vincula conocimiento y realidad? *3. Elementos del fenómeno del conocimiento* 1. *Sujeto cognoscente*: El que conoce 2. *Objeto*: Lo conocido 3. *Relación*: Correlativa e irreversible. El sujeto dirige su atención al objeto 4. *Pensamiento*: El sujeto incorpora una imagen del objeto 5. *Verdad*: La imagen debe concordar con el objeto. Sin verdad no hay conocimiento *4. 3 Tipos de Realidad* 1. *Objetiva*: Cierta fuera de nuestra imaginación 2. *Subjetiva*: Cierta solo en nuestra cabeza 3. *Colectiva*: Cierta para un grupo. Ej: religiones, mitos, dinero. Son *ficciones colectivas* que permiten cooperación entre extraños *5. Capacidades del conocimiento* 1. Transmitir info del mundo → acciones complejas 2. Transmitir info de relaciones sociales → grupos mayores y cohesivos 3. Transmitir info que no existe → cooperación masiva --- *TEMA 3: PLATÓN* *1. Datos clave* - *Atenas, siglo 5-4 A.C.* Familia aristocrática - *Alumno de Sócrates*. Defendió a Sócrates en su juicio - *Fundó la Academia*. Ahí entró Aristóteles - *Método*: Diálogos. Etapas: Juventud, Madurez, Vejez *2. SISTEMA: El DUALISMO* Idea central que atraviesa todo su pensamiento. Hay 2 realidades: **MUNDO INTELIGIBLE** **MUNDO SENSIBLE** **Qué es** Ideas Objetos materiales **Características** Único, inmutable, eterno, verdadero Cambiante, finito, múltiple **Cómo se conoce** Por la razón Por los sentidos **Ejemplos** Valores, Ideas Matemáticas Una mesa, un árbol *3. DUALISMO en 3 áreas* 1. *ONTOLÓGICO*: Teoría de las Ideas. 2 mundos 2. *ANTROPOLÓGICO*: Ser humano = Alma eterna + Cuerpo mortal 3. *GNOSEOLÓGICO*: Teoría de la Reminiscencia. *"Conocer es Recordar"*. El alma estuvo en el mundo de las ideas y al encarnar olvida. Aprender = recordar *4. ALEGORÍA DE LA CAVERNA* Relato simbólico sobre el conocimiento - *Prisioneros encadenados*: Nosotros, viendo solo sombras = opiniones/doxa - *Fuego y muro*: Mundo sensible que proyecta ilusiones - *Liberar al prisionero*: Proceso doloroso de educar/razonar - *Salir al sol*: Llegar al mundo inteligible, ver la verdad - *Volver a la caverna*: El filósofo debe enseñar, aunque lo rechacen --- *TEMA 4: CONSENSO, DIÁLOGO Y POSVERDAD* *1. Las 3 "Heridas Narcisistas" al amor propio del hombre* Conocimientos que nos bajaron del centro: 1. *Teoría Heliocéntrica*: No somos el centro del universo 2. *Teoría de la Evolución*: Venimos de otras especies 3. *Teoría Psicoanalítica*: No controlamos todo con la razón *2. ¿Qué es la POSVERDAD?* Se deja de lado la información/evidencia y se siguen las emociones o creencias. - *La evidencia es necesaria pero no suficiente* para tomar decisiones *3. Problemas actuales* - *TRIBALISMO*: Agruparse solo con los que piensan igual - Consecuencia: Silencio por miedo, se anula la autocrítica, agresividad, opiniones extremas - Genera *ILUSIÓN DE CONSENSO*: Parece que todos estamos de acuerdo - *Dogmatismo*: No cuestionar nada. Desaparece el diálogo *4. ¿Cómo generar consenso? Dra. Guadalupe Nogués + Habermas* Para construir consensos argumentativos se necesita: *3 Condiciones básicas:* 1. *Pluralismo*: Aceptar el disenso posible 2. *Separar la idea de la persona*: Respeto. "Las personas merecen respeto, las ideas hay que ganárselo" 3. *Escuchar lo que no nos gusta*: Escuchar para entender *Habermas - Teoría de la Acción Comunicativa* - *Racionalidad intersubjetiva*: Se construye dialogando con el otro - *Pragmática del habla*: Para dialogar se necesita confianza y dar por verdadero lo que se dice - *Consenso dialógico-argumentativo legítimo requiere*: 1. Todos opinar, argumentar y responder 2. Reconocer al otro como sujeto de derecho 3. Renunciar a amenazas/violencia para defender el argumento *Frase clave*: "Para una decisión justa tienen que participar todos los involucrados y no se puede excluir la opinión de alguien" Listo 🙌 Te emprolijé y organicé todas tus notas de las 3 fotos. Quedó todo por temas para que estudies directo sin perderte. *TEMA 1: PLATÓN - ALEGORÍA DE LA CAVERNA* *Elementos de la alegoría:* 1. *Caverna*: El mundo sensible 2. *Prisioneros*: Los seres humanos 3. *Cadenas*: El cuerpo 4. *Camino escarpado*: El camino difícil y doloroso para conocer la verdad 5. *Sol*: Los valores / El Bien / El mundo de las Ideas 6. *Prisionero liberado*: El filósofo --- *TEMA 2: ARISTÓTELES* *1. Datos biográficos* - *Siglo IV a.C.* - *Nace en Estagira*, ciudad de Macedonia - *Hijo del médico del rey*: Tuvo privilegio. Desde chico desarrolló la capacidad de observación - *Llega a Atenas* cuando mueren sus padres. Su tutor lo manda a la *Academia de Platón* a completar su educación - *No se queda en Macedonia*: Vuelve 20 años después - *Cuando muere Platón*: Todos lo veían como sucesor, pero para no matar su propio pensamiento se fue y *fundó su propia academia: El Liceo* - *Daba clases caminando* y en contacto con la naturaleza - *El rey de Macedonia* lo quería como maestro de su hijo - *Escribió tratados sobre*: física, astronomía, lógica, política, ética, estética, psicología, botánica, zoología, metafísica "filosofía primera" - *Muere en Eubea* - *Anécdota de la Metafísica*: Al huir de Atenas su biblioteca desapareció. 200 años después Andrónico de Rodas la encuentra en un sótano. Los libros estaban sin orden ni nombre, excepto uno. Le puso: "los que están más allá de los de física" → en griego: _metá ta physika_ *2. Diferencia clave con Platón respecto a la Realidad* - *Platón*: Dualismo. 2 mundos. El mundo sensible no es real, solo el de las Ideas - *Aristóteles*: *Una sola realidad*. El mundo sensible SÍ es real y es el que debemos conocer con esfuerzo científico. Lo conocemos con los sentidos *3. Teoría del Conocimiento de Aristóteles* *Base*: _Deseo de saber = curiosidad_. Lo compartimos con los animales. *Fórmula del conocimiento*: *Sentir + Memoria = empeiria = experiencia sensible* 1. *Sentir*: - Tenemos 5 sentidos que nos conectan con el exterior - El conocimiento se basa en los sentidos - La vista es el sentido que más nos hace conocer porque muestra muchas diferencias 2. *Memoria*: - Sin memoria no hay posibilidad de conocimiento - No todos los animales tienen memoria *Idea clave*: No tenemos más capacidad que los primeros hombres. Tenemos más experiencia y conocimiento. *4. Los 3 Niveles de Conocimiento* * *Nivel** **Cómo se logra** **Características clave** **1. Experiencia sensible** Datos de los sentidos + memoria - Base de todo conocimiento - Capta lo particular y concreto - Actúa por semejanza/analogía - Es vivencial, no se enseña - Lo compartimos con algunos animales - Conocimiento incompleto, puede llevar al error **2. Arte o Techne** Acumulación de experiencias → abstracción de una idea general - Exclusivo del ser humano - Usa la razón - Conoce causas y efectos - Se puede enseñar - Saber práctico: lo útil y lo bello - Se genera por inducción incompleta - Es incompleto, tiene margen de error **3. Ciencia o Episteme** Usa la razón del ser humano - No busca producir, busca conocer la verdad - Busca el saber por sí mismo - Estudia lo universal - Explica causas - Es demostrativa - Es enseñable - Necesaria y rigurosa --- *CUADRO RESUMEN: PLATÓN vs ARISTÓTELES* **PLATÓN** **ARISTÓTELES** **Realidad** Dualismo: 2 mundos. Sensible e Inteligible Una sola realidad: el mundo sensible **Conocimiento** Recordar. Teoría de la Reminiscencia. Por la razón Por los sentidos + experiencia + razón. Empeiria **Mundo de las Ideas** Es el verdadero y eterno No existe separado. Las formas están en las cosas **Método** Dialéctica, Diálogo Observación, Lógica, Clasificación

Examen epistemologia (1)

Introducción al Pensamiento Científico: Lógica y Epistemología

Theology 3: Ontology, Epistemology, and Biblical Foundations

Didáctica de las Ciencias Sociales: Epistemología, Historia y Práctica Escolar

Epistemology and the Importance of Knowledge

Guía Exhaustiva de Epistemología de la Psicología: Unidades 1-8

Ethics: The study of morality and the difference between right and wrong. Epistemology: The study and theory of knowledge. Metaphysics: The purpose of why things exist. What must be fulfilled? Why do we exist? Pre-Socrates: The very first thinkers in Western philosophy, active in ancient Greece during the 6th and 5th centuries BCE. They are called "Pre-Socratic" because they lived and wrote before Socrates. Thales: Water was the fundamental substance for all life. Anaximander: First to make a map Pythagoras: The father of mathematics Heraclitus: Fundamental substance was fire. He believed everything changes. Permenides: Believed everything did not change. Socrates Plato (Forms) Aristotle (The Observer) Came up with the cave theory. The Physical Realm: The world we see and touch. Everything here is temporary, constantly changing, and flawed. The Realm of Forms: An invisible, unchanging world where the perfect, ideal versions of everything exist. Women possess the same mental capacities as men and should be allowed to rule, he also consistently referred to women as the "weaker" sex. (The soul has no gender) Head/Reasoning: This is the seat of reason, logic, and intellect. It seeks the ultimate truth, makes calculated decisions, and distinguishes between what is real and what is an illusion. The Chest/Spirit: this is the seat of emotion, courage, pride, and willpower. It is the part of you that gets angry at injustice, drives you to overcome challenges, and seeks honor or social recognition. The Abdomen/Appetite: This is the seat of basic physical desires and instincts. It drives cravings for food, drink, sex, wealth, and material comforts. It is purely driven by pleasure and lacks any logical restraint. Hylomorphism (the theory that everything is a mix of matter and form). 1. Material cause, or the elements out of which an object is created; 2. Efficient cause, or the means by which it is created; 3. Formal cause, or the expression of what it is; 4. Final cause, or the end for which it is. He argued that knowledge must come from sensory experience and careful observation, not just pure meditation. Rationalism vs Empiricism (How do we know things) Rationalism (Plato) Empiricism The intellect, logic, and deductive reasoning. Rationalists believe humans are born with "innate ideas"—built-in concepts, truths, or structures inside the mind that we don't need to learn from the outside world (e.g., mathematical truths, the concept of God, or basic laws of logic). Empiricists argue that the ultimate source of all knowledge is sensory experience—what we can see, hear, touch, taste, and smell. They believe that if you cannot observe or measure something, you cannot truly know it. Logic for reasoning Deductive Reasoning Inductive reasoning Deductive reasoning starts with a general statement, theory, or universal rule and narrows it down to a specific conclusion. If your initial rules are true, your conclusion must be true.🔺 Inductive reasoning starts with specific observations or data points and broadens them out to form a general rule or theory. 🔻 Fallicies Ad Hominem: Attacking the opponent’s character, looks, or personality instead of their argument. Straw Man: Misrepresenting, exaggerating, or oversimplifying an opponent’s argument to make it easier to attack. Bandwagon Appeal (Ad Populum): Arguing that something must be true, right, or good simply because a large number of people believe it. Non Sequitur: (A statement that does not logically follow from what preceded it; a conclusion that does not follow from the premises.): “Person ‘A’ is incredibly athletic. Her siblings must be very athletic as well.” Appeal to tradition: If it's a tradition, then it must be true. Appeal to popularity: When someone argues that a claim must be true, right, or good simply because a large number of people believe it or do it. Groupthink is when a group of people makes really bad decisions because everyone cares more about fitting in and keeping the peace than finding the actual truth. Instead of thinking for themselves, people just go along with what the group leader or the majority says. Consequentialism says that an action is good if it brings about a good result. The action itself isn't good or bad; you have to wait and see how it turns out. "The ends justify the means." Non-Consequentialism (also called Deontology) says that some actions are just inherently right or wrong, no matter what the outcome is. You have a duty to follow moral rules. Carl Rogers defined a fully functioning person as someone who is completely in touch with their true desires and feelings, and is actively working to reach their full potential

Knowledge Rationalisation and Empricism

Teoría del Conocimiento y Epistemología

Epistemology and Cognitive Bias Vocabulary

Introducción a la Ciencia y Epistemología

forskning som inte har någon särskild tillämpning i syfte? Grundforskning Vilken forskningsansats innebär att empiriska upptäckter sammanställs i teoribyggande syfte? Induktion Vilken forskningsansats söker harmoni mellan befintlig teori och empiri? Abduktion Vem introducerade begreppet paradigm? Thomas Kuhn Vad kallas det forskningssystem från vilket forskaren baserar sina grundantaganden och principer? Paradigm Vad innefattar idéer om vad som anses vara kunskap? Epistemologi Vad innefattar idéer om verklighetens beskaffenhet? Ontologi Vilken inriktning försöker efterlikna det naturvetenskapliga idealet? Positivism Vilken inriktning fokuserar på människors upplevelser och tolkningar? Interpretivism Vilken inriktning menar att verkligheten finns men inte är direkt tillgänglig? Kritisk realism Vilken inriktning betonar praktisk användbarhet och konsekvenser? Pragmatism Vad är det överordnade motivet för vetenskaplig undersökning? Bidra med ny kunskap Vad kallas kunskap som beskriver hur något bör utformas? Preskriptiv kunskap Vad beskriver bäst en litteraturgenomgång? En orientering i kunskapsläget Var i en uppsats står syftet mest sannolikt? Introduktion Vad kallas forskningsstrategin där forskaren aktivt deltar i förändringsarbete? Aktionsforskning Vilken studie ger sekundärdata? Dokumentstudie Vilken typ av urval används när deltagare är lättillgängliga? Bekvämlighetsurval Vilken typ av urval är inte sannolikhetsbaserat? Jämförelseurval Vilken skala används för grupper som inte kan rangordnas? Nominalskala Vilken skala används när rangordning finns men avstånd saknas? Ordinalskala Vilken skala har lika avstånd men ingen naturlig nollpunkt? Intervallskala Vilken skala har naturlig nollpunkt? Kvotskala Vad är medelvärdet av talserien 1, 3, 9, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16? 10,3 Vad är medianen av talserien 1, 3, 9, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16? 11,5 Vad är typvärdet av talserien 1, 3, 9, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16? 9 Vad kallas ett testbart påstående byggt på tillgänglig kunskap? Hypotes Vad kallas principen där forskare ifrågasätter påståenden tills det finns saklig grund? Skepticism Vad kallas något som är skapat eller konstruerat, till skillnad från naturligt förekommande? Artefakt Vad kallas data som är numerisk? Kvantitativ data Vad kallas forskningsansatsen där teoretiska antaganden testas empiriskt? Deduktion Hur kan induktion beskrivas? Upptäckande ansats Vilken typ av kunskapssökning formuleras som en vad-fråga? Klassificerande kunskapssökning Vilken typ av kunskapssökning formuleras som en varför-fråga? Förklarande kunskapssökning Vad ingår i en forskares paradigm? Etiska riktlinjer Vilken validitet avser mätinstrumentets innehåll i relation till dess syfte? Innehållsvaliditet Vilken validitet avser överlappet mellan operationell definition och det som ska mätas? Begreppsvaliditet Hur beskrivs en fallstudie med ett fall och en analysenhet? Enfallsdesign, holistisk utformning Hur beskrivs en fallstudie med ett fall och flera analysenheter? Enfallsdesign, inbäddad utformning Hur beskrivs en fallstudie med flera liknande fall och en analysenhet? Flerfallsdesign, holistisk utformning Hur beskrivs en fallstudie med flera liknande fall och flera analysenheter? Flerfallsdesign, inbäddad utformning Vilken deltagandenivå är mest sannolik vid interaktiv forskning på en högskola? Måttligt deltagande Vad kallas en intervju vars instrument påminner om en enkät? Strukturerad intervju Vad är reliabilitet? Att en mätning är tillförlitlig och ger samma resultat vid upprepning Vad är validitet? Att man mäter det som avses att mätas Vad är en population? Alla enheter som studien avser Vad är ett stickprov? En delmängd av populationen

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Ficha de Repaso: Filosofía, Humanización y Epistemología

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Descartes' Meditations: Epistemology, Method, and Philosophy

Epistemologie și Filosofia Științei

Philosophy SAC Epistimology