Aplikasi Sosiologi: Sekolah dan Masyarakat – Bab 1

Sosiologi

Kajian saintifik tentang struktur, interaksi dan perubahan dalam masyarakat.

Sosiologi Pendidikan

Cabang sosiologi yang mengkaji interaksi sosial, institusi dan proses pendidikan dalam masyarakat.

Karl Marx

Tokoh teori konflik; melihat pendidikan sebagai alat kelas borjuis mengekalkan kuasa melalui ideologi.

Émile Durkheim

Tokoh fungsionalisme; menekankan pendidikan memupuk nilai, norma dan solidariti sosial.

Max Weber

Tokoh interaksionisme simbolik; menekankan verstehen, rasionalisasi dan peranan pendidikan dalam mobiliti serta status.

Teori Fungsionalisme

Pandangan bahawa setiap komponen masyarakat, termasuk sekolah, berfungsi mengekalkan kestabilan dan keharmonian sosial.

Teori Konflik

Teori yang menilai pendidikan sebagai alat dominasi golongan elit untuk mengekalkan ketidaksamarataan kelas.

Teori Interaksionisme Simbolik

Fokus kepada interaksi harian dan makna simbolik dalam bilik darjah yang membentuk identiti pelajar.

Materialisme Dialektik

Kerangka Marx tentang perubahan sosial berpaksikan konflik kelas dan faktor ekonomi.

Borjuis

Kelas pemilik alat produksi dalam kapitalisme yang menguasai ideologi dan pendidikan.

Proletariat

Kelas pekerja yang menjual tenaga buruh; terdedah kepada eksploitasi sistem kapitalis.

Solidariti Sosial

Perpaduan dalam masyarakat hasil perkongsian nilai dan norma bersama.

Anomie

Keadaan kekeliruan nilai dan ketiadaan arah dalam masyarakat, menurut Durkheim.

Verstehen

Konsep Weber tentang pemahaman subjektif terhadap tindakan sosial individu.

Rasionalisasi

Proses meningkatnya pemikiran berasaskan logik dan peraturan birokratik dalam masyarakat.

Institusi Sosial

Struktur teratur seperti keluarga, sekolah, agama yang memenuhi keperluan masyarakat.

Sosialisasi

Proses individu mempelajari nilai, norma dan tingkah laku yang diterima masyarakat.

Jurang Digital

Ketidaks