Libro sin recetas fase tres

Comunicación integral activa

Es el tipo de comunicación que se genera entre estudiantes, estudiantes y maestros y de todos ellos con el medio.

Sugiere que el conocimiento se logra de manera colaborativa respondiendo al contexto social y cultural de los estudiantes.

Este macro escenario es donde se encuentra la escuela generalmente está determinado por un territorio específico.

Es el proceso social en donde se trabaja en colectivo, emerge de las raíces de la comunidad como expresión de los procesos sociales, culturales y educativos.

Son una modalidad de trabajo didáctico que reconoce la pertinencia de la organización comunitaria dentro y fuera de la escuela para lograr la formación integral de los estudiantes.

Son considerados como una oportunidad para transformar la realidad de manera crítica y creativa.

Aprendizaje Basado en Problemas

Metodología que orienta la solución de problemas reales que hacen del proceso de aprendizaje una experiencia para la vida más allá del aula.

Comprende la finalidad de la educación.

Hace referencia a ese conjunto de espacios, interacciones y prácticas dentro de un territorio donde es posible un aprendizaje la transformación de los estudiantes y la transformación de la realidad.

Son aquellas áreas del conocimiento que integran diversos conocimientos disciplinares (contenidos) y que son atravesados por los ejes articuladores.

Es el espacio físico simbólico delimitado por el grado, la organización escolar o espacio concreto en el cual se dan diversos tipos de vínculos entre los actores educativos.

Esta metodología permite la reconstrucción de significados a partir de diversos escenarios pedagógicos y de acciones transformadoras del entorno.

Constituyen una guía con orientaciones metodológicas que dan coherencia y pertinencia a la educación básica.

Es el tipo de comunicación que se genera entre el maestro-estudiante, estudiante-maestro.

Es la comunicación que se da en el aula generalmente del maestro hacia el estudiante.

Forma parte de un entramado social complejo que cambia según la cultura, el entorno físico y las dinámicas sociales.

Es la pedagogía que propone la Nueva Escuela Mexicana.

Aprendizaje-servicio

Metodología que es útil por el alcance que tiene para fomentar e impulsar los fines de la Nueva Escuela Mexicana ya que integra el servicio a la comunidad con el estudio académico y a su vez crea comunidad y red social para que los estudiantes desarrollen sentido de responsabilidad y compromiso con la comunidad.

Posibilita el empleo de la reflexión, a la par recupera las necesidades y coyunturas respectivas de cada escenario.

Es la forma de organización de la que podemos aprender que la solidaridad, la igualdad, la justicia y el respeto son valores indispensables para la conciencia del ser humano.

Cuál es la finalidad de los libros de texto en cuanto a la formación de los sujetos

A este escenario se le identifica como dado que en el confluyen y se involucran varios grados que comparten plantel.

Son el instrumento de acceso a la información y el conocimiento que millones de hogares de nuestro país organ tener a la mano.

Son instrumentos de la planificación de la enseñanza y del aprendizaje con un enfoque global, sustentados en la transversal que toma en cuenta los componentes del currículo, las necesidades e intereses de la escuela y de los educandos, a fin de proporcionarles una educación mejor en cuanto a calidad y equidad.