Prosesser

Oppmerksomhet i språkutvikling

Oppmerksomhet er evnen til å rette fokus mot relevant språklig input og filtrere bort distraksjoner. Det er nødvendig for å oppfatte ord, lyder og mening i kommunikasjon.

Eksempel: Barnet må rette oppmerksomheten mot den voksne som sier “se ball” for å knytte ordet til objektet.

Felles oppmerksomhet

Felles oppmerksomhet er når barn og voksen retter oppmerksomheten mot samme objekt eller hendelse samtidig. Dette legger grunnlaget for ordlæring og begrepsutvikling

• Primær og sekundær

Eksempel: Barnet må rette oppmerksomheten mot den voksne som sier “se ball” for å knytte ordet til objektet.

Arbeidsminnet rolle i språkutvikling

Evnen til å midlertidig lagre og bearbeide språklig informasjon. Det begrenser hvit mye språk barnet kan forstå og produsere samtidig

Eksempel: Barnet og den voksne ser på samme hund mens den voksne sier “hund”.

Prosesseringshastighet i språkutvikling

Hvor raskt barnet oppfatter, tolker og responderer på språklig input. Økt hastighet gir mer effektiv språkforståelse.

Eksempel: Barnet kan forstå lange setninger før det selv klarer å si dem.

Statistisk læring

Evnen til å oppdage mønstre og regelmessigheter i språklig input, som hvilke lyder og ord som ofte forekommer sammen.

Eksempel: Barn lærer hvor ett ord slutter og et annet begynner i en kontinuerlig talestrøm.

Imitasjon

Imitasjon innebærer at barnet etterligner andres språklyder, ord og setninger. Dette støtter tidlig språklæring, men forklarer ikke alene språkets kreativitet.

Eksempel: Barnet gjentar ordet “bil” etter en voksen.

Semantisk kartlegging

Prosessen er barnet knytter ord til mening og begreper. Denne koblingen blir gradvis mer presis med erfaring.

Eksempel: Barnet lærer at “hund” viser til en bestemt type dyr, ikke alle dyr.

Grammatisk generalisering

Grammatisk generalisering innebærer at barnet bruker grammatiske regler produktivt, også der de ikke passer. Dette viser aktiv regelbruk.

Eksempel: Barnet sier “gådde” istedenfor “gikk”