Antigua Grecia Postulados:
1 fin a actividad humana es la satisfacción de sus necesidades básicas ( alimentación, vestimenta, casa ) 2 Se dan las primeras nociones de: riqueza, valor, utilidad 3 Primeros en utilizar la moneda 4 Nace la propiedad privada y la división del trabajo 5 Base económica = la agricultura 6 La riqueza tendía a seguir al poder 7 Sociedad patriarcal 8 El papel del estado omnipresente
1 Jenofonte
AG • Su obra: “Lo económico”→administración de los asuntos públicos y privados • Relación unidireccional entre el hombre y la naturaleza. • Función principal del individuo: incrementar el excedente económico familiar a través de la división del trabajo CONCEPTOS:
División del trabajo
Utilidad Decreciente
valor
División del Trabajo
AG
herramienta para mejorar la calidad y cantidad de los bienes producidos
ejemplo: En un Hospital los médicos de dividen dependiendo en lo que se hayan especializado
Utilidad decreciente
AG
la utilidad del consumidor disminuye a medida que consume una unidad más de un bien determinado
ejemplo: después de comerme 4 quesadillas la quinta no me va a proporcionar utilidad porque ya no voy a estar hambrienta
Crematística
AG Arte de enriquecerte
ejemplo : Carlos Slim, Jeff Bezos
Comercio
AG la sociedad debe trabajar para satisfacer NB internas y externas por ello se necesita un mercado con una moneda autorizada
ejemplo: el supermercado porque es un lugar donde se intercambia una moneda autorizada por un bien de su mismo valor
Utilidad
AG medida de satisfacción del consumidor al obtener un producto
ejemplo: Como yo no uso lentes yo no consigo la misma utilidad que las personas que necesitan lentes para ver mejor
Valor de Uso
AG es la aptitud que tiene un objeto para satisfacer una necesidad
( personal)
ejemplo: a mi se me hacen muy útiles los tacos de futbol porque yo juego futbol, pero a una persona que no juega fútbol no se le hacen útiles
Valor de Cambio
AG es la aptitud que tiene un objeto para ser cambiado por otros (precio)
ejemplo: El precio por lo que compre mis tacos de futbol fue de $1500
2 Platón
AG Obra principal: La república CONCEPTOS :
comercio
división del trabajo
• Estado enfermo = se busca ampliar el estado (extensión territorial) para obtener mas bienes por medio de las guerras→injusticia • Régimen de comunismo a los gobernantes • Los dirigentes del Estado no deben poseer ningún bien, producto de su función, para evitar “malos gobernantes” • El comercio y el dinero eran males necesarios • El intercambio de bienes tenia que ser un sistema de suma cero para mantener el statu quo • Proponía un “socialismo primitivo” basado en la esclavitud
3 Aristóteles
Discípulo de Platón • La economía era antropocéntrica: el hombre era el centro de la organización ESTADO Familia Aldea Ciudad • Objetivo de la sociedad: la economía debe fundar el hogar y la propiedad como medios para satisfacer sus NB de lo contrario se separa • Etapas del Proceso económico: utilidad y ganancia • Economía: arte de administrar la casa y no la crematística (ganancia)
Conceptos: propiedad privada, riqueza natural y adquirida, valor de uso y de cambio, trabajo duro y trabajo agrícola.
TEORÍAS:
valor de uso
valor de cambio
Edad Media (escolásticos)
Época en que se implementaba el feudalismo como sistema político económico
Había un predominio de la iglesia católica en la política, la sociedad y la economía
Da origen a la Escuela Escolástica del pensamiento económico
Escuela Escolástica Postulados:
Se rigen bajo los principios de fe, esperanza y caridad dado que sus integrantes estaban adscritos al poder eclesiástico.
Discernía sobre la teoría del valor
Propiedad privada pero con la capacidad para compartir.
“Dar a cada uno según sus necesidades”
Condenan la pasión por la riqueza
Trabajo = actividad divina
Estado guardián, para evitar la polarización social
1 Santo Tomas de Aquino
ESCOLASTICA • teoría del valor – trabajo: • Introduce el concepto de indigentía (necesidad) • Valor = trabajo + gastos de producción + indigentía • Propone el Estado guardián
CONCEPTOS:
Salario justo
Precio justo
Usura
Salario Justo
ESCOLASTICA suficiente para vivir decorosamente, mantener a la familia y ahorrar.
Precio Justo
ESCOLASTICA es una equivalencia entre el valor que incluye un nivel de utilidad que permite satisfacer las necesidades y el precio del objeto
Usura
ESCOLASTICA préstamo que genera intereses
2 Enrique Frimaria
ESCOLASTICA Valor = trabajo
gastos de producción
indigentía + escasez
CONCEPTOS:
Demanda individual
Demanda Agregada
Demanda individual
ESCOLASTICA Lo que personalmente deseas comprar
ejemplo: yo deseo comprar 5 tickets para la graduación
Demanda Agregada
ESCOLASTICA lo que un grupo de personas desean comprar del mismo bien
ejemplo: la generación de sexto desea comprar 1000 tickets para la graduación
3 Jean Buridan
ESCOLASTICA Relacionaba la indigentia con la capacidad de pago • Valor = trabajo aplicado
gastos de producción
indigentía
escasez
capacidad de pago.
CONCEPTOS:
Demanda efectiva
Demanda efectiva
ESCOLASTICA conjunto de consumidores y su capacidad de pago ( lo que pueda comprar)
(Demanda individual y Demanda agregada)
ejemplo: en total se vendieron 900 tickets de la graduación
4 Gerardo de Odonis
ESCOLASTICA Valor = cantidad de trabajo
escasez del trabajo
calidad del trabajo
Diferencial salarial: que estaba en función de...
Habilidades de los trabajadores
Costos de adquirirlas
Su escasez
Mercantilistas Postulados:
Objetivo del hombre = acumulación de bienes materiales
Valor = lo dan los metales preciosos→forma de pago.
Riqueza = oro y plata→la riqueza es constante
Le dan gran importancia a... : el Comercio internacional (superávit BC, X>M), el papel del dinero, la regulación de los ingresos y gastos del comercio, el salario, y los precios.
Sustituye a la ley divina por la ley natural
Estado centralista = el papel del Edo. es la organización de los intereses individuales y del gobierno para favorecer las actividades mercantiles. Estado. Debe imponer impuestos a la importación para encarecer los productos extranjeros
2 Thomas Mun
MERCANTILISTA Comercio Exterior: • La única forma posible para enriquecer a un país era a través del intercambio con otros países. • Dinero = medio de intercambio para comprar mercancía y reexportarla con un Valor Agregado • salarios de subsistencia (Salario mínimo)
2 William Petty
MERCANTILISTA Padre de la economía política moderna • busca homogeneizar las finanzas públicas • El trabajo era el padre de la riqueza y la Tierra la madre • Aportación principal→aritmética política • Buscar expresar las finanzas con números, pesos y medidas evitando usar palabras comparativas y superlativas.
3 David Hume
Relación entre moneda con el comercio y la riqueza – Dinero: no es una mercancía si no un instrumento para el negocio Impulsaba la riqueza generada por la producción
el dinero no generaba mayor riqueza ( hasta que intercambiabas por monedas de metales preciosos) • Teoría de las ventajas comparativas • Teoría de la autorregulación de los metales preciosos
Ventajas Comparativas
MERCANTILISTA Si el país tiene más recursos, tiene mayor ventaja en el comercio
Ventajas de autorregulación de los metales preciosos
MERCANTILISTA la cantidad de metales preciosos de regula sola por el comercio
Dinero
MERCANTILISTA medio de intercambio para comprar mercancía y reexportarla con un Valor Agregado
Indigentia
Santo Tomás de Aquino Mayor necesidad, mayor valor Menor necesidad, menor valor
Escasez
Enrique Frimaria Mayor escasez, mayor valor Menor escasez, menor valor
Capacidad de pago
Jean Buridan Mayor capacidad de pago, mayor valor Menor capacidad de pago, menor valor
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