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시뮬레이션 모형 특징
특정한 상황을 최대한 실제적으로 재연하여 활동
위험부담이 높안경우
실생활에서 개념을 배우기 곤란한 경우
실습비용이 비싼경우
시뮬레이션 활용 교수모형
1. 소개
2. 참가자훈련
3. 시뮬레이션작동
4. 참가소감발표
시뮬레이션 유의사항
재료와 장비 준비(실제상황과 비슷하게)
실시 계획과 목적을 정확히 인지
실제 행도을 통해 습득한 내용을 의견교환을 통해 정리
시뮬레이션 교수모형
1. 소개
적용범위와 구현될수있는 개념 제시
게임에 대한 설명
개요 설명
시뮬레이션 교수모형
2. 참가자 훈련
규칙 역할 점수 의사결정 목표에 대한 시나리오 작성
역할분담
연습시뮬레이션 실시
시뮬레이션 교수모형
3. 시뮬레이션 작동
게임활동와 게임관리 실시
피드백과 평가제공
잘못알고 있는것에 대해 명확화
시뮬레이션 교수모형
4. 참가소감 발표
과정에 대한 분석및 실제 활동과 비교
활동과 교과내용과의 연관성
평가 및 추후 계획
시연
수행과정을 학습시키기 위해 필요한 행동을 직접 보여주는것
농업교육의 심리운동적 영역
시연 교수모형
1. 준비단계
2. 시연단계
3. 응용단계
4. 평가단계
시연 주의사항
1. 달성가능한 목표 설정(시간이 많이소요)
2. 시연행동을 명확하게 한다
3. 보조자료를 적절히 활용
4. 반복적으로 연습시킨다
시연 교수모형
1. 준비단계
전시 학습내용 확인 학습목표제시
시연 내용과 관려하여 동기부여
시연 교수모형
2. 시연 단계
기능시연과 각 단계의 연계성제시
주의사항 제시
시연 교수모형
3. 응용 단계
학생들의 실제 연습 실시
반복적인 연습
시연 교수모형
4. 평가단계
질문을 통한 요약 및 정리
성취도 평가 및 피드백
차시예고
역할연기
실제 행동으로 연기하고 사회자가 청중들에게 그 연기 내용을 비평 토론하도록 한 후 결론적인 설명을 하는 것
역할연기 교수모형
집단활동 준비-참가자 결정-상연준비-관찰자준비-상연-토의 및 평가- 재상연- 토의및평가 -경험교환 및 일반화
협동학습 모형
STAD
TGT
Jigsaw1,2
협동학습
STAD
집단 보상, 개별적 책무성, 성취결과의 균등배분
목표제시-팀내 개별학습-팀내 협동학습
-결과도출 및 보고서 작성-전체 보고 및 토의-
교사정리-개별평가-팀 점수 산출-결과도출 및 보고서 작성
협동학습
TGT
게임을 이용한 각 팀간의 경쟁유도
목표제시-팀내 개별학습-팀내협동학습
-결과도출 및 보고서작성-전체보고및토의
-교사정리-토너먼트게임-팀점수산출-결과도출 및 보고서
Jigsaw 1
특별한 학습과제나 학습자료 활용
팀은 3~7명으로 구성하여 리더 산출
팀구성-개인별전문과제 선택- 과제별 모임(전문가팀)-전문가 집단 협동학습-모집단 협동학습- 개별평가
Jigsaw2
Jigsaw1에 집단보상 첨가
팀구성- 개이별전무과제선택-과제별모임(전문가팀)-전문가 집단 협동학습-모집단협동학습-개별평가-팀점수 산출
문제해결법
학습자의 사고과정을 중시
문제를 발견하는 능력, 문제를 분석하는 능력
자료를 비판하고 조직하는 능력
문제해결법 교수모형
1.문제파악
2.문제와 관련된 요인분석
3.문제해결책 수집
4.문제해결의 우선수위 결정
5.해결방안 실행
6.결과 평가
프로젝트법
스스로 구안하여 실천하는 방법
구체적으로 학습결과로 어떤 형태의 과제물 요구
프로젝트법 교수모형
1.목적단계
2.계획단계
3.수행단계
4.평가단계
프로젝트법
1. 목적단계
문제 선택 및 학습목표 확인
스스로 프로젝트 선택 교수지는 조언제공
프로젝트법
2. 계획단계
재료,실행과정의 문제점을 고려하여 구체적인 계획 수립
상호 토론을 통한 합리적이고 실행 가능한 계획수립
프로젝트법
3.수행단계
학습자가 실제 프로젝트를 수행하는 단계
가장많은 시간소요
인내력 있게 활동하도록 격려
중도탈락 없도록 격려
프로젝트법
4.평가단계
목표달성여부 평가
학습자 상호평가, 교수자 평가 실시
학습지도안 작성
교수목적확인
교수내용분석
학습자 및 환경분석
학습목표설정
평가계획수립
교수전략설명
교수매체 선정 및 개발
Note 
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