sprawdzian polski

0.0(0)
studied byStudied by 0 people
full-widthCall with Kai
GameKnowt Play
learnLearn
examPractice Test
spaced repetitionSpaced Repetition
heart puzzleMatch
flashcardsFlashcards
Card Sorting

1/37

encourage image

There's no tags or description

Looks like no tags are added yet.

Study Analytics
Name
Mastery
Learn
Test
Matching
Spaced

No study sessions yet.

38 Terms

1
New cards

Jak nazywa się pokolenie ludzi urodzonych ok. 1920 r., których wchodzenie w dorosłość przypadło na lata wojny?

Pokolenie Kolumbów lub pokolenie apokalipsy spełnionej.

2
New cards

Z jakiej książki zaczerpnięto nazwę „Pokolenie Kolumbów”?

Z książki Romana Bratnego „Kolumbowie, rocznik 20.”.

3
New cards

Na czym polegał tragizm Pokolenia Kolumbów?

Na konieczności walki i jednoczesnej chęci życia i rozwijania się, oraz świadomości psychicznych ran po wojnie.

4
New cards

Co było głównym tematem literatury okupacyjnej?

Obrona podstawowych wartości, w tym walka o wolność.

5
New cards

W jakiej konwencji przedstawiano wojnę w literaturze okupacyjnej?

W konwencji katastroficznej.

6
New cards

Jaki wzorzec poetycki przywoływano w literaturze okupacyjnej, aby pochwalić heroizm i podtrzymać patriotyzm?

Wzorzec tyrtejski.

7
New cards

Jakie dylematy etyczne przedstawiała literatura okupacyjna?


Konflikt między zakazem zabijania a patriotycznym obowiązkiem walki

8
New cards

Jak literatura powstała po 1945 r. ukazywała człowieka?

W sytuacjach skrajnych, stawiając pytania o naturę człowieczeństwa i odpowiedzialność za czyny.

9
New cards

Jaką metodą posługiwano się w literaturze powojennej do opisu człowieka?

Metodą behawioralną, przedstawiając zachowania bez wnikania w psychologię.

10
New cards

Jak Krzysztof Kamil Baczyński postrzegał rzeczywistość wojenną w duchu katastrofizmu?

Jako spełnioną apokalipsę, zagładę cywilizacji dokonującą się na jego oczach.

11
New cards

W jaki sposób poezja Baczyńskiego nawiązuje do polskiego romantyzmu?

Poeta przyjmuje rolę sumienia narodu, przewodnika duchowego i wyraża zbiorowe doświadczenia.

12
New cards

Jakie cechy, oprócz katastrofizmu i nawiązań do romantyzmu, charakteryzują twórczość Baczyńskiego?

Wizyjność i symboliczność, często w formie koszmarnego snu (oniryzm)

13
New cards

Jakie słowa-klucze często pojawiają się w poezji K. K. Baczyńskiego?

Krew, mrok, śmierć, młodość, czas, miłość, cisza.

14
New cards

Co symbolizuje fraza „Nas nauczono” w wierszu „Pokolenie” Baczyńskiego?

Fakt, że historia zmusiła pokolenie do odrzucenia tradycyjnych wartości.

15
New cards

Do jakich bohaterów upodabnia Pokolenie Kolumbów walka z bronią w ręku w wierszu Baczyńskiego?

Do bohaterów romantycznych.

16
New cards

Jaki jest los pokolenia przedstawiony w wierszu „Pokolenie” K.K. Baczyńskiego?

Jest to pokolenie skazane na zagładę i zapomnienie.

17
New cards

Co zaburza harmonię świata przedstawionego w wierszu Baczyńskiego „[Niebo złote ci otworzę...]”?

Wojna, której obecność, nawet we wspomnieniu, nie pozwala spokojnie żyć.

18
New cards

Do jakiej baśni nawiązuje motyw „bolesnego szkiełka” w wierszu „[Niebo złote ci otworzę...]”?

Do „Królowej Śniegu”.

19
New cards

Jaki jest główny temat wiersza Tadeusza Gajcego „Wczorajszemu”?

Rozważania na temat roli poezji w czasie wojny i uczuć młodych ludzi, którym odebrano młodość.

20
New cards

Jakim typem liryki jest wiersz „Wczorajszemu” Tadeusza Gajcego?

Liryką inwokacyjną, gdzie podmiot liryczny zwraca się bezpośrednio do adresata.

21
New cards

Do kogo skierowany jest wiersz „Wczorajszemu” Tadeusza Gajcego?

Do człowieka żyjącego przed wojną.

22
New cards

Jaką funkcję pełni anafora „ufałesz” w wierszu Gajcego „Wczorajszemu”?

Podkreśla więź z adresatem i jego przedwojenną niewinność.

23
New cards

Co opisuje Tadeusz Borowski w opowiadaniu „Proszę państwa do gazu”?

Rzeczywistość nazistowskich obozów zagłady i ich destrukcyjny wpływ na więźniów.

24
New cards

Kim jest człowiek zlagrowany ?

To człowiek, który chcąc przetrwać, wyrzekł się uniwersalnych wartości i dostosował się do moralności obozowej.

25
New cards

Czego brakuje w narracji opowiadań Borowskiego?

Narratora moralizującego, oceniającego postawy bohaterów.

26
New cards

Jak Borowski przedstawia obóz w opowiadaniu „Proszę państwa do gazu”?

Jako osobne państwo z własną ekonomią, prawem, społeczeństwem i językiem.

27
New cards

Kim jest Tadek w opowiadaniu „Proszę państwa do gazu”?

Jest bohaterem, narratorem i więźniem, który dostosował się do zasad panujących w obozie.

28
New cards

Kim jest Henri, kolega Tadka?

Francuzem, więźniem, który pracuje przy rozładunku transportów i jest obojętny na cierpienie innych.

29
New cards

Co zauważa Marsylczyk na temat transportów ludzi do obozu?

Zauważa, że nie mogą się one skończyć, bo więźniowie żyją „z tego co oni przywiozą”.

30
New cards

Jak zachowuje się jasnowłosa dziewczyna, która wyskoczyła z wagonu?

Przyjmuje ze spokojem fakt, że zginie w komorze gazowej.

31
New cards

Co próbowała zrobić Mirka, bohaterka opowiadania Borowskiego?

Chciała ukryć dziecko, aby uchronić je przed śmiercią w komorze gazowej.

32
New cards

Na czym polega behawioryzm ?

Przedstawienie ludzkich zachowań jako reakcji na bodźce zewnętrzne, bez analizy ich motywacji psychologicznych.

33
New cards

Co oznacza reifikacja ?

Proces urzeczowienia, traktowania człowieka jak przedmiotu lub towaru.

34
New cards

Co oznacza dehumanizacja ?

Proces odczłowieczenia, pozbawiania ludzkich cech i godności.

35
New cards

Na czym polegała moralność obozowa opisana przez Borowskiego?

Na wyrzeczeniu się uniwersalnych wartości na rzecz sprytu, uległości, egoizmu i obojętności w celu przetrwania.

36
New cards

Jak Borowski przedstawia zatarcie granic między katem a ofiarą?

Ukazuje, że przetrwanie było możliwe wyłącznie kosztem innych więźniów, co zmuszało ofiary do współudziału w zbrodni.

37
New cards

W jaki dwojaki sposób następowało uprzedmiotowienie człowieka w obozie?

Więzień był redukowany do zwierzęcych instynktów oraz traktowany jak towar lub materiał do wykorzystania.

38
New cards

Dlaczego obóz w prozie Borowskiego można nazwać państwem totalitarnym?

Ponieważ nadzorcy byli panami życia i śmierci, a więźniowie musieli przestrzegać narzuconych im zasad.