SRiMDNP Flashcards Set

Roditeljska odbijanja pristupa djetetu ili sastanaka s djetetom je jedan od znakova opasnosti koje je nužno prijaviti HZSS.

Točno

Domaća istraživanja su pokazala da su djeca iz dječijih domova statistički značajno depresivnija i anksioznija od djece iz udomiteljskih obitelji.

Netočno.

Model trokuta procjenjivanja podrazumijeva procjenjivanje:________

Djetetovih razvojnih potreba, obiteljskih i okolinskih čimbenika te roditeljskih sposobnosti.

Koju vrstu čimbenika zaštite predstavlja socijalna podrška?

Zaštitnike.

Uparite simptome s pripadajućim poremećajem:
Kršenje pravila -

Poremećaj ponašanja.

Uparite simptome s pripadajućim poremećajem:
Nametljivo ponašanje -

Dječja depresija.

Uparite simptome s pripadajućim poremećajem:
Ponašanje koje dovodi do vandalizma -

Poremećaj ponašanja.

Uparite simptome s pripadajućim poremećajem:
Opsesije i kompulzije -

Opsesivno - kompulzivni poremećaj.

Uparite simptome s pripadajućim poremećajem:
Obmanjivanje, laganje i krađa -

Poremećaj ponašanja.

Uparite simptome s pripadajućim poremećajem:
Osjećaj bezvrijednosti i krivnje -

Dječja depresija

Uparite simptome s pripadajućim poremećajem:
Ustrašenost od panike nastaje pri odvajanju od roditelja -

Separacijski strah.

Uparite simptome s pripadajućim poremećajem:
Emocionalno uzbuđenje -

Dječja depresivnost.

Prema hipotezi o _______, djevojčicama i dječacima se daju različite povratne informacije u slučaju neuspjeha.

Depresivnom kognitivnom stilu.

Despresivna epizoda javlja se kod do ____ i ____.

5% djece
25-28% adolescenata.

Prilikom procjene rizika roditelja, povijest konzumacije psihoaktivnih tvari pripada u skupinu ____ okolnosti.

Nepromjenjivih.

Pojam otpornosti odnosi se na dobre razvojne ishode, usprkos ______, zadržavanje ____ u prijetećim situacijama ili kriznim događajima te uspješan oporavak od ____.

Visokorizičnim situacijama;

kompetentnosti;

trauma.

Kvalitetna edukacija djece i mladih o spolnosti uključuje:

1. Podučavanje vještina korištenja kontracepcije

2. Provode ju nastavnici u školi

3. Rad na stvaranju pozitivne slike o sebi

4. Usmjerenost samo na usvajanje znanja o spolno prenosivim bolestima

5. Podučavanje vještina asertivnosti i komunikacijskih vještina

6. Početak edukacije u srednjoj školi

1. Podučavanje vještina korištenja kontracepcije

3. Rad na stvaranju pozitivne slike o sebi

5. Podučavanje vještina asertivnosti i komunikacijskih vještina

Uparite razinu intervencije s njenom svrhom:
Smanjivanje vjerojatnosti za pojavu ili eskalaciju nepoželjnih ponašanja -

Rane intervencije.

Uparite razinu intervencije s njenom svrhom:
Osnaživanje korisnika za koje se statistički može pretpostaviti da su pod većim socijalnim rizicima -

Selektivna / Ciljana prevencija.

Uparite razinu intervencije s njenom svrhom:
Smanjivanje utjecaja čimbenika rizika na razvoj rizičnih ponašanja prije njihova pojavljivanja -

Opća prevencija.

Uparite razinu intervencije s njenom svrhom:
Postizanje osobno i društveno poželjnih promjena -

Tretman.

Interpersonalno-psihološka teorija suicidalnog ponašanja navodi da su pod većim rizikom da počine samoubojstvo osobe koje imaju _____ da to učine.

Kapacitet i želju.

Učestalost fizičkog vršnjačkog nasilja raste s dobi.

Netočno.

Ukoliko je adolescent prošao kroz adolescentsku krizu, ali ona nije razriješena, adolescent će:

1. Ostvariti svoj identitet

2. Odgoditi razvoj identiteta

3. Preuzeti identitet drugih

4. Imati raspršen identitet

2. Odgoditi razvoj identiteta.

Kada se radi o intervencijama za djecu/mlade s problemima u ponašanju, a koje se izriču temeljem Obiteljskog Zakona, puno je veći fokus na roditelje.

Točno.

Središnja zadaća adolescencije je ____.

Razvoj identiteta.

Rizično seksualno ponašanje dovodi do barem 3 posljedice:

Neželjena trudnoća, zaraza spolno prenosivim bolestima i/ili seksualna viktimizacija.

Podučavanje djece u dječijim domovima o posljedicama vršnjačkog nasilja predstavlja primjer indicirane prevencije.

Netočno.

Niska emocionalna toplina i visoka kontrola roditelja predstavlja:

1. Autoritarni roditeljski stil

2. Autoritativni roditeljski stil

3. Permisivni roditeljski stil

4. Zanemarujući roditeljski stil

1. Autoritarni roditeljski stil

U treću razinu razvoja otpornosti ubrajaju se:

1. Suštinsko prihvaćanje

2. Doživljaj osobne djelotvornosti

3. Podražavajuća socijalna mreža

4. Djelotvorno suočavanje sa stresom

5. Zadovoljenje temeljne potrebe

6. Samopoštovanje

2. Doživljaj osobne djelotvornosti.

4. Djelotvorno suočavanje sa stresom.

Kada roditelj konzistentno odbacuje dijete i ne zadovoljava njegove potrebe dijete nerijetko razvija____ privrženost.

Anksiozno-izbjegavajuću.

Jedno od mogućih objašnjenja anksioznosti kod djece je ____ roditeljski odgoj.

Prezaštitnički

Tretman suicidalnosti koji u fokusu ima razvijanje pozitivnih samouputa i unutarnjeg monologa adolescenata je____.

Kognitivno upravljanje de

Prema DSM-V u disruptivni poremećaj, poremećaj kontrole poriva i poremećaj ophođenja pripadaju:

1. Intermitentni eksplozivni poremećaj

2. Poremećaj s prkošenjem i suprotstavljanjem

3. Hiperkinetski poremećaj

4. Socijalno povlačenje

5. Poremećaj ponašanja

1. Intermitentni eksplozivni poremećaj

2. Poremećaj s prkošenjem i suprostavljanjem.

Napuštanje škole predstavlja izrazito rizičnu okolnost za nepovoljni razvoj djeteta u Listi za procjenu razvojnih rizika vezanih uz dijete u dobi od 13 do 18 godina.

Točno.

Hrvatska je ispod europskog prosjeka po postotku djece koja konzumiraju alkohol.

Netočno.

Sukobi između adolescenata i njihovih roditelja u pravilu nestaju kako se adolescenti približavaju ____.

18. godini života.

Najlošija psihosocijalna prilagodba uključenih u nasilje između vršnjaka je kod:

1. Žrtvi

2. Promatrača

3. Počinitelja

4. Počinitelja-žrtvi

4. Počinitelja-žrtvi

Društveno neprihvatljivo ponašanje razvija se kroz ____ u kontekstu obiteljskih interakcija, a kroz ____ u kontekstu vršnjačkih interakcija.

Mehanizam prisile;

trening devijantnosti.

Najraširenija delinkventna ponašanja maloljetnika u proteklih nekoliko godina su kaznena djela, zlouporabe opojnih droga i kaznena djela protiv zdravlja ljudi.

Netočno.

U okviru Bronfenbrennerovog ekosistemskog modela, odlazak roditelja na informacije u školu pripada u:

1. Egzosustav

2. Mezosustav

3. Mikrosustav

4. Makrosustav

2. Mezosustav.

Poremećaj koji je okarakterisan ispadima bijesa koji se pojavljuju zbog nemogućnosti kontrole impulsa, opetovanim agresivnim ispadima koji nisu planirani ili su usmjereni nekom cilju te uzrokuju značajne probleme za pojedinca ili njegovo funkcioniranje u okolini naziva se:

Intermitentni eksplozivni premećaj

Kojim zakonima su regulirane rane psihosocijalne intervencije s obiteljima i djecom pod rizikom?

1. Zakonom o sudovima za mladež

2. Prekršajnim zakonom

3. Zakonom o socijalnoj skrbi

4. Kaznenim zakonom

5. Obiteljskim zakonom

1. Zakonom o sudovima za mladež

2. Prekršajnim zakonom

3. Zakonom o socijalnoj skrbi

5. Obiteljskim zakonom

Samoubojstvo je impulzivni čin, koji ljudi učine ne razmišljajući o tome.

Netočno.

Uparite određene konstrukte ili pretpostavke s pojedinom teorijom ili modelom:

Psihološki stres roditelja -

Model obiteljskog stresa.

Uparite određene konstrukte ili pretpostavke s pojedinom teorijom ili modelom:

Rano javljanje društveno neprihvatljivog ponašanja -

Model prisile.

Uparite određene konstrukte ili pretpostavke s pojedinom teorijom ili modelom:

Suštinsko prihvaćanje i stabilan odnos s barem jednom značajnom osobom -

Model razvoja otpornosti u djece.

Uparite određene konstrukte ili pretpostavke s pojedinom teorijom ili modelom:

Kasno javljanje društveno neprihvatljivog ponašanja -

Trening devijantnosti.

Uparite određene konstrukte ili pretpostavke s pojedinom teorijom ili modelom:

Uključivanje djece u odlučivanje -

Model participacije korisnika u sustavu socijalne skrbi.

Intervencije osmišljene na temelju poznavanja mehanizama prisile usmjerene su na:

Pozitivno potkrepljivanje prosocijalnog ponašanja i sustavno kažnjavanje agresivnog ponašanja.

Koju vrstu činitelja zaštite predstavljaju programi prevencije rane trudnće?

Suzbijače.

Prema DSM-V ADHD predstavlja jedan od oblika poremećaja u ponašanju.

Točno.

Ukoliko se netko stvarno želi ubiti, ništa ili malo toga ga u tome može spriječiti.

Netočno.

Ukoliko adolescent nije prošao kroz adolescentsku krizu, pa ona nije niti razriješena, adolescent će:

1. imati raspršeni identitet

2. odgoditi razvoj identiteta

3. ostvariti svoj identitet

4. preuzeti identitet od drugih

1. imati raspršeni identitet.

Najčešći motiv stupanja u spolne odnose kod djevojaka je ____, a kod mladića ____.

Emocionalna bliskost;

Seksualno uzbuđenje.

Pretjerano kontrolirana ponašanja usmjerena prema sebi nazivamo:

Internaliziranim problemima.

Činitelji zaštite imaju učinak samo u kombinaciji s činiteljima rizika.

Točno.

Prema interpersonalno-psihološkoj teoriji suicidalnog ponašanja pod većim rizikom za samoubojstvo

1. osobe koje imaju želju da počine samoubojstvo

2. osobe kojima je netko u obitelji počinio samoubojstvo

3. osobe koje imaju kapacitet da počine samoubojstvo

4. osobe koje su sklone rizičnim ponašanjima

5. osobe koje su „najavile“ da će počiniti samoubojstvo

1. Osobe koje imaju želju da počine samoubojstvo.

2. Osobe koje imaju kapacitet da počine samoubojstvo.

Počinitelji vršnjačkog nasilja najčešće imaju niži socio-ekonomski status od neuključenih u vršnjačko nasilje.

Netočno.

Trening devijantnosti objašnjava društveno neprihvatljivo ponašanje:

1. važan je za objašnjavanje ponašanja i socijaliziranih i nesocijaliziranih delinkvenata

2. nesocijaliziranih delinkvenata

3. socijaliziranih delinkvenata

1. Važan je za objašnjavanje ponašanja i socijaliziranih i nesocijaliziranih delinkvenata.

Loše materijalne i stambene okolnosti predstavljaju izrazito rizične okolnosti za nepovoljan razvoj djeteta u Listi za procjenu razvojnih rizika djeteta vezanih za roditelje i obiteljsko okruženje.

Točno.

Roditelji autoritativnog odgojnog stila češće se javljaju kod djece koja se prema doživljavanju i činjenju vršnjačkog nasilja svrstavaju u skupinu:

1. počinitelja-žrtava

2. počinitelja

3. neuključenih

4. žrtava

3. Neuključenih.

Dopunite psihosocijalno objašnjenje roditeljskog odgoja kao etiologije dječije depresivnosti: _____ → prenošenje ____ na djecu i/ili nemogućnost roditelja da _____ → dječija depresivnost.

Depresivni simptomi;

sniženog raspoloženja;

da prihvati djetetove emocije i reagira na njih.

Dopuni objašnjenje tijeka razvoja društveno neprihvatljivog ponašanja kod mladih s ranim javljanjem delinkventnog ponašanja:
____________ → problemi i neprihvatljivo ponašanje, negativna interakcija s drugima → ________ → delinkvencija, kriminal i drugi poremećaji u ponašanju.

Neuropsihološki deficit, težak temperament, neadekvatno roditeljstvo;

druženja s delinkventnim vršnjacima.

Prema modelu razvoja otpornosti u djece, četvrta razina otpornosti odnosi se na ______, a druga razina na ________.

Samopoimanje i samopoštovanje;

Socijalna podrška i obrazovne mogućnosti te suštinsko prihvaćanje i stabilan emocionalni odnos s barem jednom značajnom osobom.

Visoka emocionalna toplina i niska kontrola roditelja predstavlja:

1. autoritativni roditeljski stil

2. autoritarni roditeljski stil

3. zanemarujući roditeljski stil

4. permisivni roditeljski stil

4. Premisivni roditeljski stil

U okviru Bronfenbrennerovog ekosistemskog modela, dostupnost socijalnih usluga pripada u:

Egzosustav.

Drugi korakizrade programa planiranih promjena (IPP) je procijeniti svaki problem s obzirom na njegvo ____.

Značenje.

Tri aspekta otpornosti i primjer za svaki.

1. Dobri razvojni ishodi usprkos visokorizičnoj situaciji - pr. nadvladavanje kumulativnog rizika

2. Zadržavanje kompetentnosti u prijetećim situacijama ili kriznim događajima - pr. djelotvorno suočavanje s razvodom roditelja.

3. Uspješan oporavak od traume - pr. u slučajevima zlostavljanja.

Skiciraj/objasni razvoj društveno neprihvatljivog ponašanja kroz adolescentsku krizu i razvoj identiteta.

Neizvjesnost, poljuljano samopouzadnje i izmjenjena slika o sebi povećava anksioznost mlade osobe, koja može odabrati na te izazove da odgovori kroz pojavu društveno neprihvatljivog ponašanja. Neodobravanje ili sankcioniranje takvog ponašanja od strane odraslih ugroziti će već poljuljano samopouzadnje mlade osobe. Ako se taj obrazac ponovi dovoljno puta, mlada osoba će podršku potražiti negdje drugdje, najvjerojatnije među vršnjacima u sličnoj situaciji, što će dovoesti do nove krize.

Ćetiri osnovna čimbenika za razvoj društveno neprihvatljivog ponašanja (F91).

Četiri skupine simptoma (F91):

1. Agresivno ponašanje (fizičko/verbalno)

2. Ponašanje koje dovodi do vandalizma (uništenje/gubljenje imovine)

3. Obmanjivanje, laganje i krađa.

4. Kršenje pravila

Četiri čimbenika vezan uz razvoj društveno neprihvatljivog ponašanja:

1. Individualni čimbenici

2. Obiteljski čimbenici

3. Čimbenici vezani uz vršnjake i školu

4. Širi okolinski čimbenici.

Nabrojte rezultate domaćih istraživanja o rizičnim ponašanjima i eksternaliziranim problemima.

Najčešća rizična ponašanja mladih su pijenje piva, vina ili žestokih alkoholnih pića te pušenje cigareta. Oko 1/10 srednjoškolaca se kocka i kladi barem 1 mjesečno, a riječ je o mladima iz iznadprosječnih obitelji prema materijalnom statusu. Veću vjerojatnst pojavljivanja rizičnog ponašanja iskazuju stariji učenici trogodišnjih strukovnih škola, a razlika opada s porastom dobi što se tiče nasilnog ponašanja. Kada pogledamo nasilje u obitelji i bliskim odnosima, djevojke i mladi iz obitelji ispodprosječnog materijalnog statusa ga češće čine. Više prekršaja i lakših delinkventih djela čine stariji učenici iznadprosječnog materijalnog statusa te mladi čiji roditelji nisu u braku/izvanbračnoj zajednici. Najčešća kaznena djela maloljetnika su ona protiv imovine.

Navedite i opišite dva djelotvorna programa protiv suicida.

1. Kognitivno upravljanje depresijom zajedno s mindfulness-om fokusira se na poticanje pozitivnih samouputa i unutarnjeg monologa. Najčešće se radi s obrascima kognitivnih distorzija poput: neopravdane generalizacije, pretjerivanja i zaključaka temeljenih na nepotpunim/iskrivljenim informacijama. Nastoje se izmjeniti osjećaj bespomoćnosti, besmislenosti i niskog samopoštovanja pri čemu se usmjerava na sadašnjost, odnosno opažanje misli, osjećaja, akcija i rekacija.

2. Razvoj socijalnih vještina adolescenata počinje od činjenice da je negativna slika o sebi često posljedica nerazvijenih socijalnih vještina adolescenata koje otežavaju stvaranje i održavanje prijateljstava, stoga se fokusira na razvoj socijalnih vještina koje će im olakšati stvaranje dobre socijalne mreže.

Navedite 5 čimbenika rizika za razvoj vršnjačkog nasilja vezanih uz obitelj.

1. Nesigurna privrženost roditeljima

2. Autoritarni ili zanemrujući roditeljski stil

3. Svjedočenje nasilju u obitelji

4. Tjelesno ili psihičko zlostavljanje djeteta

5. Nedostatak nadzora.

O čemu treba educirati mlade o spolnosti?

O kontracepciji - njenoj svrsi i načinu korištenja, o spolno prenosivim zarazama, o posljedicama neopreznog ponašanja, vještinama komunikacije i asertivnosti u traženju zaštite.

Skiciraj/objasni kasno javljanje delinkventnog ponašanja.

Rani pubertet, bez prave socijalne uloge, želja za neovisnošću → druženje s delinkventnim vršnjacima, oponašanje antisocijalnog ponašanja - koje je i nagrađeno → privremeni problemi/poremećaji → delinkvencija prestaje s maturacijom (neurološkom i psihološkom).

Mdel participacije korisnika u sustavu scijalne skrbi.

Model participacije korisnika u procjeni/planiranju/intervenciji

Objasni mit „Ukoliko se netko želi zaista ubiti, ništa ili malo toga ga u tome može spriječiti.

Ljudi su često zapravo u stanju krize, pa kad prođe kriza, prođe i suicidalno ponašanje. Mnogi ljudi koji su nakon pokušaja suicida dobili pomoć, kasnije ga nisu ponovno pokušali izvršiti.

_____ privrženost javljaju oni koji su bili izloženi čestom zlostavljanju.

Dezogranizirano - dezorijenitrana.

Što je dob djeteta veća i što je više problema to se veći fokus stavljana roditelje i obitelj.

Netočno.

Neuključeni su više skloni internaliziranim problemima od počinitelja.

Netočno.

Rezultati domaćih istraživanja za internalizirane probleme.

Prisutna je umjerena pozitivna povezanost internaliziranih i eksternaliziranih problema, od 1. do 3. razreda srednje blagi pad broja mladih s ozbiljnim internaliziranim problemima. Kod djece i adolescenata u dječjim domovima i udomiteljskim obiteljima dolazi do smanjenja internaliziranih problema tijekom vremena (prilagodba, sazrijevanje ili oni kod koji dolazi do eksternalizacije odlaze u domove za odgoj?). Nema značajne razlike između djece u domovima i udomiteljskim obiteljima pri drugom mjerenju.

Objasni mit „Samoubojstvo je impulzivan čin“.

Iako se za neka samoubojstva čini da ga je osoba počinila impulzivno, to najčešće nije slučaj. Ljudi koji su pokušali ili počinili suicid su obično o tome razmišljali već dulje vrijeme i radili specifične planove kako da to učine.

Dvije skupine rizika kod roditelja ili dvije vrste okolnosti značajnih za procjenu rizika (primjeri).

Nepromjenjive – to su neke činjenice i iskustva roditelja (nisko obrazovanje, intelektualna ograničenja, zlostavljan u djetinjstvu, povijest zlouporabe psihoaktivnih tvari, prethodne mjere zaštite djece u obitelji) i promjenjive – to su znanja, stavovi, uvjerenja i ponašanja roditelja (razina stresa i načini suočavanja sa stresom, slabo znanje o dječjem razvoju, pa su očekivanja od djeteta neodgovarajuća, slabe roditeljske vještine, nasilni odgojni postupci).

Glavni pokazatelji rizičnog seksualnog ponašanja.

Rana seksualna incijacija, veći broj partnera, spolni odnos bez zaštite, analni spolni odnos, spolni odnos s usputnim partnerom, spolni odnos pod utjecajem alkohola ili droge, spolni odnos s osobom koja je 5(10) godina i više starija

Razlozi nekorištenja kontracepcije.

Romantični razlozi, misle da se trudnoća neće dogoditi baš njima, misle da je opasna za zdravlje, misle da njihovi spolni odnosi nisu dovoljno učestali i trudnoća je manje izgledna, strah ili stid pri nabavi kontracepcijskih sredstava, previsoka cijena kontracepcijskih sredstava.

Nabrojati 4 olakšavajuća čimbenika za budućnost kod poremećaja ophođenja.

Emocionalna i socijalna podrška, viši stupanj inteligencije, nepostojanje specifičnih smetnji učenja, izostanak drugih psihopatoloških fenomena.

Navesti barem dva objašnjenja različitog javljanja depresije kod M i Ž.

Hipoteza o različitim utjecajima hormonalnih promjena (djevojke doživljavaju općenito više stresa povezanog s tjelesnom maturacijom i svojom socijalnom ulogom žene – ranija pojava menstruacije povezana s većim brojem depresivnih simptoma, uloga estrogena);

Hipoteza o većoj socijalnoj ranjivosti (djevojke su više socijalno orijentirane, ovisnije o pozitivnim socijalnim odnosima i osjetljivije na gubitke prijateljstava i drugih socijalnih interakcija);

Hipoteza o depresivnom kognitivnom stilu (od rane dobi dječacima i djevojčicama daju se različite povratne informacije – u slučaju neuspjeha, dječacima se kaže da se nisu dovoljno trudili, a djevojčicama da su krivo napravile, da ne mogu, da imaju slabije sposobnosti, pa tako i kasnije zauzimaju pesimističan stav, depresivni kognitivni stil – neuspjeh se atribuira internalno, generalizirano i trajno, a uspjeh eksternalno, specifično i trenutno);

Hipoteza o stilu suočavanja (u situacijama stresa djevojke su ovisnije, više se oslanjaju na podršku i imaju ruminacijski stil suočavanja – opetovano razmišljaju o događaju ili svom ponašanju, dok mladići više koriste strategije kojima je cilj potisnuti misli o stresnom događaju pa su i njihove depresivne epizode kraće – uloga socijalizacije)

Što sve treba za rješavanje/prevenciju vršnjačkog nasilja?

Obuhvatiti sve učenike u školama, uključiti i druge značajne osobe (nastavnike, roditelje), uključiti i edukaciju o karakteristikama i posljedicama vršnjačkog nasilja te podučavanje komunikacijskih vještina i prosocijalnog ponašanja.

Objasni trening devijantnosti, kako djeluje na mlade?

Kod treninga devijantnosti važna su pozitivna potkrepljenja – mladi će birati vršnjake koji ih nagrađuju, a izbjegavat će vršnjake čija ponašanja na njih djeluju kažnjavajuće, dakle mladi rizičnog ponašanja birat će za prijatelje druge mlade rizičnog ponašanja kod kojih će proći trening devijantnosti, odnosno problematični vršnjaci postat će model, a pojedinac će oponašati njihovo antisocijalno ponašanje što će biti nagrađeno.

3 čimbenika rizika za DNP i primjer za svaki.

Individualni čimbenici: genetske predispozicije, neurološki rizici i ograničenja (npr. impulzivnost), kognitivne teškoće (npr. inteligencija, samokontrola), problemi psihičkog zdravlja.

Obiteljski čimbenici: nedovoljna roditeljska kontrola, nedjelotvorni odgojni postupci, zlostavljanje, visoka razina sukoba među roditeljima, poteškoće roditelja.

Vršnjački odnosi: povezanost s vršnjacima problematičnog ponašanja, slaba povezanost ili odbijanje vršnjaka koji ne očituju pup, slabe vještine uspostavljanja odnosa.

Čimbenici vezani uz školovanje: loše školsko postignuće, napuštanje škole, slaba posvećenost obrazovanju, obilježja školskog okruženja.

Obilježja susjedstva i lokalne zajednice: kriminalna supkultura, visoka razina dezorganizacije, niska podrška susjedstva, siromaštvo zajednice i slabi resursi za pružanje profesionalnih usluga

Opiši anksiozno-izbjegavajuću privrženost.

Javlja se u slučajevima kada roditelji konzistentno odbacuju dijete, ne zadovoljavaju njegove potrebe pa dijete izbjegava kontakt s njima, razvija emocionalnu distancu koja ga štiti od boli zbog odvajanja/odbacivanja od strane roditelja. Kao rezultat tih ranih iskustava skrbnikova odbacivanja, dijete formira radni model sebe kao egzistencijalno samog i neželjenog, ne traži bliskosti u odnosima, a kod njega se javlja niz destruktivnih modela ponašanja od prisilne samodostatnosti do kronično delinkventnog ili antisocijalnog ponašanja.

Povezanost rizičnih seksualnih ponašanja s delinkvencijom.

Delinkvencija nerijetko uključuje konzumaciju alkohola i droga, a i sama je s istim povezana. Alkohol i droga smanjuju inhibicije i mogućnosti procjene rizika što dovodi do lakšeg upuštanja i u rizična seksualna, ali i delinkventna ponašanja. Također, alkohol i droge povećavaju seksualnu agresiju. Nadalje, i rizična seksualna ponašanja i delinkvencija mogu biti objašnjene drugim faktorima (slab školski uspjeh, visoko preuzimanje rizika ili potraga za uzbuđenjem, manjak roditeljskog nadzora, siromaštvo..), visoka impulzivnost i manjak samokontrole su odlike delinkventnog ponašanja, ali također dovode do ranijeg stupanja u spolne odnose i većeg broja partnera. Valja napomenuti i norme ponašanja adolescentovog društva (uz konzumaciju favoriziraju se i rizična seksualna ponašanja).

Model razvoja otpornosti djece.

Eksternalizirani poremećaji prema DSM-V

Kategorija disruptivnih poremećaja, poremećaja kontrole poriva i poremećaja ophođenja.

A) Poremećaj s prkošenjem i suprotstavljanjem čini obrazac negativističkog, neprijateljskog i prkosnog ponašanja u kojem se djeca i mladi često razbjesne, svađaju s odraslima, odbijaju se pokoriti zahtjevima i pravilima odraslih, namjerno ometaju druge te su često ljuti i osvetoljubivi. Neki autori ovaj poremećaj smatraju blažim oblikom poremećaja ophođenja.

B) Intermitentni ekspolozivni poremećaj uključuje ispade bijesa koji se pojavljuju zbog nemogućnosti kontrole agresivnih impulsa, opetovane agresivne ispade koji nisu planirani ili usmjereni nekom cilju te uzrokuju značajne probleme za pojedinca ili njegovo funkcioniranje u okolini.

C) Poremećaj ophođenja je prisutan kada osoba pokazuje određenu konstelaciju simptoma (npr. agresivno ponašanje, uništavanje imovine, prevare i krađa, ozbiljno kršenje pravila), odnosno opetovan i trajan model ponašanja kojim se krše temeljna prava drugih i/ili važnije društvene norme i pravila.

Eksternalni poremećaji prema MKB-10

Hiperkinetski poremećaji i poremećaji ponašanja.

Integrirani teorijski model samoozljeđivanja