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Le Scenario et la Structure du Film - la Première Partie (la Cité des Muguets): Présentation des Protagonistes
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les images d’archive / le barbecue sur le toit
Le Scenario et la Structure du Film - la Première Partie (la Cité des Muguets): le Barbecue sur le Toit
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présentation des protagonistes / sur l’aire de jeux et la journaliste
Le Scenario et la Structure du Film - la Première Partie (la Cité des Muguets): Sur l’Aire de Jeux et la Journaliste
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le barbecue sur le toit / chez Darty
Le Scenario et la Structure du Film - la Première Partie (la Cité des Muguets): Chez Darty
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sur l’aire de jeux et la journaliste / l’histoire de la caméra cachée
Le Scenario et la Structure du Film - la Première Partie (la Cité des Muguets): L’Histoire de la Caméra Cachée
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chez Darty / Vinz montre le revolver dans le garage
Le Scenario et la Structure du Film - la Première Partie (la Cité des Muguets): Vinz Montre le Revolver dans le Garage
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l’histoire de la caméra cachée / visite à l’hôpital et au commissariat
Le Scenario et la Structure du Film - la Première Partie (la Cité des Muguets): Visite à l’Hôpital et au Commissariat
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Vinz montre le revolver dans le garage / Hubert est chez lui, Said et Vinz font des achats
Le Scenario et la Structure du Film - la Première Partie (la Cité des Muguets): Hubert est chez lui, Said et Vinz Font des Achats
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visite à l’hôpital et au commissariat / le DJ dans la cité
Le Scenario et la Structure du Film - la Première Partie (la Cité des Muguets): Le DJ dans la Cité
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Hubert est chez lui, Said et Vinz font des achats / Vinz voit une vache
Le Scenario et la Structure du Film - la Première Partie (la Cité des Muguets): Vinz Voit une Vache
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le DJ dans la cité / Vinz coupe les cheuveux de Said
Le Scenario et la Structure du Film - la Première Partie (la Cité des Muguets): Vinz Coupe les Cheveux de Said
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Vinz voit une vache / rencontre avec la soeur de Said, puis Hubert
Le Scenario et la Structure du Film - la Première Partie (la Cité des Muguets): Rencontre avec la Soeur de Said, puis Hubert
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Vinz coupe les cheveux de Said / les jeunes banlieusards contre les CRS
Le Scenario et la Structure du Film - la Première Partie (la Cité des Muguets): les Jeunes Banlieusards Contre les CRS
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rencontre avec la soeur de Said, puis Hubert / le trio part pour Paris
Le Scenario et la Structure du Film - la Première Partie (la Cité des Muguets): le Trio part pour Paris
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les jeunes banlieusards contre le CRS / arrivée à Paris en train
Le Scenario et la Structure du Film - la Deuxième Partie (le Centre-ville de Paris):
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le trio part pour Paris / l’ami de Grunwalski dans les toilettes
Le Scenario et la Structure du Film - la Deuxième Partie (le Centre-Ville de Paris): l’Ami de Grunwalski dans les Toilettes
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arrivée à Paris par train / chez Asterix
Le Scenario et la Structure du Film - la Deuxième Partie (le Centre-Ville de Paris): chez Astérix
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l’ami de Grunwalski dans les toilettes / l’arrestation de Said et Hubert
Le Scenario et la Structure du Film - la Deuxième Partie (le Centre-Ville de Paris): l’Arrestation de Said et Hubert
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chez Astérix / Vinz au cinéma
Le Scenario et la Structure du Film - la Deuxième Partie (le Centre-Ville de Paris): Vinz au Cinéma
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l’arrestation de Said et Hubert / en garde à vue
Le Scenario et la Structure du Film - la Deuxième Partie (le Centre-Ville de Paris): en Garde à Vue
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Vinz au cinéma / Vinz et ses ‘amis’
Le Scenario et la Structure du Film - la Deuxième Partie (le Centre-Ville de Paris): Vinz et ses ‘Amis’
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en garde à vue / à l’extérieur de la boîte de nuit
Le Scenario et la Structure du Film - la Deuxième Partie (le Centre-Ville de Paris): à l’Extérieur de la Boîte de Nuit
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Vinz et ses ‘amis’ / Vinz retrouve Said et Hubert à la gare
Le Scenario et la Structure du Film - la Deuxième Partie (le Centre-Ville de Paris): Vinz Retrouve Said et Hubert à la Gare
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à l’extérieur de la boîte de nuit / la galerie d’art
Le Scenario et la Structure du Film - la Deuxième Partie (le Centre-Ville de Paris): la Galerie d’Art
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Vinz retrouve Said et Hubert à la gare / le vol d’une voiture
Le Scenario et la Structure du Film - la Deuxième Partie (le Centre-Ville de Paris): le Vol d’une Voiture
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la galerie d’art / sur les toits de Paris et la tour Eiffel
Le Scenario et la Structure du Film - la Deuxième Partie (le Centre-Ville de Paris): sur les Toits de Paris et la Tour Eiffel
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le vol d’une voiture / le monde est à vous
Le Scenario et la Structure du Film - la Deuxième Partie (le Centre-Ville de Paris): le Monde est à vous
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sur les toits de Paris et la tour Eiffel / les Halles et la mort d’Abdel
Le Scenario et la Structure du Film - la Deuxième Partie (le Centre-Ville de Paris): les Halles et la Mort d’Abdel
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le monde est à vous / la vengeance de Vinz
Le Scenario et la Structure du Film - la Deuxième Partie (le Centre-Ville de Paris): la Vengeance de Vinz
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les Halles et la mort d’Abdel / les skins
Le Scenario et la Structure du Film - la Deuxième Partie (le Centre-Ville de Paris): les Skins
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la vengeance de Vinz / la mort de Vinz
L’Intrigue - l’Incident
Avec le reportage télévisé au début du film, l'audience apprend un incident.
Abdel Ichaha, résident de la cité des Muguets de descendance maghrébine, a été victime de bavure policière lors d'_____________________.
Frappé par la police, _____________________.
Le reportage télévisé permet au réalisateur de rendre l'intrigue plus réaliste.
une garde à vue / il est plongé dans le coma
L’Intrigue - les Émeutes
Cet incident a provoqué une milt d'émeutes dans la cité des Muguets.
Les banlieusards se sont confrontés aux forces de l'ordre, ce qui a causé plusieurs blessés et arrestations. Des bâtiments ont été assiégés et des voitures incendiées.
Un policier a perdu son arme de service lors des altercations.
Vinz a participé aux émeutes.
L’Intrigue - la Scéne du Garage
Dans cette scène, l'audience apprend que c'est Vinz qui a trouvé l'arme du policier. Il montre l’arme qu'il a cachée dans _________________________ d'un immeuble à ses amis.
Le révolver est le centre d'intérêt de la scène.
MK utilise _______________________________ jusqu'à l'arme et on entend un coup de feu. C'est comme s'il présentait _____________________.
Les trois jeunes admirent et manipulent l'objet mythique.
Le pistolet devient la représentation de la violence présente dans les banlieues.
A la fin de cette scène, Vinz retourne prendre l'arme qu'il venait de reposer et la cache dans la ceinture de son pantalon.
Avec l'arme sur lui, la tension augmente et le public s'attend à une catastrophe.
le sous-sol sombre et lugubre / un travelling-avant rapide du fond du sous-sol / un quatrième protagoniste
La Position des Personnages par Rapport à l’Intrigue - Vinz
Vinz veut utiliser le révolver pour tirer sur un policier si Abdel meurt.
Il pense que _________________________.
Il souhaite faire passer un message aux forces de l'ordre pour montrer que les jeunes ne veulent plus _______________________.
cela rétablira la balance / se laisser maltraiter
La Position des Personnages par Rapport à l’Intrigue - Hubert
Il est contre l'idée de Vinz
Il pense qu'il va trop loin et que la violence n'est pas ________________.
On peut voir à la façon dont il manipule le révolver qu'___________________.
Il pointe l'arme sur Vinz pour l'intimider et lui faire comprendre que l'arme n'est pas un ____________.
la solution / il en a déjà porté / jouet
La Position des Personnages par Rapport à l’Intrigue - Saïd
Said est ______________________ l'arme.
ll demande plusieurs fois s'il peut la toucher puis ________________ lorsque Vinz et Hubert se disputent.
Il est contre l'idée de Vinz mais il lui dit: « Avec un truc comme ça, t'es trop le boss dans la cité » ce qui va donner à Vinz une raison de garder l'arme sur lui.
en admiration devant / se met en retrait
Le Contexte Historique
La France est __________________. Après la deuxième guerre mondiale, la France a fait appel aux travailleurs des colonies pour combler le manque de ____________________.
un pays d'immigration / main d’oeuvre
Le Contexte Historique - ________________________
De nombreuses colonies françaises sont devenues indépendantes dans _____________________.
deuxième vague d'immigration / les années 60
Le Contexte Historique
Le gouvernement a construit des ___________ à ____________________ des grandes villes pour loger _____ immigrants: création des cités et des banlieues.
HLM / la périphérie / les
Le Contexte Historique - ____________________
Vers la fin des années 70, ____________________ a autorisé les familles ______________________ à venir s'installer en France.
troisième vague d'immigration / le regroupement familial / des ouvriers étrangers
Le Contexte Historique
En _____________________, ____________________ a marqué la fin des __________________. ____________ ont fermé et les banlieusards se sont retrouvés au ________________. Les banlieues se sont appauvries et les problèmes sociaux ont émergés.
mille neuf cent soixante-treize / le choc pétrolier / trente glorieuses / les usines / chômage
Le Contexte Historique
__________________________________ des problèmes sociaux, le racisme et la discrimination ont commencé __________________________ en France.
tenant les immigrés pour responsables / à prendre de l'ampleur
Le Contexte Social
Avec la crise, les banlieues _________________________ des problèmes sociaux et _________________________.
sont rapidement devenues synonymes / du manque d'intégration
Le Contexte Social
La popularité du Front National a commencé à augmenter en France __________________ avec ______________________ qui a annoncé : «un million de _______________ en France, c'est un million d'immigrés _________! »
au milieu des années 70 / Jean-Marie Le Pen / chômeurs / en trop
Le Contexte Social
Dans les cités en mauvais états et sans emplois, les jeunes des banlieues se sont sentis de plus en plus exclus.
Les jeunes ont exprimé leur colère en manifestant ou participant à des émeutes.
_______________________ entre les banlieusards et la police ont ____________________________.
de violentes confrontations / éclaté en France dès les années 80
Le Contexte Social
En _____________________, _____________________, un jeune banlieusard ________, a été tué par la police lors d'une manifestation étudiante à Paris.
mille neuf cent quatre-vingt-six / Malik Oussekine / zaïrois
Le Contexte Social
En ________________________, ___________________ a été victime de bavure policière alors qu'il était en garde à vue et tué d'une balle dans la tête par _____________________.
mille neuf cent quatre-vingt-treize / Makomé M’Bowolé / l’inspecteur Compain
Le Contexte du Film
MK a commencé à écrire le script du film ____________________ de la mort de Makomé. Il a aussi participé aux émeutes provoquées par sa mort.
L'histoire de La Haine fait référence à celle de Makomé ________________________ dans le film.
Pendant le prologue, on peut voir un montage des images d'archives sur les confrontations entre les banlieusards et la police entre 1986 et 1995. On peut lire sur des __________________ des messages tels que: « N'oubliez pas que la police tue » et « justice pour Mako ».
le lendemain / à plusieurs reprises / pancartes
Le Contexte du Film
Au début du film, on apprend qu'____________, un jeune des cités, a été victime de bavure policière. Il _________________ après avoir été frappé par un policier lors d'une garde à vue.
Cet incident a provoqué des émeutes dans ___________________ où de violentes altercations ont eu lieu entre les émeutiers et les forces de l'ordre.
Abdel Ichaha / est dans le coma / la cité des Muguets
Les Thèmes - la Jeunesse: les Personnages
La plupart des personnages sont jeunes.
Les trois protagonistes ont ________________________.
Le réalisateur a décidé de montrer le point de vue des jeunes.
une vingtaine d'années
Les Thèmes - la Jeunesse: la Famille
Vinz habite avec sa sœur, sa mère et sa grand-mère.
Hubert vit avec sa sœur et sa mère qui est ___________. Nous savons que son frère est en prison.
Saïd vit avec ses parents qui sont stricts: (il dit à Vinz : «Pour me faire égorger par mes parents, je vois pas le kiff »). Il a une sœur et un frère (_________).
Pas de _________________ présente dans le film.
Les trois jeunes montrent du respect pour les membres de leur famille (par exemple : Vinz a peur de se faire «déchirer» par sa grand-mère car il n'a pas acheté les bons poivrons, Saïd suit les ordres de son frère et défend sa sœur dans la scène du barbecue et Hubert aide sa mère à payer les factures).
enceinte / Nordine / figure paternelle
Les Thèmes - la Jeunesse: le Langage
Les personnages utilisent l'argot (la cité, les flics, un mec) et le verlan (un keum, un rebeu, une meuf).
Le verlan (phénomène linguistique où on inverse les syllabes) est un langage de jeunes, en particulier des banlieues.
En utilisant ce langage, MK rend les personnages _______________ et les dialogues plus intéressants et humoristiques.
plus crédibles
Les Thèmes - la Jeunesse: l’Amitié
Les membres du trio sont de bons amis qui passent leurs journées à trainer ensemble.
Ils sont ________________________ (exemple: Hubert est hors de lui lorsque Saïd est maltraité au commissariat à Paris).
Malgré leurs origines et religions différentes, les trois protagonistes vivent en harmonie.
protecteurs les uns des autres
Les Thèmes - la Jeunesse: l’Éducation
Les protagonistes ne font pas d'études et ils n'ont pas d'emploi.
Seul Hubert semble avoir reçu une éducation (il dit à Vinz : « si tu étais allé à l'école, tu saurais que la haine attire la haine »), il a aussi travaillé dûr pour ______________________.
obtenir la salle de gym
Les Thèmes - la Jeunesse: la Délinquance
La Haine nous en présente plusieurs aspects: Saïd et Hubert sont ___________________, Vinz est en attente d'un verdict pour vol à la tir, Darty revend de l'équipement volé.
Les jeunes n'ont aucun respect envers les autorités (par exemple : Saïd tague la camionnette des CRS, les adolescents insultent le maire, les banlieusards se moquent de la police et refusent de suivre leurs ordres).
Les jeunes n'ont rien à faire, la délinquance apparait comme la seule ________________________ mais aussi comme un moyen de se faire de l'argent.
des petits dealers / échappatoire momentanée
Les Thèmes - la Jeunesse: la Musique et la Danse
La musique et la danse sont une forme d'expression pour les jeunes présents dans le film.
La musique est une partie intégrante du film et reflète l'émergence de la popularité _______________________ chez les jeunes.
_____________________________ permet de refléter la double culture de ces jeunes.
du rap hexagonale / le mixage de NTM avec Edith Piaf
Les Thèmes - la Violence: les Confrontations
Le film débute avec des images d'archive montrant les confrontations entre les résidents des banlieues et les forces de l'ordre (de ___________).
Le film se déroule au lendemain d'une nuit d'émeutes.
Nous sommes témoins de plusieurs confrontations entre la police et les banlieusards au cours du film (par exemple: la scène de la course poursuite dans la cité).
La cité est donc présentée comme un endroit où règne la violence qui fait partie du quotidien des jeunes.
1986 à 1995
Les Thèmes - la Violence: le Révolver
Lors des altercations de la veille, un policier a perdu une arme que Vinz a trouvée.
Le pistolet représente la violence. Vinz le garde sur lui comme pour montrer l'_________________ de la violence.
Le révolver est aussi la cause de la violence. (Hubert frappe un CRS dans la cité car Vinz avait sorti l'arme.)
omniprésence
Les Thèmes - la Violence: la Haine
Le titre du film reflète le sentiment principal du film.
Les habitants de la cité des Muguets ressentent de la haine envers la police.
Dans la scène du commissariat à Paris, l'audience peut s'apercevoir que la haine est _____________.
Dans cette scène, le spectateur est amené, lui aussi, à ressentir de la haine envers la police.
réciproque
Les Thèmes - la Violence: la Violence Verbale
La violence verbale est partie intégrante du langage des jeunes.
Ils s'insultent entre eux (Saïd à Vinz : « _________________________________ »).
Les banlieusards insultent les autorités (un garçon crie : « _________________________________ »).
Le trio est vulgaire envers les habitants de Paris (Vinz: « _________________________________ »).
Il est clair que les résidents de la cité vivent dans un environnement où tout le monde se parle mal, ce qui explique leur inaptitude à communiquer avec les autres en dehors de la cité.
comment tu me parles enculé / nique sa mère le maire, fils de pute / allez tous sucer des bites en enfer
Les Thèmes - la Violence: la Brutalité Policière
Inspiré de faits réels, ceux de la mort de Makomé M'Bowolé, le réalisateur dénonce les bavures policières.
L'intrigue du film est fondée autour du personnage d'Abdel Ichaha, victime de bavure.
Dans la scène du commissariat à Paris, Saïd et Hubert sont attachés, humiliés et maltraités par deux inspecteurs devant un stagiaire qui n'ose rien dire.
La représentation de la police dans le film est négative, on pourrait en conclure que La Haine est un film « anti-flics ».
Lors de l'avant première du film au festival de Cannes, les policiers présents ont ___________________ en signe de protestation.
Cependant, Kassovitz a aussi inclut des bons flics comme ___________.
Bien que la brutalité policière soit dépeinte ouvertement, MK montre que les policiers ne sont pas tous mauvais.
tourné le dos à l'équipe / Samir
Les Thèmes - la Violence: le Cercle Vicieux
Les jeunes de la cité sont _____________________ de violence et ne peuvent pas s'en sortir.
« La haine attire la haine. »
Le film commence avec une bavure (Abdel Ichaha) et se termine avec une bavure (Vinz).
Même le personnage _____________________ du film est amené à utiliser la violence : Il n'y a pas d'échappatoire
coincés dans cet engrenage / le plus pacifiste
Les Thèmes - les Cités: le Tournage
Le film a été tourné dans une vraie cité à Chanteloup-les-Vignes et devait s'appeler « ____________________ ».
Pour se faire accepter par les résidents de la cité, MK et son équipe y ont vécu pendant ________________ avant le tournage.
Plusieurs résidents de la cité Chanteloup-les-Vignes sont des ____________ dans le film.
droit de cité / deux mois / figurants
Les Thèmes - les Cités: la Diversité
Les protagonistes forment un trio __________________________. Les résidents ont des origines et des religions variées.
Les habitants, toutes générations _______________, se mélangent (sauf les filles).
black-blanc-beur / confondues
Les Thèmes - les Cités: le Sentiment d’Appartenance
La cité apparaît comme un monde à part dans lequel les jeunes ont leurs propres règles et langage. Tout le monde se connaît.
La scène du DJ donne un aperçu des lieux: les bâtiments sont proches et il y a peu d'espace (donnant un sentiment de communauté mais aussi d'___________________).
Les jeunes disent « un des nôtres » en parlant d'Abdel.
Dans la scène sur le toit, nous pouvons témoigner ____________________________________.
étouffement / de la convivialité et de la bonne entente
Les Thèmes - les Cités: le Rôle des Médias
MK dénonce la perception des banlieues par les médias qui renforcent les stéréotypes négatifs.
On voit plusieurs images médiatiques (reportage au début du film, images sur les émeutes chez Darty, la scène des journalistes, la mort d'Abdel).
Les médias sont à la recherche de titres à sensation, ce qui attise la colère des banlieusards.
Les jeunes finissent-ils par _______________________ par les médias?
endosser l'image produite
Les Thèmes - les Cités: la Précarité
La cité est ____________________ (les aires de jeux sont vandalisées, les enfants jouent prés des voitures brulées et les murs sont couverts de graffitis.)
Les appartements ne sont pas adaptés pour les types de famille (Vinz partage sa chambre avec sa sœur).
Les habitants manquent d'argent pour payer leurs factures ou pour s'échapper de la banlieue et tombent dans la délinquance.
délabrée et insalubre
Les Thèmes - les Cités: l’Ennui
Les jeunes ne vont pas à l'école et ils n'ont pas de travail.
Ils n'ont rien à faire: « _____________________ ».
L'histoire de la caméra cachée reflète bien l'ennui présent chez les jeunes. (l'horloge donne une indication du temps qui passe)
le syndrome du porche
Les Thèmes - les Cités: l’Exclusion
La structure du film souligne ____________ entre la vie dans la cité et celle dans la capitale.
Exemples de différences: l'appartement d'Astérix est luxueux, Saïd est surpris par la politesse d'un agent de police.
La scène de la galerie: on voit que les personnages ne sont pas à leur place: ils ne comprennent pas l'art et n'ont pas de bonnes manières. Ils se font expulser de la galerie à cause de leur attitude envers deux femmes. Le trio sait très bien qu'il ne peut pas s'intégrer, ils sont agressifs et cassent des œuvres avant de quitter les lieux.
La discrimination et le racisme: les deux policiers disent des propos racistes « on ramasse avec les pieds dans ton pays », « Saïd c'est français ça? »
_________________________ de la France: « c'est l'histoire d'une société qui tombe... »
l'écart / la fracture sociale
Les Influences Professionnelles - le Cinéma Américain
Mathieu Kassovitz a largement été influencé par le cinéma américain.
On compare souvent La Haine au film _____________________________.
Plusieurs références aux films américains sont présentes dans La Haine:
La scène du miroir où Vinz imite ______________________ dans _____________ de Scorsese.
La référence à ____________ avec l'affiche « Le monde est à vous ».
Le tag « ______________________ » rappelle le film _______________.
La discussion sur le film _________________ des jeunes sur le toit.
Le leitmotiv est tiré d'une citation du film _______________________. MK y a ajouté la dernière partie « l'important c'est pas la chute, c'est l'atterrissage ».
do the right thing de Spike Lee / Robert de Niro / taxi driver / scarface / ta mère suce des ours / raging bull / l’arme fatale / les 7 mercenaires
Les Influences Professionnelles - la Culture Française
Mathieu Kassovitz critique souvent le cinéma français. Il trouve qu'il manque d'ambition et parle de « _______________ ». Nous pourrions donc nous demander si avec La Haine, MK avait cherché à pousser les limites du cinéma français.
Plusieurs aspects du film nous rappellent ____________________: le noir et blanc, les longs plans séquences, les scènes à l'extérieur et la caméra à l'épaule.
Autres références à la culture française : Le sketch des ______________ « ___________________? », et « ______________ » des _____________.
films de merde / la nouvelle vague / inconnus / bah pourquoi faire / cousin hub / visiteurs
Les Influences Professionnelles - les Films Précédents de MK
De 1990 à 1992, MK a réalisé trois courts métrages, dont deux en noir et blanc, qui condensent les thèmes présents dans La Haine: la culture hip-hop et la diversité dans ____________________, le racisme et les banlieues dans _______________ et la violence dans _____________. Tous utilisent ___________________: une prédilection des plans utilisés dans La Haine.
Le degré de continuité entre ______________, son premier long métrage, et La Haine est frappant. Tout d'abord, chez les acteurs: Hubert Koundé joue le rôle de Jamal, Julie Maudauech celui de Lola (ex-femme de MK, elle est l'une des parisiennes dans La Haine), Vincent Cassel, Peter Kassovitz et Tadek Lokcinski (l'ami de Grunwalski) font une brève apparition. Les thèmes abordés sont aussi similaires et dans l'une des scènes, les deux hommes sont arrêtés et maltraités par la police. Nous pourrions donc dire que MK s'est inspiré de son propre travail pour réaliser La Haine.
fierrot le pou / cauchemar blanc / assassin / de longs plans séquences / métisse
Les Influences Personnelles
Le père de Mathieu Kassovitz, Peter Kassovitz, est juif et d'origine _____________. Peter a émigré en France en 1956.
Les parents de MK travaillaient dans l'industrie du film : sa mère était monteuse et son père réalisateur et acteur (Il joue le rôle du propriétaire de la galerie d'art à Paris).
MK dit dans une interview : « Mes parents travaillent dans le cinéma, s'ils avaient été boulangers, j'aurais été boulanger, ils étaient cinéastes, je suis devenu cinéaste ».
Dés le plus jeune âge, MK passe du temps sur les tournages de son père qui lui fait aussi découvrir Spielberg.
Le film « ______________________ » réalisé par Luc Besson en 1983 a été une grande influence dans son désir de produire des films.
Il porte un intérêt pour _________________. Il est passionné de ________.
hongroise / le dernier combat / la culture hip-hop / boxe
Les Influences Sociales
Mathieu Kassovitz est souvent décrit ________________________: en colère contre les abus de la société, les hommes politiques et les bavures.
Dans La Haine, MK _____________________ et expose la brutalité policière.
Il a écrit le script de La Haine dés le lendemain de la mort de Makomé M'Bowolé et a même participé aux émeutes provoquées par sa mort.
Makomé était un jeune banlieusard de 17 ans et d'origine Zaïroise, tué par accident d'une balle dans la tête par un inspecteur lors d'une garde à vue.
Le film est le reflet de sa vision de la société française « qui tombe » à cause de ses problèmes sociaux liés à l'immigration, aux banlieues et au manque de responsabilité du gouvernement.
comme étant un homme en colère / ne mâche pas ses mots
Les Techniques - le Générique / Prologue
Contrairement aux autres films, le générique se trouve au début du film.
Après le Leitmotiv prononcé en voix-off par Hubert, on peut voir des images d'archive des émeutes qui se sont produites en France entre 1886 et 1995.
Les images qui passent et sur lesquelles les banlieusards se confrontent aux forces de l'ordre deviennent de plus en plus violentes, donnant un clair aperçu des thèmes qui seront abordés dans La Haine.
Le choix de la chanson utilisée ___________________ puisque les paroles « Burnin' and lootin' » de Bob Marley portent aussi un message; celui de l'utilisation de la violence comme __________________ pour se faire entendre.
Il est aussi intéressant de remarquer comment ______________________: MK a séparé ceux de la cité à ceux de Paris.
Le fait que le générique soit au début du film, plutôt qu'à la fin, permet de rendre encore plus efficace et choquante la scène finale
n'est pas anodin / dernier recours / les noms des acteurs apparaissent
Les Techniques - le Noir et Blanc
Le film a d'abord été tourné en couleur à la demande du coproducteur (Canal+) puis basculer en noir et blanc.
Cette technique intensifie l'effet dramatique de l'intrigue, elle permet aux spectateurs de se concentrer sur le message du film.
MK voulait créer une œuvre d'art, le noir et blanc, l'éclairage et l'utilisation des reflets de lumière donnent un effet artistique au film.
On pourrait disputer que l'utilisation du noir et blanc représente aussi l'idée des deux camps qui s'opposent ou encore la notion du bien et du mal.
Le noir et blanc rend le film plus réaliste puisqu'il lui donne une allure de documentaire.
Enfin, l'utilisation du noir et blanc a permis au cinéaste de réaliser un film intemporel; plus de 20 ans après sa sortie, le film n'a pas pris une ride.
Les Techniques - la Structure du Film
Le film est divisé en deux parties bien distinctes: dans la banlieue et à Paris. Le trajet en train permet, non seulement cette transition entre les deux parties qui constituent le film, mais aussi de créer une distance physique entre les deux lieux.
MK a aussi utilisé deux caméras différentes pour le tournage: une caméra avec un objectif ____________ pour la cité et une caméra avec un objectif _______ pour Paris.
Bien que ce choix ait été effectué pour des raisons pratiques, _________________________ et donne un sentiment de claustrophobie renforçant l'idée du malaise ressenti par le trio.
Le réalisateur utilise aussi ______________ dans la cité afin de nous permettre de ressentir l'atmosphère, alors qu'il utilise ____________ à Paris qui pourrait être interprété comme étant le reflet d'un manque d'interaction entre le trio et son environnement.
grand-angle / long / il souligne les différences de plus belle / le son stéréo / un son mono
Les Techniques - la Musique et le Son
La musique fait partie intégrante du film: c'est-à-dire que l'audience n'entend que la musique que les personnages entendent eux aussi (_______________).
Cette technique peut parfois rendre des scènes inconfortables à regarder, surtout celles où les personnages restent silencieux.
Elle permet aux spectateurs de se concentrer sur les dialogues / ou le manque de dialogues et n'influence pas l'audience à éprouver des émotions qui lui sont ____________.
Les quelques ______________ qui sont utilisés, tels que le tic-tac de l'horloge, les sirènes ou les coups de feu, sont de ce fait, plus pertinents.
diagétique / dictées / effets sonores
Les Techniques - les Transitions: l’Indication du Temps qui Passe
Tout d'abord, elle permet de se situer dans le temps et de comprendre que les événements sont ______________________.
Ensuite, elle montre parfois le manque d'occupation des jeunes de banlieues, surtout dans la scène de la caméra cachée où le temps est indiqué à deux reprises et où rien ne se passe.
Enfin, le bruit de ____________ qui y est ajuté et qui pourrait être comparé au bruit d'une bombe prête à exploser fait monter la tension.
Dans la scène finale, l'horloge passe de 6h00 à 6h01 (C'est la seule fois où on voit le temps __________) et le tic-tac de l'horloge continue de se faire entendre jusqu'à la fin du film. Ceci rend encore plus intense le dénouement et accentue l'idée que tout peut ____________ en l'espace d'une minute
concentrés sur une journée / l‘horloge / le manque d’occupation / défilé / basculer
Les Techniques - les Transitions: ______________
Ils sont surtout utilisés au début du film. L'écran devient blanc et on entend un coup de feu. Avec ces transitions soudaines, l'audience anticipe __________________.
les flashs / une catastrophe
Les Techniques - ______________________
L'utilisation est très fréquente dans le film, MK tient cette technique de son père qui les utilisait dans ses films à petits budgets.
D'après MK, ces longues scènes ont permis aux acteurs d’______________ à plusieurs reprises et du coup, d'____________________, de la spontanéité et maintenir ________________ présent sur le tournage.
Elles sont idéales pour dépeindre l'ennui présent dans les cités et l'inactivité des personnages.
Elles sont utiles pour _________________________.
les longs plans séquences / improviser / ajouter du réalisme / le dynamisme / capturer l'ambiance
Les Techinques - ____________________
Utilisée dans certaines scènes, cette technique a l'avantage de _____________________________.
Dans la scène ____________, la fluidité de la caméra à l'épaule nous permet de faire partie du groupe et de suivre les différentes conversations qui y ont lieu.
Dans la scène de la course poursuite, l'audience a presque l'impression de courir elle aussi.
la caméra à l’épaule / nous projeter au coeur de l'action / sur le toit
Les Techniques - les Mouvements de Caméra: ______________________
C'est ___________________________.
Au début et à la fin du film, il est utilisé sur Saïd permettant aux spectateurs de se concentrer sur son expression et de ressentir ses sentiments de façon plus intense.
le gros plan / un plan fixe sur un visage
Les Techniques - les Mouvements de Caméra: ________________________
C'est lorsque la caméra ___________________.
Par exemple, dans la chambre de Vinz, le mouvement donne un aperçu complet de la chambre et on peut en déduire plusieurs informations (Vinz partage sa chambre avec sa sœur).
le plan panoramique / pivote à 180 ou 360
Les Techniques - les Mouvements de Caméra: _____________
C'est lorsque les mouvements sont montrés _____________________ qu'en réalité comme dans la scène de présentation d'Hubert.
Il représente ________________ ou intensifie une image.
le ralenti / plus lentement / un décalage
Les Techniques - les Mouvements de Caméra: _________________________
C'est quand la caméra ________________________________________________.
Par exemple, sur le révolver dans le garage.
Il donne un sentiment de ___________.
le travelling rapide / se déplace rapidement vers un personnage ou un objet / danger
Les Techniques - les Mouvements de Caméra: ____________________________
C'est la combinaison entre ________________________________.
Il est utilisé dans la première scène du trio à Paris et reflète ______________ ressenti.
le travelling compensé / un zoom avant et un travelling arrière / le malaise
Les Techniques - les Mouvements de Caméra: __________________________
C'et quand ______________________ et permet ______________________ de deux objets à différentes profondeurs.
Elle est utilisée dans la scène où Vinz observe un banlieusard qui __________________.
Il permet de voir l'action qu'observe Vinz mais aussi l'expression de son visage.
la demi-bonnette / la lentille est coupée en deux / la mise au point / tire sur un videur
Les Citations
« C'est l'histoire d'un mec qui __________________________, se répète sans cesse pour se rassurer... jusqu'ici tout va bien... jusqu'ici tout va bien. L'important c'est pas la chute, c’est ________________. »
___________ - voix-off Hubert, le début du film
tombe et au fur et à mesure de sa chute / l’atterrissage / leitmotiv
Les Citations
« ___________________ que la police tue. »
Sur __________________ - images d'archive
n’oubliez pas / une pancarte
Les Citations
« ___________ comme ça à ma sœur où _________? »
Vinz à Saïd
parle pas / tu vas toi
Les Citations
« Je vais __________________ par ma grand-mère parce qu'elle aime pas les (_____________) ___________. »
Vinz
me faire déchirer / poivrons / rouges
Les Citations
« ________________ à la maison pour que mes parents _________________, franchement _________________. »
Saïd à Vinz
rentrer / m'égorgent / je vois pas le kiff
Les Citations
« ____________________! »
Vinz à Saïd
« Tu _____________________ toi! »
Saïd à Vinz
téma la vache / fumes trop de cannabis
Les Citations
« On est pas à ___________ ici! »
Hubert aux journalistes
Thoiry
Les Citations
« Tu veux être le prochain __________________ au commissariat? »
Vinz à Saïd
rebeu à te faire fumer
Les Citations
« Tu veux ______________? »
Hubert à Vinz
« Tu connais _________________________? »
Vinz à Hubert
« Avec un truc comme ça, t'es _____________ dans la cité .»
Saïd à Vinz
buter un keuf / d'autre moyen pour se faire respecter / trop le boss
Les Citations
« ____________________, il faut que _______________. »
Hubert à sa mère
j'en ai marre de cette cité / je parte d'ici
Les Citations
« La majorité des flics ne sont pas là _____________. Ils sont là pour vous protéger. »
_____________ à Vinz et Hubert
« Ah ouais? Et qui nous protège de vous?»
Hubert
pour vous taper / Samir
Les Citations
« Un arabe dans un ______________, il ___________________ heure. »
Saïd à Samir
commissariat / tient pas plus d'une
Note 
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