Piaget - konstruktivisme

Piagets konstruktivisme

Piaget mente at persepsjon ikke er medfødt ferdig, men konstrueres gradvis gjennom barnets handlinger i verden. Kunnskap oppstår gjennom aktiv utforskning.

Eksempel:
Et barn lærer at en ball er “gripbar” gjennom gjentatte forsøk på å gripe den, ikke bare ved å se på den.

Handlingsskjema

Handlingsskjema er generaliserte handlingsmønstre som organiserer barnets erfaringer og gir mening til sanseinntrykk.

Eksempel:
Sugerefleksen hos nyfødte utvikles til et mer fleksibelt handlingsskjema for å utforske gjenstander med munnen.

Assimilasjon

Assimilasjon innebærer at nye erfaringer tolkes innenfor eksisterende skjemaer.

Eksempel:
Et barn som har lært å gripe leker, forsøker å gripe en kopp på samme måte, selv om grepet ikke er helt passende.

Akkomodasjon

Akkomodasjon er prosessen der eksisterende skjemaer endres for å tilpasses nye erfaringer som ikke passer med tidligere forståelse.

Eksempel:
Barnet justerer grepet når det oppdager at koppen er glatt og må holdes annerledes enn en leke.

Objektpermanens

Objektpermanens er forståelsen av at objekter eksisterer selv om de ikke er direkte sansebare.

Eksempel:
Et spedbarn på 7–8 måneder slutter å lete etter en leke når den skjules, mens eldre spedbarn aktivt søker etter den

Piagets syn på perseptuell utvikling

Piaget mente at persepsjon utvikles parallelt med kognitiv utvikling og blir gradvis mer lik voksnes etter hvert som barnets mentale strukturer utvikles.

Eksempel:
Små barn oppfatter ikke verden på samme måte som voksne før de har utviklet mer avanserte kognitive ferdigheter.