Didáctica de las Ciencias Sociales: Epistemología, Historia y Práctica Escolar

Flashcards de vocabulario y conceptos clave sobre epistemología de las ciencias sociales, corrientes historiográficas y didáctica escolar.

Positivismo (Siglo $XIX$)

Paradigma científico que buscaba la objetividad absoluta mediante la aplicación del método de las ciencias naturales a todas las disciplinas.

Requisitos del Positivismo

Para ser considerada ciencia, una disciplina debía: 1. Tener un objeto de estudio definido, 2. Utilizar la experimentación, y 3. Crear leyes universales.

Defensa de Klimovsky

Sostiene que las ciencias sociales son científicas porque realizan el paso primordial de observar, recolectando y tabulando datos de forma directa o indirecta.

Observación Directa e Indirecta

La directa analiza fenómenos actuales; la indirecta recurre al análisis de registros antiguos de fenómenos ya acontecidos.

Leyes Particulares

Propuesta de Klimovsky para las ciencias sociales que funcionan en coordenadas específicas de tiempo y espacio, en lugar de buscar leyes universales.

Ciencia (según Gianella)

Actividad cultural humana que produce conocimientos sistemáticos, rigurosos y verificables sobre la realidad.

Epistemología

Ciencia que estudia a la ciencia, ocupándose de los problemas del conocimiento científico más que de la realidad en sí misma.

Escuela Jónica (Siglo $VI$ a.C.)

Grupo iniciado por Tales de Mileto que introdujo el análisis racional y la posibilidad de la crítica, abandonando explicaciones sagradas o míticas.

Ciencia Árabe

Desarrollo científico medieval notable en medicina, astronomía y álgebra que rompe con la idea de la Edad Media como etapa estancada.

Marxismo

Teoría del siglo $XIX$ que aportó una explicación histórica de las desigualdades basada en el conflicto de clases y las relaciones de poder.

Darwinismo

Teoría de la evolución por selección natural que transformó la biología al demostrar que el ser humano es un animal más y las especies no son estáticas.

Historia Positivista (Didáctica)

Corriente del siglo $XIX$ centrada en formar patriotas mediante la descripción de grandes personajes (varones, blancos, europeos) y hechos políticos-militares.

Materialismo Histórico

Corriente que analiza la historia según los modos de producción (esclavista, feudal, capitalista, socialista) y la lucha de clases.

Escuela de los Annales ($1929$)

Corriente francesa que buscó una 'Historia Total', integrando disciplinas como la antropología y sociología, y enfocándose en procesos más que en héroes.

Larga duración

Concepto de la Escuela de los Annales que se refiere a las estructuras sociales estables que cambian muy lentamente.

Corta duración

Concepto de la Escuela de los Annales referido a los acontecimientos específicos o hechos puntuales.

Multicausalidad

Pilar de la Historia Social Actual que establece que todo fenómeno social es resultado de múltiples causas combinadas.

Enfoque Renovado: La Familia

Propone enseñar la unidad en las funciones (cuidado, amparo, subsistencia) y visibilizar la diversidad de configuraciones como construcciones culturales.

Diversidad Lejana

Estrategia de Isabelino Siede para estudiar familias de otras culturas o épocas, permitiendo una comprensión objetiva antes de analizar la realidad propia.

Estereotipo del aborigen

Representación tradicional del indígena como un ser puramente del pasado, 'salvaje' o 'vago', invisibilizando su realidad actual.

Conquista del Desierto

Campaña militar estatal que justificó el avance sobre tierras indígenas bajo el discurso de que los pueblos originarios eran 'nada' y 'nadie'.

Disyuntiva de Sarmiento

Pensamiento basado en dos pilares: exterminar lo que consideraba la 'barbarie' y asimilar el modelo de la 'civilización' europea.