Lecture Notes on Feedback, Attitudes, Learning Strategies, and Reflection

These flashcards cover key concepts from the lecture on feedback, attitudes, learning strategies, and reflection.

Feedback

Terugkoppeling over het effect van gedrag, met als doel leren en verbeteren.

Kritiek vs Feedback

Kritiek is oordelend (jij-boodschap), terwijl feedback opbouwend is (ik-boodschap), concreet en toekomstgericht.

Doel van Feedback

Korte termijn: beter presteren. Lange termijn: professionele houding ontwikkelen.

4 Criteria voor Goede Feedback

1. Waarderend
2. Concreet en specifiek
3. Gericht op gewenst gedrag
4. Vraag naar herkenning

Triggers bij het Ontvangen van Feedback

1. Waarheidstrigger
2. Relatietrigger
3. Identiteitstrigger

Definitie van Attitude

Innerlijke houding tegenover taken, mensen en situaties.

Belang van Attitude

Attitude stuurt gedrag, keuzes en samenwerking.

De 5 Attitudes

1. Integer
2. Verantwoordelijk
3. Kritisch
4. Empathisch
5. Proactief

Voorbeelden van Goede Attitude

Stipt aanwezig zijn, correct PBM gebruiken, samenwerken.

Voorbeelden van Slechte Attitude

Te laat komen, onveilig werken, negatieve houding.

Leerstrategieën

Technieken die bepalen hoe efficiënt en duurzaam je leert.

Types Geheugen

Zintuiglijk geheugen, werkgeheugen, en langetermijngeheugen.

Passieve Leerstrategieën

Beperkingen zoals herlezen en markeren zonder actief nadenken.

Actieve Leerstrategieën

Technieken die je dwingen om informatie op te halen en te verwerken.

4 Effectieve Leerstrategieën

1. Toets jezelf
2. Herkneed de leerstof
3. Gespreid studeren
4. Afwisselend oefenen

Belang van Reflecteren

Bewust nadenken over je handelen om te kunnen bijsturen.

Spiraalmodel van Reflectie (Korthagen)

Fases:
1. Handelen
2. Terugblikken
3. Bewustwording
4. Alternatieven
5. Uitproberen