NAVAS y powerpoint Capitulo 5 Edward Thorndike

Edward L. Thorndike psicologo estadounidense, Las aportaciones de Edward Thorndike al campo del aprendizaje en psicología son notables y han tenido un impacto duradero en cómo entendemos y estudiamos el comportamiento humano y animalel conexionismo, estimilo y respuesta, comportamiento

Edward L. Thorndike, considerado aprendizaje en el fundador de la teoría del los Estados Unidos, se inspiró en el

hedonismo psicológico

el indica que los individuos buscan el …

el placer y evitan el dolor^{, se llama conexionismo.} Su sistema también se conoce como Psicología del Vínculo o Estímulo-Respuesta

Para él, el aprendizaje se basa en la asociación entre impresiones

sensoriales (estímulos) e impulsos a la acción (respuestas), a la que denominó "vínculo" o "conexión.

Thorndike sostuvo que el aprendizaje más característico en animales y humanos ocurre por…

"ensayo y error" o, como lo llamó más tarde, por "selección y conexión.

El tiempo que se tarda en resolver el problema y el número de errores son indicadores del

aprendizaje

Las Tres Leyes Principales del Aprendizaje

Ley de preparacion

Ley de ejercicio

Ley de efecto

Cual es la ley mas importante y mas famosos de Thorndike

Efecto

Ley de preparacion

el aprendizaje es más efectivo y duradero cuando surge del interés y la necesidad del sujeto^. Por lo tanto, antes de intentar enseñar algo, hay que asegurarse de que la persona es capaz de realizar la actividad necesaria

Ley de efecto

Afirma que las respuestas seguidas de consecuencias satisfactorias se fortalecen y es más probable que se repitan en el futuro, mientras que las respuestas seguidas de consecuencias molestas se debilitan y es menos probable que ocurran de nuevo

Este concepto es fundamental en la teoría del aprendizaje operante desarrollada posteriormente por B.F. Skinner.

Ley de ejercicio

práctica y repetición (Ley del Uso) y a su debilitamiento cuando la práctica se interrumpe (Ley del Desuso)¹⁹. Sin embargo, Thorndike revisó esta ley, concluyendo que la práctica por sí sola no garantiza el aprendizaje. El mejoramiento solo ocurre si la práctica va acompañada de otros factores, como la recompensa.

En otras palabras, la práctica hace al maestro.

Recompensa sobre Castigo

El castigo no borra el hábito, pero puede hacer que el sujeto lo evite y pruebe otras conductas.

Inmediatez de la Recompensa

Las recompensas deben ser inmediatas para ser más efectivas

No Forzar el Aprendizaje

No se debe tratar de enseñar a un organismo algo que no es capaz de hacer. El aprendizaje debe basarse en la predisposición y las necesidades del individuo

Práctica con Recompensa

La simple repetición (práctica) no es suficiente para garantizar el aprendizaje; debe ir acompañada de algún tipo de recompensa o premio^28282828. La práctica que es solo repetición puede llevar a la fatiga y a efectos negativos.

Transferencia de Aprendizaje

Thorndike también exploró cómo el aprendizaje en una situación puede influir en el aprendizaje en otras situaciones. Propuso que el grado de transferencia de aprendizaje depende de la similitud entre las situaciones.

Teoría de la Identidad de Elementos

el aprendizaje se transfiere entre situaciones solo cuando ambas comparten elementos idénticos. Es decir:

• Si una tarea nueva tiene componentes similares a una tarea ya aprendida, el conocimiento previo facilita el nuevo aprendizaje.

• Si no hay elementos comunes, no hay transferencia significativa.

Fundamentos del Conductismo: Aunque Thorndike no es considerado un conductista en el sentido estricto, su trabajo sentó las bases para el posterior desarrollo del conductismo. Se centró en el estudio

del comportamiento observable y medible, alejándose de los enfoques introspectivos que eran comunes en su tiempo

Que fue lo que thorndike utilizo para estudiar el comportamiento animal

"puzzle boxes"

lo que representó un avance importante en la metodología experimental en psicología. Esto permitió un estudio más sistemático y controlado del aprendizaje.

Educación y Medición Psicológica

Thorndike también aplicó sus teorías al campo de la educación, influyendo en los métodos de enseñanza y evaluación. Fue un pionero en la medición psicológica y desarrolló varias escalas para medir la habilidad mental.

las contribuciones de Thorndike al aprendizaje son cruciales para la psicología

educativa, la psicología del comportamiento y el desarrollo del conductismo

Su mayor interés fue la Teoría del

Aprendizaje

Se conoce como el fundador de la Teoría del Aprendizaje en EU.

Los primeros experimentos de Thorndike sobre el aprendizaje fueron con

pollitos

• Según cuentan:

  • ...las numerosas fábulas y relatos tradicionales que cuentan acerca de la inteligencia de los animales no lo impresionaban, quien por el contrario sostenía que nadie se había ocupado de describir la "mente" animal. Pensaba que si se encuentra el camino de regreso al hogar -decía-, las valiosas anécdotas que se usan, con frecuencia, que los animales no razonan ni avanzan en la resolución de problemas...

Principios sobre los animales

Definicion Ensayo y Error y ejemplo

• Emitimos conductas relacionadas a un problema hasta que llegamos a la conducta que nos ayuda a resolver el problema.

  • Ejemplo de un estudiante de las Clases de Maestría

    • No leo las lecturas y no atiendo en clases: B en el primer parcial

    • Leo los power points y atiendo en clases: C en el segundo parcial

    • Leo las lecturas y power points y atiendo en clases: B en el tercer parcial

    • Leo las lecturas y power point, hago repaso y atiendo en clases: A en el examen final

• Método poco efectivo ya que te has colgado en varias clases, tienes un promedio bien bajo y tu préstamo sigue creciendo.

• Experimentamos con una conducta, la llevamos a cabo y luego vemos sus consecuencias en relación a la meta.

• Es gradual, se van fortaleciendo las Respuestas que nos llevan éxito y vamos dejando atrás las respuestas fallidas.

Como es la vision de Thorndike de aprendizaje?

Toda actividad mental está compuesta por unas conexiones entre

E Y R

Se establece cada vez que un E genera un estado satisfactorio para el organism

Thorndike aplicó sus métodos para el adiestramiento de animales a los problemas de la educación, consiguiendo a tener gran prestigio dentro del campo de la psicología…

• escolar.

Llamó su teoría de aprendizaje: Conexionismo.

Cambio en comportamiento

• Sucede como consecuencia a las experiencias…

Positivas

Negativas

• Respondemos mecánicamente hacia un estímulo.

• Es la primera propuesta de que las consecuencias influyen en la conducta (precursor del condicionamiento operante y los refuerzos).

Teoria del conexionismo

Que podrias decir sobre el Hedonismo psicologico segun Thorndike

Tanteo ensayo y error

Ejemplo de tanteo ensayo y error

Ley de preparación en el lenguaje de thorndike

Leyes principales segun Thorndike ley de preparacion

Ley de preparacion en arroz y habichuela

Ley de ejercicio antes del 1930

antes del 1930

Ley de ejercicio despues del 1930

despues del 1930

Ley de ejercicio despues del 1930 segun Shunck 2012

Ley de efecto antes de 1930

Ley de efecto despues del 1930

Las soluciones de Thorndike a los problemas más característicos del aprendizaje

La capacidad de aprendizaje depende del

número de conexiones que el individuo tiene.

Las soluciones de Thorndike a los problemas más característicos del aprendizaje:

La repetición de situaciones (práctica) no modifica por sí sola las conexiones, a menos que

dichas conexiones se recompensen.

Las soluciones de Thorndike a los problemas más característicos del aprendizaje:

Motivación: la recompensa influye directamente en las conexiones mientras el castigo (o sea, el castigo) carece del efecto debilitador directo correspondiente. Sin embargo, el castigo puede influir indirectamente si…

anima al sujeto a hacer otra cosa que tal vez le traiga recompensas. Las conexiones pueden fortalecerse directamente, sin necesidad de tener conciencia o idea de ellas.

Las soluciones de Thorndike a los problemas más característicos del aprendizaje:

Comprensión:

depende de hábitos anteriores. Cuando las situaciones se comprenden de inmediato, es que se produjo transferencia o asimilación.

Las soluciones de Thorndike a los problemas más característicos del aprendizaje:

Transferencia:

la reacción a las situaciones nuevas se beneficia, en parte, porque son parecidas a antiguas situaciones, y también por un principio de analogía descrito como asimilación.

Las soluciones de Thorndike a los problemas más característicos del aprendizaje:

Olvido

ocurre ateniéndose a grandes rasgos a la ley del desuso, según la cual el olvido sobreviene con la falta de práctica.

Inteligencia según Thorndike

• Es, sencillamente, un conjunto de factores específicos (habilidades) totalmente independientes, sin tener conexión alguna entre ellos.

• Además fue el primero que postuló que la capacidad de aprender se declina después de los 35 años y se va en contra de lo aceptado para esa época: "you can't teach old dogs new trick."

• Durante el envejecimiento no se pierde la habilidad de aprender, sino la velocidad.

Principales Diferencias en la Teoría de Guthrie y Thorndike