All (22054)
Flashcards (2054)
flashcards
Bio and chem blitz bin
65
Updated 1d ago
0.0(0)
flashcards
NUR 204: EXAM 1 COMPLETE STUDY GUIDE SECTION 1: CANCER PATHOPHYSIOLOGY & EPIDEMIOLOGY Cellular Characteristics • Cancer is uncontrolled cell growth caused by genetic damage. • Apoptosis: The body's natural ability to destroy abnormal or cancerous cells. Malignant cells fail to undergo apoptosis. • Angiogenesis: Malignant cells can create their own blood supply for nourishment, making them very difficult to eliminate. • Progression to Malignancy: Hyperplasia (rapid increase in normal cells) → Dysplasia (abnormal cells) → Carcinoma in situ (localized cancerous cells) → Malignancy. Tumor Types & Staging • Primary vs. Secondary: The primary tumor is where the cancer originated. Secondary tumors are the sites of metastasis (e.g., lung cancer that spreads to the liver means the liver contains secondary tumors). • TNM Staging System: o T = Tumor size. o N = Lymph Node involvement. o M = Metastasis (Spread). • Number Staging (0-4): Stage 0 (In situ, abnormal cells haven't spread) to Stage IV (Distant metastasis, spread to distant body parts). Risk Factors & Prevention (Live Lecture Focus) • Modifiable vs. Non-modifiable: Age, genetics (BRCA mutations), and gender are non-modifiable. Smoking, alcohol, obesity, and sedentary lifestyle are modifiable. • Environmental Factors: o Physical: UV light (tanning beds), radiation. o Chemical: Tobacco, alcohol, workplace pesticides/cleaners. o Biological: Viral infections (HPV causes cervical cancer, Hep B/C causes liver cancer), poor diet. • Nurse's Role in Community Screenings: Skin cancer screenings are highly effective for community health fairs because they are non-invasive. Screening Guidelines • Breast: Mammograms starting at age 40 (earlier if high risk). • Colorectal: Colonoscopy every 10 years starting at age 45. • Prostate: PSA blood screening at age 50. • Tumor Markers: PSA (Prostate) and BRCA1/BRCA2 (Breast). SECTION 2: IMPACT OF CANCER & NURSING CARE Physiological Impacts • Pain: Very common, affecting up to 80% of advanced cancer patients. • Infection/Neutropenia: Dangerously low white blood cells. Live Lecture Note: Any spike in temperature (even a low-grade fever like 100.4°F) is a massive red flag for impending sepsis and must be addressed immediately. • GI Issues: Nausea, vomiting, and mucositis (painful mouth inflammation). For mucositis: avoid spicy/acidic foods and use lidocaine rinses. Cognitive & Psychosocial Impacts • Delirium (HIGH YIELD): Acute, sudden confusion. Live Lecture Note: Delirium is reversible. The nurse must treat the underlying cause. Interventions include reorienting the patient, clustering care, avoiding interruptions, and simulating day/night to regulate circadian rhythms (lights on during the day, off at night). • Financial & Psychosocial: Cancer treatments are grueling and expensive, leading to lost employment and depression. Nurses should facilitate early referrals to social workers and case managers. Nursing Safety & Medication Administration • Extravasation Safety: Vesicant chemotherapy drugs can severely damage tissue if they leak outside the vein. Live Lecture Note: If chemo is given via a peripheral IV, the nurse MUST check for blood return every single hour to prevent extravasation. If extravasation occurs: stop the infusion immediately. • Chemotherapy PPE: The nurse must wear proper PPE (e.g., double gloves, chemo gown, face protection) and dispose of chemo materials in designated hazardous waste bins (e.g., yellow bins). • Neutropenic Precautions (Reverse Isolation): Protecting the highly vulnerable patient from the nurse/visitors. Includes strict hand hygiene, no sick visitors, and avoiding crowds. SECTION 3: ONCOLOGIC EMERGENCIES • Spinal Cord Compression: Early signs include back pain, muscle weakness, loss of sensation, and bowel/bladder incontinence. • Brain Metastasis/Increased ICP: Personality changes, seizures, altered speech/balance. • Hypercalcemia: Confusion, severe muscle weakness, arrhythmias, and ECG changes. • Superior Vena Cava (SVC) Syndrome: Tumor compresses the SVC causing facial/neck edema and dyspnea. • Tumor Lysis Syndrome (TLS): Rapid cell death causes severe electrolyte imbalances (hyperkalemia, hyperuricemia). • SIADH: Tumor triggers excessive antidiuretic hormone (ADH), leading to massive water retention, dilutional hyponatremia, and confusion. SECTION 4: SELECTED CANCERS Lymphedema What is it? A frequent cancer treatment complication where fluid builds up in an extremity (typically on one side), causing severe swelling. • Signs & Symptoms: Swelling, a feeling of heaviness, decreased range of motion, and tightness in the skin. • Common complication of: Breast cancer treatments, specifically resulting from lymph node dissection/removal, radiation therapy, or chemotherapy. • Nursing Priorities & Treatment: o Elevate the affected arm above heart level. o Use compression sleeves as prescribed. o Encourage range-of-motion exercises to prevent stiffness. o ABSOLUTE SAFETY RULE: NO blood pressures, NO IVs, and NO blood draws on the affected arm. • Breast Cancer: o Live Lecture Note: Ductal breast cancer is the most common type (originating in the milk ducts). o Signs: Hard mass, nipple retraction, "orange peel" skin (peau d'orange). o Hormone Receptors: If the tumor is estrogen-receptor positive, treatment must avoid estrogen as it will feed the tumor. o Lymphedema Care: Swelling in the arm due to lymph node removal. Rule: No blood pressures, IVs, or blood draws on the affected arm. Elevate the arm and use compression. • Lung Cancer: o Live Lecture Note: Often asymptomatic in the early stages, leading to late diagnosis. o Signs: Chronic cough, hemoptysis (rust-colored/bloody sputum), dyspnea. High risk for brain metastasis. • Colorectal Cancer: o Live Lecture Note: A hallmark sign is "ribbon-like" or pencil-thin stool, caused by a tumor pressing in the rectum and narrowing the passageway. Other signs: rectal bleeding, changes in bowel habits, anemia. • Pancreatic Cancer (HIGH MORTALITY): o Live Lecture Note: High mortality because early symptoms are incredibly vague; usually caught too late. o Whipple Procedure: Surgery that removes the head of the pancreas but leaves a portion behind so the patient retains some insulin secretion. Nursing Priority: You must strictly monitor for manifestations of diabetes (hypo/hyperglycemia) because pancreatic function is deeply impaired. • Skin Cancer: o Types: Basal cell (slow-growing, sun-exposed areas), Squamous cell (more serious), Melanoma (most deadly, highly metastatic). o Melanoma ABCDEs: Asymmetry, Border irregularity, Color variation, Diameter >6mm, Evolving. • Brain Tumors: o Live Lecture Note: Primary brain tumors are typically benign. Malignant brain tumors have usually metastasized from somewhere else. SECTION 5: INFLAMMATION & IMMUNITY BASICS • Acute vs. Chronic Inflammation: Acute is short-term and protective (redness, heat, swelling, pain). Chronic is prolonged, causing tissue damage. Exam Tip: Chronic inflammation heavily increases the risk for cardiovascular disease. • Infection vs. Inflammation: Inflammation does not always mean infection (e.g., sprains, allergies). Systemic infection signs include fever, tachycardia, and confusion. Rule: Always draw a blood culture before starting antibiotics. SECTION 6: AUTOIMMUNE & INFLAMMATORY DISORDERS Detailed Osteoarthritis (OA) (Live Lecture Focus) • Pathophysiology: OA is a degenerative joint disease causing progressive cartilage breakdown. It is characterized by the friction of "bone on bone" as cartilage degenerates, which leads to the formation of bone spurs and bone cysts (fluid-filled cavities). • Key Distinction: There is NO systemic inflammation; OA is localized to the affected joints. • Risk Factors: Natural wear and tear of aging, trauma, joint overuse (e.g., repetitive work or sports), obesity, genetics, and a sedentary lifestyle. • Complications: Because OA causes a lack of mobility and a sedentary lifestyle, patients are at a highly increased risk for cardiovascular disease, diabetes, and obesity. Patients over 65 should also be screened for iron overload (hemochromatosis), which can accelerate the progression of OA. Patients are also at high risk for depression and anxiety due to loss of independence and chronic pain. • Signs & Symptoms: Joint pain, stiffness, crepitus (cracking of the joints), muscle atrophy, and limited range of motion. • Treatment: o Non-surgical first: Physical therapy, exercise (specifically swimming/water exercises to take pressure off the joints), and weight loss. o Medications: Acetaminophen (monitor for liver toxicity), NSAIDs like ibuprofen/naproxen (monitor for kidney toxicity), and cortisone injections into the joint. o Surgical: Joint replacement (e.g., hip or knee). Nursing Priority: Ambulate the patient right away after surgery to prevent complications. Detailed Rheumatoid Arthritis (RA) (Live Lecture Focus) • Pathophysiology: A chronic autoimmune disease where the body's immune system mistakenly attacks the synovial tissue and fluid in the joints. • Risk Factors: Increased age (highest onset in the 60s), genetics, females (especially those who have never given birth), obesity, smoking, and high stress. o Trigger mechanism: Someone with a genetic susceptibility who experiences an external trigger (like an infection or trauma) can kickstart the autoimmune reaction. • Signs & Symptoms: Symmetric joint swelling and pain (usually in the hands and feet), morning stiffness lasting longer than 1 hour, fever, malaise, and weakness. Patients experience flare-ups (severe symptoms) and remissions (no symptoms). • Rheumatoid Nodules: The most common visible manifestation of RA. These are detachable, movable subcutaneous knots or swellings of varying sizes, typically found in the fingers/hands. • Diagnostics: Elevated ESR and C-reactive protein (CRP) indicate inflammation. Positive Rheumatoid Factor (RF) and ANA (anti-nuclear antibody) blood tests. • Medications & Safety: o Treated with DMARDs (Disease-Modifying Antirheumatic Drugs). o Priority: DMARDs suppress the immune system, putting the patient at a severe risk for infection. o Hydroxychloroquine teaching: Long-term use can cause retinal damage and glaucoma leading to blindness; patients MUST see an optometrist regularly for eye exams. Systemic Lupus Erythematosus (SLE): • Multisystem autoimmune disease attacking self-tissues. • Symptoms: Butterfly rash on the face, photosensitivity, joint pain. • Complications: Cardiovascular disease (pericarditis) and kidney failure (lupus nephritis). • Triggers: Teach patients to avoid UV light/sun exposure, severe stress, exhaustion, and infections to prevent flare-ups. Peritonitis (LIFE THREATENING): • Inflammation of the peritoneum (abdomen). • Symptoms: Rigid, board-like abdomen, rebound tenderness. • Complication: Septic shock and death. SECTION 7: HIV / AIDS & HYPERSENSITIVITY HIV/AIDS: • A retrovirus that specifically targets and destroys CD4 T-cells. • Transmission Phase: The virus is most highly infectious during the initial phase when the viral load is the highest. • Opportunistic Infections: When CD4 drops < 200 (AIDS), the patient is at extreme risk for deadly infections like Tuberculosis, Pneumocystis pneumonia (PCP), and Kaposi sarcoma. • PrEP (Pre-Exposure Prophylaxis): Reduces risk of contracting HIV but does NOT replace safe sex practices (condoms). Risk Factors & At-Risk Populations: o Individuals with multiple sexual partners without protection, and those who share IV drug needles. o Substance use (drugs/alcohol) is a major risk factor because it lowers inhibitions, leading to unprotected sex. o Incarcerated populations or those in closed settings (due to sharing needles, self-tattooing, and sexual violence). o Pregnant or lactating women (due to the risk of perinatal transmission). Phases of HIV Progression: 1. Acute Infection Phase: Occurs 2 to 4 weeks after exposure. The risk of transmission is at its absolute highest because the viral load in the blood is massive. Patients exhibit flu-like symptoms (fever, malaise, fatigue). 2. Chronic Infection Phase: Patients are often asymptomatic, meaning they may not even realize they are infected. They can still transmit the virus if their viral load is high enough. This stage can last for a decade or longer. 3. AIDS: If left untreated, HIV progresses to AIDS. Diagnosis is confirmed when the CD4 T-cell count falls below 200. Immune system damage is severe, creating a very high risk for fatality and opportunistic infections (such as Tuberculosis, Kaposi sarcoma, and fungal infections). • PrEP vs. PEP (Crucial Difference): o PrEP (Pre-Exposure Prophylaxis): Medication taken prophylactically to prevent the transmission of HIV to an HIV-negative person. It does NOT replace safe sex practices (condoms must still be used). o PEP (Post-Exposure Prophylaxis): Medication taken after accidental exposure (e.g., a broken condom, a needle stick injury, or sexual assault). It MUST be taken within 72 hours of exposure to be effective. It is taken daily for 28 days and is not meant for regular, ongoing use. Anaphylaxis: • Severe allergic reaction triggering massive histamine release. • Patho: Causes increased capillary permeability, where blood vessels leak fluid into the tissues, leading to profound hypotension and airway edema. • Priority Treatment: Epinephrine IM. • High-Risk Factor: Patients taking Beta-blockers or Alpha-adrenergic blockers are at a high risk of death because these medications reduce the effectiveness of epinephrine, preventing the reversal of the shock. SECTION 8: INFECTIONS & SAFETY PROTOCOLS Meningitis (SAFETY RULE): • Diagnosed via Lumbar Puncture (testing CSF). • Live Lecture Safety Rule: If the patient shows signs of Increased Intracranial Pressure (ICP) (like severe headache, altered mental status), a CT scan of the head MUST be performed BEFORE a lumbar puncture. Performing a lumbar puncture when ICP is high can cause fatal brain herniation. • Risk Groups: College dorm students, unvaccinated individuals. Lumbar Puncture (Live Lecture Safety Rules) • Purpose: To draw out and test the cerebrospinal fluid (CSF) specifically to screen for and confirm a diagnosis of meningitis. • Position: The patient should be laying on their side with their knees pulled to their chest (fetal position) to help open up the spinal column for needle insertion. • Contraindication & Safety Priority: A lumbar puncture is completely contraindicated if the patient has Increased Intracranial Pressure (ICP). o Rule: A CT scan of the head MUST be performed BEFORE a lumbar puncture to rule out increased ICP. Performing a lumbar puncture on a patient with increased ICP can cause fatal brain herniation Sinusitis: • Inflammation of the sinuses causing facial pressure ("like you got punched in the face"), congestion, and post-nasal drip. • Live Lecture Rule: Treat with hydration, nasal irrigation, and steam. AVOID over-the-counter antihistamines and decongestants because they cause rebound inflammation (making symptoms worse when they wear off). Influenza: • FACTS Mnemonic: Fever, Aches, Chills, Tiredness, Sudden onset. High risk for secondary pneumonia in older adults and pregnant women. SECTION 9: MEDICATIONS HIGHLIGHTED IN LIVE LECTURE 1 Your instructor specifically highlighted these medications and their nursing implications during the recorded lectures: 1. Analgesics & Anti-inflammatories • Opioids (Cancer Pain): A major side effect is delayed gastric emptying and severe constipation. Intervention: Administer stool softeners, encourage hydration and mobility. Monitor for decreased respirations and drowsiness (which creates a fall risk). • Acetaminophen (Tylenol): Used for mild OA pain. Warning: Hepatotoxic (toxic to the liver) if too much is given. • Ibuprofen/Naproxen (NSAIDs): Used for OA/RA inflammation. Warning: Nephrotoxic (toxic to the kidneys) and can cause GI bleeding. • Corticosteroids (Cortisone): Can be injected directly into joints for OA inflammation. 2. Neurological & Emergency Medications • Mannitol: An osmotic diuretic used specifically to lower elevated Intracranial Pressure (ICP) in patients with brain tumors. • Phenytoin & Levetiracetam (Keppra): Anti-epileptic medications used to prevent seizures in patients with brain metastasis/tumors. • Epinephrine: The absolute first-line priority treatment for anaphylaxis. Works to constrict blood vessels and open the airway. • Hydroxychloroquine (DMARD): Used for RA and Lupus. Warning: Can cause retinal toxicity. Patients require regular eye exams (every 6 months) and must use photosensitivity precautions. SECTION 10: SAMPLE QUESTIONS & ANSWERS Q1: The client’s cancer is staged as T1, N2, M1 according to the TNM classification system. How would the nurse interpret this staging? A. One tumor that is nonresponsive to treatment with distant metastasis B. Leukemia indicated that is confined to the bone marrow C. A 2-cm tumor with one regional lymph node involved and no distant metastasis D. Small tumor with extension into two lymph nodes and one site of distant metastasis Answer: D. Rationale: T = small primary tumor, N = extension to regional lymph nodes, M = distant metastasis has occurred. Q2: The nurse is assessing an older client at a checkup visit. Which reported change would alert the nurse to the possibility of colon cancer? A. Pencil-thin stool B. Erectile dysfunction C. Reduced urine stream D. Persistent pain in the lower back and legs Answer: A. Rationale: Tumors growing in the colon/rectum compress the passageway, resulting in ribbon-like or pencil-thin stool. Q3: A nurse is performing a cancer screening assessment on several clients. Which of the following findings is a possible manifestation of cancer? (Select all that apply) A. Temperature 36° C (96.8° F) B. Sore that does not heal C. Difficulty swallowing D. Blood in the urine E. Rhinitis Answer: B, C, D. Rationale: Using the CAUTION mnemonic, signs include sores that do not heal, difficulty swallowing, and unusual bleeding/discharge. Q4: A nurse is caring for a client who has breast cancer. The client asks why the treatment plan contains a combination therapy of three different medications. Which of the following responses should the nurse make? (Select all that apply) A. “Combination chemotherapy decreases the risk of medication resistance.” B. “Combination chemotherapy attacks cancer cells at different stages of cell growth.” C. “Combination chemotherapy increases production of platelets.” D. “Combination chemotherapy stimulates the immune system.” Answer: A, B. Rationale: Using multiple chemo drugs reduces drug resistance and attacks the cell at various phases of the cell cycle. Q5: A nurse is caring for a burn client whose calculated 24-hour intravenous fluid requirements are determined to be 5000 mL. What is the total volume (mL) that the nurse should infuse after the first 8 hours of fluid resuscitation has infused? Answer: 2500 mL. Rationale: Standard burn fluid resuscitation protocols require half (50%) of the 24-hour total to be administered in the first 8 hours following the burn injury. Q6: The nurse is caring for a client who has a systemic infection. What is the best method to prevent infection transmission? A. Obtaining an immunization B. Implementing proper hand hygiene C. Wearing gloves D. Managing the client’s fever Answer: B. Rationale: Strict hand hygiene remains the most effective method for preventing the transmission of infectious organisms. Q7: The nurse is assessing a client with systemic lupus erythematosus (SLE). Which of the following laboratory findings should the nurse anticipate? (Select all that apply) A. Positive ANA titer B. Increased hemoglobin C. Pancytopenia D. Urine positive for protein and RBCs Answer: A, C, D. Rationale: SLE causes an autoimmune response (Positive ANA), bone marrow suppression (pancytopenia), and lupus nephritis, which damages the kidneys causing protein and blood to spill into the urine. Q8: A nurse is providing teaching to a client who is to receive a vaccination following a deep puncture wound to the foot. Which information would the nurse include? A. “You will need to receive this vaccination annually.” B. “Your passive immunity will be boosted by receiving this shot.” C. “I am administering this vaccination to help protect you against tetanus.” D. “This immunization requires three separate injections several weeks apart.” Answer: C. Rationale: Tetanus vaccination is indicated for deep puncture wounds. Q9: A nurse is assessing a client who is being treated with interferon alfa-2b for malignant melanoma. The nurse should identify that which of the following findings are adverse effects of this medication? (Select all that apply) A. Tinnitus B. Muscle aches C. Peripheral neuropathy D. Bone loss E. Depression Answer: B, C, E. Rationale: Interferon therapy causes significant flu-like symptoms (muscle aches, chills), peripheral neuropathy, and mood changes including severe depression. Q10: A nurse is reviewing the medical record of a client. Which of the following findings are risk factors for ovarian cancer? (Select all that apply) A. Previous history of endometriosis B. Family history of colon cancer C. First pregnancy at age 24 D. First period at age 14 E. Use of oral contraceptives for 10 years Answer: A, B. Rationale: Endometriosis and a family history of associated cancers (like colon or breast BRCA mutations) increase the risk for ovarian cancer. (Pregnancy and oral contraceptive use typically decrease the risk). Q11: The nurse is caring for a client whose white blood cell count is 6000/mm3. Which differential value would the nurse discuss with the health care provider? A. Eosinophils 700/mm3 (Reference range: 50–400/mm3) B. Monocytes 500/mm3 (Reference range: 100–800/mm3) C
31
Updated 1d ago
0.0(0)
flashcards
Ben laerer Norsk
86
Updated 3d ago
0.0(0)
flashcards
Astronomi: Vetenskapen om Universum Geocentrisk världsbild: Jorden anses vara universums centrum och allt kretsar kring jorden. Heliocentrisk världsbild: Beskriver solsystem, att solen är i centrum, planeter kretsar kring den. Explosion Teorin: Universum uppstod av en jättestor explosion för 13,7 miljarder år sedan, tor på Big Bang(den stora smällen): Explosion av rymden, då tid och rum uppstod tillsamman med den Materia ochs strålning uppstod och spreds → materian bildade grundämnen(helium och väte) samt planeter och stjärnor Solsystemet: 8 planter(4 sten och 4 gasplaneter) + deras månar, dvärg planeter, asteroider och kometer + en sol Solen antas ha ungefär 4,5 miljarder år kvar att leva Olika teorier om universums framtid: Big freeze(värmedöden): Universum fortsätter expandera, kallare och gles tills stjärnbildning upphör Big rip: Expansionen accelererar kraftigt tills stjärnor och atomer dras isär Exoplaneter: planeter som kretsar kring andr stjärnor än solen, många har upptäckts, men ej något liv Söker i behagliga zoner där temperatur ska tillåta flytande vatten --------- Himlakroppar: Naturliga föremål i rymden Ex stjärnor, planeter osv Stjärnor: Lysande klot av het gas (helium och väte) Föds i en Nebulosa som kollapsar, när gravdistion drar ihop → ökar trycket och temperaturen → start kärnfusion → väte omvandla till helium = stjärna Nebulosa(stort gasmoln): Består av materia(dam och gas) som dras ihop av gravitationskraft = stjärna De har en enorm massa Stjärnans livscykel: Föds → Stabilt tillstånd(gott om bränsle) → Slut på väte = sväller upp → Röd superjätte→ Krymper = Vit dvärg → svalnar och mörknar Stor/tunga stjärnors död kan bilda en Supernova: Stjärnas ytter sprängs och delas = stark ljusstjärna Ibland Neutronstjärna i mitten(liten kompakt himlakropp) Svarthål: En himlakropp vart stjärnor pressas samman till en punkt, med en kraftig garvidstion Inga föremål lämnar inte ens ljus (oftast först supernova sedan svart hål) + Stjärnor släpper gaser och stoft när de dör → skapar nya nebulosor (så universum kretslopp fortsätter) Temperatur på stjärnor = färg ↓ Vita stjärnor/dvärgstjärnor: Minsta och varmast(10 000 garder) Gula stjärnor: Temperatur(6000 grader) EX solen Röda stjärnor/röd jätte: Störst och har lägst temperatur (3000 grader) Jättestjärnor: Stjärnor större än solen, låg temperatur = röda stjärnor Dvärgstjärnor: Stjärnor mindre än solen, hög temperatur = vita stjärnor EX: Solen, 4,5 miljarder år gammal(solen strålar är ljus/värmeenergi från fusionen som uppnår inuti solen) Dubbelstjärnor: 2 stjärnor rör sig runt varandra / trippelstjärnor: 3 st Stjärnhopar: Många stjärnor samlade i större grupper Stjärnbilder: Människor som organisera natthimlen med igenkännbara mönster’ Astrologi: Läran att tolka himlakroppar position under mänsklig födelse, bygger på förutsättningar och gammal tro ------ Ljusår: Sträckan ljuset förd på ett år, enheten använd för att ange avstånd i rymden. Ljus från stjärnor kan ta år innan de syns på jorden EX: Polstjärnan 780 ljusår → ljus färdats i 780 år , Solen 8 ljusminuter Triangelmetoden: Använd räkan avstånd i rymden Galax: Ett enormt stjärnsystem, är universums byggstenar Finns mer än 100 miljarder galaxer Olika former: Spiral, klot eller ellipsformade Galaktiskt år: Tid de tar för solsystemet å ha ett varv runt centrumet av galaxen EX: Vintergatan, spiralformade har ca 200 miljarder stjärnor Mörk energi: Energi som drar galaxer från varandra Mörk materia: Masteri i unver som vi ej ser --------------------- Partiklar, värme och tryck: Partiklar: minsta beståndsdelarna av materia EX Atomer atomkärnor - protoner, neutroner(finns kvarkar) och elektroner( är Leptoner) Fotoner(ljuspartiklar) Elementarpartiklar: Minsta struktur(kan ej delas mer) EX: kvarkar Subatomära partiklar: Partiklar mindre än atom + de som uppbyggda andra partiklar EX: Neutron, proton 118 grundämnen(94 naturlig) -------- Materia: Allt som väger något + de innehåller atomer Massa = Vikt, hur mycket materi ett föremål innehåller Mäts i Kg, ton, hg och g Volym: Utrymmet ett tredimensionell föremål upptar beräknas 2 sät Bredd x längd x höjd Oregelbundna föremål: Vatten i mätglas + lägg ner föremålet, sedan subtrahera skillnaderna Densitet: Hur sammanpackad ett ämne är(hur tät partiklar är packade) Densitet = massa/volym (p=m/V) → kg/dm3< g/dm3 Densitet avgör flyttnings förmåga, måste ha lägre densitet än vatten ---------- Värme(värmeenergi): Total mängden energi som överförts på grund av temperaturskillnader Temperatur: mått på hur mycket atomer och molekyler rör sig Absoluta nollpunkten = -273,16 grader Celsiusskalan: oC 2 fixpunkter Vattens frys (0 grader) och kokpunkt (100 grader) Kelvinskalan: Utgår från absoluta nollpunkten(273 grader)som fixpunkt Fahrenheitskalan Värmeutvidgning: Varma ämne utvidgar sig = tar mer plats = ändrar volym EX: luftballong(Varma luft lägre densitet = flyger), Sly Bruk(varmvatten = glas och metall utvidgar sig men metall> glas) ämnen blir kallare = mindre volym och massa ändras ej = Höger densitet Gäller ej vatten → 4 grader = volymen minst, försäter till o = större volym = lägre densitet --------- Aggregationstillstånd: Olika former materia kan få beroende på tryck och temperatur + de har fasövergångar Fast from: Molekyler på bestämda platser och vibrerar EX: is Smältning ↓ Stelning/frysning ↑ Flytande from: Molekyler kan rör på sig mer fritt EX vatten Förångning/avdunstning ↓ Kondensation↑ Gasform: Molekyler rör sig fritt EX: vattenånga ------- Sublimering: Fast → gas /Disposition: Gas → fats Smältpunkt: Temperatur vart ämne fast → flytande (vatten - 100 grader) Kokpunkt: Temperatur vart ämne flytande → gas Värme sprid på 3 sätt: Ledning: Atomer vibrera och knuffar varandra så värme sprids Metaller leder värme bra EX: silver och koppar Trä, gummi,plast och luft leder värme dåligt Strömning: När gas eller vätska flyttar på sig och transportera värme med sig Ex: Kastrull → varmt vatten på botten= lägre densitet → byter plat med kallt så att de värms → sen cirkulerar Element under fönster → värmer luft(låg densitet) → stiger åt taket = kalla luft på golvet går igenom element → sen cirkulerar Strålning: Värme från solen transporteras men infraröd strålning/värmestrålning(kan genom vakuum) Svarta yto fångar bäst upp strålning från sol Solfångare(värmer vatten)och solceller(skapar elektricitet) ---------- Tryck: Hur kraft fördelar sig på en yta Mäts i (N/m2)Newton per kvadratmeter = (Pa)Pascal 1N/m2 = 1 Pa / 1 kPa = 1000 Pa Tryck = Kraft/Area → P = F/A Skapas av både fasta föremål, vätskor och gaser Liten area = Högt tryck EX: Bra knivar, yxor skär igenom material Stor area = Lågt tryck EX: Bra långfärdsskidor på sjö EX: Ligga ner på mage när man hjälper någon som hamnat i is - trycket fördel på söre area så att isen ej spricker mer. Vattentryck: Tryck i vatten, beror på vattnets tyngd + hur hög densitet(avgör tyngd EX: hög densitet = stor tyngd = högt tryck) ökar desto djupare man kommer. Manometer: Tryckmätare(mäter tryckskillnader) Arkimedes princip: Hur krafter påverka föremål i vatten, Vätskans lyftkraft är lika stor som tyngden av vattnet föremålet tränger undan Höger densitet = större lyftkraft(Ex saltvatten högre densitet än vanligt vatten = större lyftkraft) Lyftkraften större/lika med föremålets tyngdkraft = flyter Kommunicerande kärl: Vätskebehållare som sitter ihop i botten kommer alltid ha smam vattennivå Eftersom lufttrycket är lika på alla yto så tvingar gravitation de att hamna på samma nivå Ex: Läsa av nivån i tanken, utnyttjas för att få fram vatten till bostäder Vattentorn är högre än bostäder = Tryck i vattenledningar, eftersom vatten i rören strävar efter att nå samma höjd som vattnet i tornet. Lufttryck: Skapas av atmosfären(luftlager) har massa som skapar tryck mot jordyta, trycket minskar med höjden Barometer: tryckmätare(omgivningens luftryck) Normal lufttryck vid havsytan 1013 hP Flygplan: Tryckskillnad mellan vingen över och undersida(formad luft rör sig fortare på ovansidan) - snabb luft = mindre tryck översidan = Höger tryck på undersidan = vingen tycks upp, på grund av den ökade lyftkraften Övertryck: Högre tryck än lufttrycket i omgivningen Komprimerade gaser: Trycker ihop gas så de tar mindre plats + temperaturkänsliga(gaser utvidgas när de blir varmt) EX: Cykeldäck, ballonger, sprejburkar Undertryck: Lägre tryck än lufttrycket i omgivningen Vakuum: Få/inga luftmolekyler/partiklar alls(säg tyckte mind än en tusendel) = Varan lärare fraktats + dra ej fukt till sig = håller bättre och längre Sänka gasen temperatur = trycket sjunker -------- Meteorologi: Studerar väder Väder uppstå eftersom luft, mark och hav värms olika mycket Natur vill utjämna skillnader i temperatur och tryck → sätter luft i rörelse = olika väder Lufttryck: Tyngd av atmosfärens luft som trycker mor marken Högtryck: luft höger än omgivning /Lågtryck: luft lägre än omgivning Varm luft - låg densitet → stiger → lågtryck Luft kyls av atmosfären(luftlager, vart väder bildas) Kall luft - hög densitet → sjunker → högtryck Strömer mellan hög och lågtryck = vind Sjöbris: Varmare luft snabbare över land än i vatten, Varm luft stiger över land och ersätt med kall luft från vatten Moln: Fuktig luft stiger och kyls av får osynlig vattenånga högt i atmosfären som kondensera = Vattendroppar → samlas och ser ut som moln Regn: vattendroppar slås ihop - tunga - faller Kalla i moln → iskristaller slås samman med vattendroppar = regn, snö eller hagel Växthuseffekten: Solens strålar värmer jorden och jorden skickar tillbaka den som värmeenergi(infraröd strålning). En del stannar kvar i atmosfären på grund av växthusgaserna - nödvändigt för liv på jorden Orsaker till ökad växthuseffekt: Förbränning av fossila bränslen → mer växthusgaser - ökar jorden temperatur Ökad konsumtion Avskogning - minskar jorden förmåga att ta upp koldioxid Industriell processer - släpper ut växthusgaser Vad ökad växthuseffekt kan leda till: Jordens medeltemperatur stiger Häftigare väder + natruskastofer Glaciärer smälter - brist på dricksvatten Isar smälter - havsytan stiger - landområden för översvämningar ---------- Kraft och Rörelse: Likformig rörelse: Rörelse med samma hastighet och riktning, EX: Plan flyger med samma hastighet och trak sträcka. Olikformig rörelse: Rörelse där hastighet och riktning ändras konstant EX: Plans start och landning. Accelererad rörelse: Hastighet ökar konstant Retarderad rörelse: Hastigheten minskar konstant Medelhastighet: hastigheten förändras konstant, räknar man ut genomsnittsfarten. S(sträcka) = V(hastighet) x t(tid) Svt Kraft: Skapar/motverkar en rörelse - fins olika typer har angreppspunkt, storlek och riktning Mäts i N(newton) med hjälp av Dynamometer(fjäder + krok) Stor tyngd = större kraft / liten tyngd = mindre kraft Gravitationskraft(allmän): Kraft där alla materia med massa attrahera annan materia Tyngdkraft/jordensdargningskraft(spefik): Gravitationskraft som håller oss kvar på jorden. För att “sväva” måste man övervinna tyngdkraften Jordensdragninskarft: 1kg = 10N( 9,8N) Månens dragningskraft är 1/6 delas av jorden(månens mass 6 gånger mindre) Tyngd: Mått på hur mcyket gravidstionkarft påverkar ett förmål(N) Massa: Mått på hur mycket materia ett något innehåller(kg) ----------- Ex på olika sorters kraft ↓ Motkraft: Kraft som motverkar annan kraft Tyngdkraft: kraft som drar till jorden Normalkraft: Motverkar tyngdkraft Friktionskraft: Bromsande kraft, påverkas av ytan föremålet står på Dragningskraft: Motverkar frikstionskraft Nettokraft: Skillnaden mellan en kraft och en motverkande kraft --------- Friktion: Bromsande kraft, mäts i N, motverkar kraft som vill få objekt i rörelse. Uppstår: ojämna ytor greppar tag i ojämnheterna hos varandra(2 ytor kontakt med varandra) Stor friktion: Bra grepp, bromsar kraftigt(ytor greppar tag) EX: Gummi mot asfalt, bar vid klättring osv) Liten friktion: Halt underlag(ytor glider lätt) EX: skridskor på is, åka skrana, kullager(förmål 2 metallytor som rör sig med kulor mellan för mindre friktion) -------- Tyngdpunkt: Punkt vart hela objektets mass/tyngd är samlad Stödyta: Yta föremål har mot underlaget, stabilitet - (tyngdpunktens lodlinje hamnar inom stödytan) Stödyta ofta större area än vad de står på Tyngdpunkten närmare marken = större stödyta Tyngdpunkt längre från marken = mindre stödyta Lodlinje: Tänkt rätt linje som går igenom jorden medelpunkt När man välter så är lodlinjen utanför stödytan(tyngdpunktens läge ej förhållande med stödyta) Lod: Verktyg(lina med en tyngd) används i bygge se till att väggar är raka Luftmotstånd: Sort friktionskraft, föremål krokar med luftmolekyler Vakuum: Plats utan luft + luftmotstånd(tomt på atomer) Fritt fall: fall utan luftmotstånd, om kastar 2 föremål oavsett form, vikt osv = nudda marken samtidigt Galileo galilei kom på terrio - ej utsrutsing att testa Hur föremål faller: kastar en sten rakt ner samtidigt en rakt fram, vad händer? Stenarna landar samtidigt, sten som kastats rakt fram hamnar längre bort( påverkas av en oberoende kast kraft) påverkas av tyngdkraft, acceleration + luftmotstånd(vid längre sträckor) → när luftmotstånd = tyngdkraften → slutar acceleration → tills den når marken Kaströrelse: Bågformad rörelse, föremål rör sig med jämn fart fram och sen faller snabbt när tyngdkraften drar den tillbaka EX: satellit: Måste kastat i en kaströrelse med samma form som jorden bågformade yta + rätt hastighet och vinkel Satelliten faller hela tiden utan att falla ner på jorden(Jorden böjer sig undan) --------- Newtons 3 rörelselagar: Tröghetsprincipen/tröghet: Kroppen vill förbli i vila/likformig rörelse så länge motverkande krafter = 0(annars är man i balans) Accelerationslagen: Kraft = Massa(kg) x Acceleration(m/s2)( F = M x A) Lagen om reaktion och morekastion: Föremål påverka ett annat med en kraft så påverkar de andr föremål de första med lika stor men motriktad kraft -------- Centralrörelse: cirkulär rörelse där föremålet cirkulerar kring en central punkt på grund av: Centripetalkraft: Kraft som drar föremål i en cirkulär rörelse mot mitten, får föremålet att ändra riktning och följa kurvan Centerprikalkarft upphör = Centralrörelsen upphör EX: Åka pulka i centerrörelse, när man släpper, upphör centralkraft = man sängs rakt fram För stalierr och månen så är deras centrala kraft = tyngdkraft Centrifugalkraft: Fiktiv motkraft mot centripetalkraft, få dig ur centrala banan på grund av den naturliga trögheten Centrifugering: i tvättmaskiner använder centripetalkraft och tröghet Roterar 1200 varv/min där vatten och tvätt pressas mot väggar Centripetalkraft håller centralrörelse + hålen i trumman suger ut vatten på grund av tröghet ----------- Enkla maskiner: Verktyg som behöver lite kraft för stort arbete Följer Mekanikens gyllene regel: Det man vinner i kraft förlorar man i väg och tvärtom EX: Lutande planet, skruven, hjulet, hävstången osv Hävstången består av Vridningspunkt(Punkt som är stilla och skiljer härmar åt) och 2 Hävarmar(Avståndet mellan vridningspunkt och kraftens angreppspunkt) EX: Gungbräda tynger person närmare vridningspunkten + lättare person länger från vrdininpunkten = jämvikt Hävstångsprincipen: Kraften (F1) * Sträckan (hävarm 1 = L1) = Kraften (F2) * Sträckan (hävarm 2 = L2) Vänstra vridmomentet/ arbetet (Nm) = Högra vridmomentet / arbetet (Nm) Fysikaliskt arbete: När man övervinner en kraft + att föremål förflyttas Arbete(W) = Kraft(F) i Newton x Sträcka(S) i meter (Work = Force x Stretch) Mäts i enheten newton meter (Nm)(1 Nm = 1 joule) Effekt: Hur snabbt arbete utförs Effekt(W) = arbete(J)/tid(s) Mekanisk energi: Summan av rörelseenergi och lägesenergi( elektrisk energi räknas också med) Lägesenergi och elektriskt energi → rörelseenergi (och tvärtom) ------------ Ljud/Akustik och Ljus/optik: Ljus färdas snabbare än ljud Ljus: fotoner eller vågrörelse → hastighet på 300 000 km/s Synligt ljus: Ljus människor ser Osynligt ljus: Ljus människor ej upptar Ex infraröd strålning, Uv-strålning och elektromagnetisk strålning Ljuskälla: Något som sänder ut ljus Naturligt ljus/källa: EX: sol Artificiell ljus/källa: EX: lampa Vår ögon(näthinnor skickar nervsignaler → hjärnan skapar bild) upptar ljus som reflekteras på föremål från/eller ljuskällor som sänder ljus strålar Reflektion: Vågor(ljus,ljud osv) som studsar tillbaka åt fler håll Reflektionslagen: Ljus träffar reflekterande ytor har samma infallsvinkel som reflektionsvinkel(mätt mot rätvinklig, tänkt linje normalen) Plan spegel: Platt, skapar verklighetstrogna spegelbilder som är spegelvända(höger och vänster byter plats) Brännpunkt/fokus: Punkt där ljusstrålar mötes efter passerat/reflekterat genom lins/spegel, samlingspunkt där ljus reflekteras Brännvidd: avstånd mellan brännpunkt och spegel/lins Konkav spegel: Inåtbuktande (parallell) ljus strålar reflekteras åt samma punkt(brännpunkten) framför spegeln → ser ut att smalar ljus förstorad(innanför brännpunkt) rättvänd bild(långt avstånd = upp och nervänd bild(utanför brännpunkten) Används: teleskop, sminkspeglar, parabolantenner(samlar tv/radiosignaler) Konvexa spegel: Utåtbuktande (parallell) ljusstrålar reflekteras ått samm punkt(brännpunkten) bakom spegel → sprider ljus förminskar, rättvända bild Används: gatukorsningar, sidospeglar på bilar osv 💡Konvexa växer ut på mitten -------- Ljus bryts är när ljusstrålar byter riktning när de passerar gränser mellan 2 ämnen med olika densitet = hastighet måste ändras Tunn → tätt: Brytningsvinkel mindre än infallsvinkel(mot normalen) = hastigheten minskas EX: Luft → vatten/glass Tätt → tunn: Brytningsvinkel större än infallsvinkel(mot normalen) = hastigheten ökar EX: Vatten/glass → luft Totalreflektion: Ljus passerar tätt → tunt med tillräckligt stor infavvinkela = bryts ej utan reflekteras tillbaka(till de tätare ämnet) Utnyttjas i Fiberoptik(inom sjukvård och tv/data signaler) - tunna trådar av glas där ljussignaler skickas i genom - totalreflekteras hela tiden(studsar fram och tillbaka) Optisk fiber kan användas till: Fiberoptiska kablar(dataöverföring) med ljussignaler omvandlas elektriska signaler och tillbak till ljussignaler = Överför mycket/snabbt/längre Linser: Glass/plastbitar som bryter ljus Finns i glasögon, kameror, mikroskop osv Konvexa linser/samling linser: Buktar utåt och samlar ljusstrålar Positiv lins Ex +12 = 12 cm brännvidd Innanför bräningspunkt skapas förstorad skenbilder Utanför bräningspunkten skapas en oftas förminskas verklig bild Utanför alltid upp och nervänd (beroende på avstånd) Konkav linser/spridningslinser: Buktar inåt och sprider ljusstrålar Negativ lins Ex -10 = 10 cm brännvidd Förminskad och rätvinklig skenbilder Skenbild: Ser med ögon men finns ej i verklighet --------- Ögon har konvex lins och samlar ljus till bild på näthinnan Närsynthet: Bra nära/dåligt långt, bilden hamnar framför näthinnan Behöver konkav linser sprider ljusstrålar Över/långsynthet: Bra långt/dåligt kort, bilden hamnar bakom näthinnan Behöver konvexa linser samlar ljusstrålar --------- Ex: vitt ljus(solljus) passera genom ett tresidigt prisma delar sig ljuset Spektrum: Ljus delar sig i 7 färger(Rött, orange, gult, grönt, blått, indigo och violett) Färgerna samma och samma ordning Vitt ljus innehåller olika färger som bryt olika mytek(har olika våglängder) Rött längst vågläng(bryts minst) och violet kortast vågläng(bryts mest) Regnbåge= spektrum, ljus från solen träffar vattendroppen och sedan en själv Stå med ryggen mot solen Vattendroppar bryter och reflekterar ljus strålar från solen Att den är en båge som har att gör med vinklar När solljus träffar vissa ytor absorberas andra färger upp och reflekterar bara en färg. EX grönt löv, målarfärg Vit: reflekterar färg - Svart: absorberar färg ---------- Opolariserat ljus: Ljus som svänger i olika riktningar Polariserat Ljus: Svänger bar i en riktning, används i polaroidglasögon(släpper igenom polariserat ljus beroende på vilket håll de gå) Laserljus: Består av ljusvågor med samm våglängder Hålls mer energirik och fokuserad, eftersom strålarna bryt lika mycket Används för cacerbehnaldig, mäta avstånd(Skickar ut ljusstrålar som reflekterar och återvänder + så beräknas de med hjälp av ljuset hastighet) , ta bort tatueringar osv ------- Ljud(Akustik): Vibrationer som knuffar luftmolekyler skapar ljudvågor fångas upp av öronen → trumhinnor att vibrerar och så fångar hörselnerv up signal → hjärnan Sprid som Förtätningar (högre lufttryck → vågtoppar) och Förtunningar (lägre lufttryck → vågdalar) Färdas ej i vakuum Hastighet 340 m/s i luft - 1500 m/s i vatten (olika i olika material) Avstånd mellan 2 vågtoppar/vågdalar → en svängning/ljudvåg Amplitud: hur kraftig svängning(ljudvåg) är/hur stark ljudnivån är, mäts i decibel(dB) Frekvenser: antalet svängningar(ljudvågor)/ per sekund, mäts i hertz(Hz) Människor hör ljud mellan 20 → 20.000 Hz Infraljud: frekvens under 20 Hz, skapas/hörs flygplan, kraftiga vindar, djur kommunikation osv Ultraljud: frekvens över 20 000 Hz, hörs av djur såsom hundar Stämmas(strängar ställs in i förhållande till varandra) enkelt verktyg Stämgaffel: slår den frekvens 44o Hz = normal ton(ettstrukna a) Tonhöjd: mått på hur ljus eller mörk tonen är bestäms av ljudvågornas frekvens Tonens frekvens beror på strängens längd, tjocklek och hur spänd den är. Tunn, kort och hård spänd sträng = Ton med kort våglängd + hög frekvens = Höga och ljus toner(diskanttoner) Tjocka, lång och löst spänd sträng = Ton med lång våglängd + låg frekvens = Låga och mörka toner(bastoner) Resonans /medsvängning: ljudvågor sätter andra föremål i rörelse Förstärker ljud i akustiska instrument Resonlåda: förstärk ljud/gör tonen starkare, använd på instrument såsom fiol akustiska instrument(ljud naturligt) och elektriska instrument(ljud på elektrisk väg) Varför låter samma ton olika på olika instrument? Instrument ger övertoner(tillägsstoner) + grundton = instrument speciella klang Människans frekvensområde delas in i 8 oktaver 1 oktav = 8 huvudtoner/ 1 ton i 1 oktav har 2 gånger så hög frekvens som den förra Ultraljud: Högfrekventa ljudvågor som skapa rörliga bilder av kroppens inre organ Använd inom sjukvården, upptäcka njursten, se foster osv Ljudvågor reflekteras(studsar) mot ytor och återvänder = fördröjd upprepning av judet ↓ Efterklang: Ljud dröjer kvar i rum efter ljudkällan tystnat Eko: Tydligt upprättande av ljudet Ekolod: använder ultraljudsvågor för att mäta avstånd och avbildad undervattensmiljöer ---------- Ljudvågor fångas upp av ytterörat → trumhinnan vibrerar + förstärks av hörselben → hörselsnäckan omvandlas till elektriska signaler → hjärnan 2 öron för att kunna uppfatta vart ljud kommer från Höga ljudnivåer kan skada hörsel: Komma från, tåg, flygplan, högt ljud i lurar, bullriga byggplatser osv Kan leda till Tinnitus, hör besvärande, oavbrutet ljud som ej finns Skydda hörseln: Minska ljudnivån, använda hörselkåpor/skydd Ljudisolering: hindra ljud att passer luft genom att använd tunga täta material för att bryta vibrationer ---------------- Elektriska kretsar och elektromagnetism: Spänning: Skillnad i elektriska laddningar mellan 2 pooler/Driver strömmen Stor skillnad = högre spänning / liten skillnad = mindre spänning EX: Batter 2 poler minuspol(överskott) och pluspol(underskott) Enhet: V (volt) med voltmätare (vägguttag har 230V) Ström: Uppstår när elektroner rör sig för att jämna ut skillnader Går från minus → plus (Sägs gå från plus → minus) Skapa ljus Enhet: A (ampere) med amperemätare - mA(milliampere) 1A = 1000 mA Resistans: Ämnets förmågan att leda ström/ skapar elektrisk motstånd Elektroner svårt ta sig genom ledare Enhet: Ω (ohm) Liten resistans = strömmen stark(lättare för elektroner) Stor resistans=liten ström(Svårare för elektroner) Påverkas av 4 egenskaper Längd, temperatur, material och tjocklek Tunn, lång och hög temperatur = stor resistans Tjock kort och låg temperatur = liten resistans Ohms lag: Visar sambandet mellan ström, spänning och resistans. U = Spänning(V) R = Resistans(Ω) I = Ström (A) --------------- Atom: elektrisk neutral(lika många protoner som elektroner) Vissa atomer släpper ifrån/drar till sig elektroner Elektriska laddningar: Positiva laddningar(underskott av elektroner) Negativa laddningar (överskott av elektroner) Statisk elektricitet: Uppstår i naturen Obalans mellan elektriska laddningar/när de utjämnas, skapas av friktion(en sidan överskott och andra underskott av elektroner) EX: Åska(elektrisk fenomen) - elektrisk spänning, mellan moln och mark - Molnet(neder - negativt och över positivt) = Blixt(skillnad stor) - marken positiv(stor skillnad) = blixt slår ner + tar alltid kortaste vägen Skydd: Var ej högst punkt, var i bil(plåt) Åskledare: Uppfångare av metall (högsta punkt) - Nedledare av koppar nedåt - Jordledare av tjock koppar leder blixt i marken Athrerear: 2 olika laddningar dras till varandra Repellera 2 lika laddningar stöter bort varandra Stor elektrisk skillnad som jämnas ut = liten stöt -------------- Elektrisk krets: Är en sluten krets med ledre och komponenter(bater, lamap, strömbrytar osv) som låter ström flöda Ledare: Ledare ström, EX: metaller - silver, koppar och guld Varför metall? - fria valenselektroner = snabb transport och kan hålla värme bra Isolatorer: Leder EJ ström, EX: glas, plast porslin osv Kopplingsschema: Förenklad ritning av en elektrisk krets OBS: ström anges från plus till minus Resistorer: Ökar resistans = minskad ström Fast resistor: bästemd restitasn/Variabla resistor: variera resitsans Seriekoppling: Koplas i efter varnadra i en enda sluten krets En lamp/komponent går sönder/tas ut - fungerar resten ej Lampan: svagt ljus Spänning fördelas Batterier: Spänningen= summan av batteriets spänning - lampan starkt under kort tid Parallellkoppling: Allt kopplas till samm spänningskälla med egna kerstar Lampa/komponent ej fungera - fungerar resten fortfarande(egen sluten kerts till strömkällan) lampan: lyser stark under kort tid Lika stor spänning Batterier: Spänningen densamma - lampan svagt under lång tid ------------ Kortslutning: När strömmen tar fel väg(ström tar oftast den kortaste vägen) Ske avsiktligt eller oavsiktligt = kan leda till eldsvåda Säkringar(nya)/proppar(älder): Bryter ström när den blir för stark Löser ut = allt kopplat till den slocknar eller stannar Anledningar: Kortslutningen eller överbelastning(För många aprater till smma säkring) Ström farligt - leda till muskelsmärtor, andningsbesvär osv - Kroppen resistans avgör hur stark strömmen blir Skyddsjordade kablar: säkerhetsåtgärd finns i flest elektriska apparater 3 sladdar: n3 skyddsjordledare: kopplad till metallhölje och är gul grön randig = ströme ej går igenom kroppen - ström leds genom skyddsjordsledaren till jord Obs: För att de ska fungera måste både uttag och appart vara skyddsjordade Jordfelsbrytare: Bryter ström på bråkdelen av en sekund. -------- Energiprincipen:Energi kan inte skapas eller förstöras bara omvandlas Elektrisk energi - Strålningsenergi Värmeenergi - Kemisk energi Mekanisk energi(läges/rörelseenergi) - Kärnenergi Lätta att transporter energi (genom elnät) Nackdel: en del försvinner i form av värmeenergi samt elektrisk energi svår att lagra Elenergi i sverige kommer från Vatten, vind och kärnkraftverk Förnybara energikällor: Naturreser som ständigt återkommer, EX: vattenkraft, solenergi, vindkraft Solenergi, positivt direkt från sol, negativt dyrt installera/skapa solceller, sällsynta material → långa transporter Elektrisk Effekt(p): Hur snabbt energi omvandlas och arbete utförs Mäts i W(watt) 1W = 1 joule/s Effekt(W) = Energi(Joule)/tid(s) (elektrisk)Effekt(W) P = U(spänning) x I (Ström) Totala elektrisk förbrukning/energi = Effekt(kW) x Tid(h) = Kilowattimmar(kWh) ------------ Magnetism: Fysikaliskt fenomen, när materialen utövar attraktiva eller repulsiva krafter på andra material(magnetiska egenskaper) Magnet: Delas i 2 = 2 nya magneter med Nordände(röd) och - Sydände(vit) Magnetfält: Osynliga magnetiska fältlinjer som går från nordände - sydände Fältlinjer: Osynliga kraftlinjer Papper över magnet och strö järnspån = se magnetfält Tumregel: Ange fältlinjer riktning, ledaren i höger hand + tummen pekande i strömmens riktning = pekar de andra fingrarna i fältlinjernas riktning Kompass - nordsydlig riktning = jorden är en magnet Jordens magnetiska sydände ligger - ca jordens geografiska Nordpolen. Jorden magnetiska nordände ligga - ca jordens geografiska Sydpolen. Missvisning: Jordens magnetiska ändar är ej exakt Jordens geografiska nord- och sydpol. Magnetisk influens: Fenomen oladdat magnetiskt material blir tillfälligt magnetiskt i närheten av magnet - EX: järn(järnspik), nickel och kobolt --------- Norsken :Solen ger elektrisk laddade partiklar(solvind) →Fångas av jorden magnetfält → polerna → Kolliderar med atomer och molekyler i atmosfären → Kollision(atomer exalterad) - lugnar ner sig = energi i forma av ljus Förekommer ofta vid nord- och sydpolen eftersom där är magnetfältet starkast + färg = på typ av atom och kollision höjd -------- Växelström: Ström(elektroner) som byter ständigt riktning Likström: Ström(elektroner) har samm riktning konstant ---------- Elektromagnetism: Samband mellan magnetism och elektricitet, upptäckt av dansken Christian orstedt Elektromagnet: Magnetfältet skapta av ström led genom en spole med koppartråd lindad runt,+ en järnkärna kopplat till en strömkälla. (Spole är kopplad till en spänningskälla) Magnetism kan sättas på och av - (bryta strömmen) Styrkan kan regleras 1. Mängd varav koppartråd runt spole 2. Öka/minska strömstyrkan 3. Om innehåller en järnbit Spole: Elektrisk ledare koppartråd lindad runt plastbehållare/(järnkärna/järnspik stärker magnetfältet) Används till kraftfulla lyftkranar och svävande tåg --------- Elmotor: Omvandlar elektrisk energi → rörelseenergi Består av spole + spänningskälla(elektromagnet) och en permanent magnet Ström genom spole bilder magnetfältet → spole snurrar i magnet halva varav → byter strömriktning = Syd och nordände byts konstant Snabbare växling = snabbare spole snurrar Används till elvisp, borrmaskin osv -------- Induktion(induktionsström): Magnetfält ändras skapar ström Uppkommer: Spole rör sig i magnetfält/magnet rör sig i spole/När magnetfältet ändras genom att ledare skär i fältlinjer = ström Förstärks, varav på spole och hur snabbt magnetfältet ändras ------- Generator: Omvandlar rörelseenergi → elektrisk energi med hjälp av induktion Består av : Kopparspole och magnet Magnet roter nära kopparspole = magnetfältet i spole förändras → ström EX: Dynamo i cykel med lampa - Spole i ringformad magnet → trampar → spole snurrar i magnetfältet = ström till en lampa Stora generatorer i vind, vatten och kärnkraftverk → Magnet som snurrar i spole = ström till vägguttag Skillnad vad som får magnetent att snurra --------- Transformator: Höja eller sänka spänning Består av: Primärspole: Spänningskälla + spole Sekundärspole: Elektriska apart + spole Spole lindad runt järnkärna Fungerar bra med växelström leds i primärspolen - magnetfält ändrar riktning → påverkar sekundärspolen = ändrad induktionsspänning 💡 Primärspole tar emot ström → sekundärspole ger ut den med ändrar spänning Nedtransformering: Primärspolen har fler varv än sekundärspolen. Upptransformering: Sekundärspolen har fler varv än primärspolen. Vp - Primärspolens spänning Np - Primärspolens varv Vs - Sekundärspolen spänning Ns - Sekundärspole varv Används i laddare / för transportera elektrisk energi via elnät - upptransformering (till ca 400 000 V) annars tråden varma = förlorar energi - med nedtransformering när når städer ------------ Atom och kränsfysik: Elementarpartiklar: Fysikens minsta beståndsdelar(ex: elektroner, fotoner och kvarkar) Atomen: Minsta beståndsdelen, bygger upp all materia Atomos(odelbar) → Atom(består av mindre delar) Oldadda = Neutral (lika många elektroner som protoner) Består av: Atomkärna: Protoner(positiva) och Neutroner( neutrala) Runt om Elektroner(negativt) i Elektronskal: K-skal(max 2), L(max 8),M(max 8) osv Atomens massa samlad i kärnan: Neutron = protoner(massa) Proton 200 gg större massa som elektron Grundämnen: en sorts atom, ex syre, kol osv Atomnummer: Antalet protoner Matsal: Antal protoner + neutroner Positiv jon: Underskott av elektroner Negativ jon: Överskott av elektroner Isotoper: Varianter av grundämnen Samma atomnummer - olika masstal(skillnad i antalet neutroner) EX: vätte 3 st, 0 - 1 - 2 neutroner Nanoteknik: Ändra material på atomnivå - ändra materialegenskaper Elektromagnetisk strålning: Atomer skapar ljus Elektroner - hoppar mellan inre och yttre skal(instabil) - hoppar tillbaka(stabil) = frigörs överskottsenergi (i elektromagnetisk strålning) = Foton(Ljuspartikel, bär på energi saknar massa, färdas i ljuset hastighet) avges Kort hopp - mindre energi - Energi fattigt infrarött ljus, radiovågor Långa hopp - mer energi - Energi fullt blått ljus, Uv-ljus, Röntgenstrålning - ta röntgenbilder ---------- Radioaktivitet: Instabil atomkärnor som sönderfaller och avger strålning Upptäckt: 1896 Henri becquerel - uran/ Marie och peri cure - radium och polonium Radioaktiva ämnen: Skickar ut olika sorter strålning Radioaktiva strålning: Joniserande strålning som avges när radioaktiva atomkärnor sönderfaller Joniserande strålning: Energirik strålning som kan slår bort elektron = joner(farligt - ge cancer och används för cancerbehandling) Partikelstrålning: Alfastrålning: Alfapartikel(heliumkärna, 2 protoner och 2 neutroner) sänds ut = Nytt grundämne Stoppas av papper och hud Betastrålning: Betapartikel( neutron - en elektron och en proton) skickar ut elektron = nytt grundämne(som har + en proton) Stoppas av aluminiumplåt och träskiva Elektromagnetisk strålning: Gammastrålning: Energirik foton avges och kort våglängd = oförändrat atomnummer Stoppas av bly Halveringstid: Tiden de tar för hälften av atomkärnan att sönderfalla Ex: Kolistopen Kol-14 används för att se hur gammalt arkeologiska fynd är Aktivitet: mängd radioaktiv strålning - enheten Bq(becquerel) x = x sönderfall/per minut Geiger -Muller mätare: Mäter radioaktivitet Stråldos: mängd joniserande strålning, kropp tar upp per kilo - enheten Sv(sievert) eller millisievert Dosimetern: Registrerar samnalg mängstrålning en person utsätts för under en viss tid
24
Updated 3d ago
0.0(0)
flashcards
Ban/Banme (Order & Family)
11
Updated 4d ago
0.0(0)
flashcards
Bi1 Kpl 1-3
31
Updated 4d ago
0.0(0)
flashcards
BIO 2 LEARNING OBJECTIVES
69
Updated 6d ago
0.0(0)
flashcards
Laatgotiek in Lage Landen
35
Updated 6d ago
0.0(0)
flashcards
HAN BAN ĐỤC LỖ
250
Updated 7d ago
0.0(0)
flashcards
NPTE Bins
18
Updated 7d ago
0.0(0)
flashcards
ostma ja müüma
24
Updated 8d ago
0.0(0)
flashcards
Tây ban nha bài 1
18
Updated 12d ago
0.0(0)
Users (10000)