Registre Satirique (comique) đ
Accentuer les défauts pour provoquer le rire, pour faire réfléchir (ex L' Avare)
jeux de mots
quidproquo
répétitions
hyperboles
Registre IRONIQUE (comique) đ
Pour faire rire
Raillerie implicite, Ă©cart entre le sens apparent et le sens implicite
antiphrase
oxymores
guillemets ou italique
décalage
Registre PARODIQUE (comique) đ
Reprends quelque chose d'existant, modifié pour faire rire
DĂ©tournement
Registre BURLESQUE (comique) đ
Différence de tons entre le sujet et le style
oxymores
antithĂšses
etc.
Registre TRAGIQUE đ±
Pour évoquer la fatalité
Personnage tourmenté par de fortes passions ou un dilemme
Fin malheureuse, fatalité, les dieux sont contre les personnages
â Ă©meut le lecteur, effroi, peur, compassion et aussi admiration
comparaison, métaphore
hyperbole
lexique du destin, de la fatalité, de la souffrance. - registre de langue soutenu
ponctuation forte (?!)
tournures passives
verbes de nécessité
Registre PATHĂTIQUE đ„
Personnage face Ă des situations inhumaines, faire partager la douleur pour toucher
â> Ă©meut le lecteur, pitiĂ© envers le personnage, faire jouer les Ă©motions
viens du mot pathos-emotion
lexique de la souffrance, misÚre, du désespoir
figures d'amplification, métaphore, hyperbole, comparaison
interjections, exclamations
Registre ĂPIQUE đȘ
HĂ©roĂŻque
RĂ©cits de bataille, de grandes aventures, de voyages avec un style haut
â enthousiasme du lecteur qui se sent transportĂ© dans la bataille ou le rĂ©cit.
lexique guerrier
rythme rapide, de l'action
exagérations, hyperboles souvent mélioratives - possibilité de merveilleux
verbes dâactions
Registre FANTASTIQUE đ»
Irrationnel
Irruption du surnaturel ou de l'irrationnel dans la réalité quotidienne
â peur, inquiĂ©tude fait hĂ©siter le lecteur entre une explication rationnelle (folie du personnage rĂȘve) et une explication irrationnelle
1Êłá” personne, tĂ©moignage
verbes de perception
lexique de la peur, mystĂšre, du flou
ellipses : trous dans la narration
Registre LYRIQUE đ
Partager lâĂ©motion
Expression des émotions ou des états d'ùmes du personnage, de maniÚre spontanée et musicale
â Ă©mouvoir le lecteur, partager l'Ă©motion
lexique des sentiments
1Êłá” personne
hyperbole, métaphore, anaphore, répétitions, assonances...
ponctuation forte
Registre ĂLĂGIAQUE đ
Pleinte, depression
exprimer une lamentation lyrique face Ă un deuil personnel ou face Ă la perspective de la mort.
â expression de la plainte
- procédés du registre lyrique + lexique du deuil, de la mort, de la plainte
Registre POLĂMIQUE
Ressortir un débat
Combat ou affrontement verbal deux thÚses sont présentées une est défendue par le personnage ou le narrateur
â provoque une rĂ©flexion chez le lecteur convaincre, persuader, faire s'indigner
ponctuation forte, questions
implication du lecteur
Ă©nonciation particuliĂšre
gradations
vocabulaire violent, agressif
Registre ĂLOGE đ
donner les qualités
â admiration respect
- lexique mélioratif, périphrase, hyperbole,
Registre ĂPIDICTIQUE
juger moralement quelqu'un
- ponctuation forte
Registre BLĂME đ
donner les défauts
- lexique péjoratif
- hyperbole pour accentuer les défauts
Registre DIDACTIQUE đ§
Partager savoir
vise Ă faire partager un savoir, faire rĂ©flĂ©chir par soi-mĂȘme
â faire acquĂ©rir un savoir
présent de vérité générale
tournures impersonnelles
comparaisons, connecteurs logiques...
Comparer : ThÚme
Quel est le thĂšme commun entre les deux sources?
ThĂšse soutenue
Quelle est la position/opinion adoptĂ©e par lâauteur?
Genre
Quel est lâeffet de le genre sur lâaudience?
Ăpoque
IntĂ©rĂȘt pour le sujet ou pas? Quel est lâinfluence de lâĂ©poque sur les idĂ©es dĂ©fendues ou les causes Ă©voquĂ©esâŻ?
RĂ©gistre
Quel est lâeffet recherchĂ© chez le lecteur? (en quoi le choix du mĂȘme registre est important dans la transmission du message / ou alors en quoi le fait quece soit deux registres diffĂ©rents impacte la transmission du message)
Point de vue
Est ce que les points de vue diffĂšre entre les deux sourcesâŻ? PourquoiâŻ? Est-ce que câest importantâŻ?
Enjeux ĂvoquĂ©s
Les deux textes envisagent ils les mĂȘmes enjeux ? si non lesquels sont diffĂ©rents ?
Enjeux (stakes): ce quâil y a Ă perdre.
Solution
Les deux sources abordent-ils des solutions ? si oui lesquelles ? sont-elles identiques ou différentes ?
Point de vue
Est ce que le point de vue est different entre les deux sources? Quel est lâeffet?
Point de vue INTERNE
Lâhistoire decrite, vecue et raconte a travers les yeux dâun personnage
(subjectif - le lecteur connait toutes les emotions et les idees du personnage)
â Jeanne etait eblouie par les lumiere de la ville
âil etait inquiet
â je suis triste
Point de vue EXTERNE
Câest comme une camera qui filme une scene = on decrit ce que lâon voit mais sans comprendre ou savoir ce qui se cache derriere.
(objectif - aucune interpretation)
Point de vue OMNISCIENT
Le narrateur sait tout sur les personnages et il sait exactement oĂč il veut emmener le lecteur.
Registre
ManiĂšre avec laquelle lâauteur Ă©crit et dĂ©livre son texte
Niveaux/types de langue
Soutenu
Familier
Vulgaire
â l'auteur peut jouer sur les diffĂ©rents niveaux, chercher Ă choquer par le langage familier, crĂ©er un contraste avec le langage soutenu...