Cours 1 Histoire de la psychologie L1 : La diversification disciplinaire fin 19 ème - début 20 ème

Comment Broussais conçoit il de la relation entre l’état normal et l’état pathologique?

En 1828, le chirurgien français Broussais considère que l’état normal et l’état pathologique obéissent au même principe, avec une simple différence de degrés :

• état pathologique = excès de subjectivité ( folie)

• état normal = état moyen (raison)

• état pathologique = excès d’ objectivité ( idiotie )

Quelle méthode promeut Théodule Ribot en psychologie ?

La méthode pathologique

• pour lui, la maladie est un terrain d’observation directe et un laboratoire d’expérimentation naturelle: pas besoin d’intervenir comme en laboratoire pour en observer et mesurer les effets

• il incite ses étudiants en philosophie à étudier la médecine pour faire avancer la Ψ scientifique grâce à la pathologie

Quels phénomènes psychologiques étudie Théodule Ribot ?

il étudie les détériorations de la mémoire, de la volonté et de la personnalité pour mieux connaitre la vie psychique normale

Comment Théodule Ribot a t il mis à jour la détérioration psychique hiérarchique ?

En observant plusieurs cas d’amnésie rétrograde, Ribot met à jour la détérioration psychique hiérarchique:

• il s’aperçoit que la dégradation de la mémoire suit une loi de dissolution, allant des souvenirs les plus récents aux souvenirs les plus anciens (loi de Ribot,1881)

• il pense qu’en se basant sur ce processus progressif de dissolution des facultés mentales dans la pathologie, il est possible de connaître la façon dont ces facultés sont organisées chez des sujets normaux (mentalement sains)

• il accorde une grande importance à l’inconscient qu’il estime prédominant dans la vie psychique, comparé à la conscience

Quelle est la méthode psychologique de Pierre Janet ( philosophe, médecin et psychologue français) ?

Son approche de la psychologie est doublement influencée par la méthode pathologique de Ribot et par la méthode clinique de Charcot (père de la neurologie française)

Pourquoi Pierre Janet à t il ressenti le besoin d’innover la méthode psychologique?

Janet note que les méthodes classiques en Ψ scientifique ne conviennent pas pour étudier l’hystérie et l’hypnose

• vec l’introspection, le patient qui est censé s’auto-observer n’est pas conscient de tout ce qui se passe en lui

• avec l’expérimentation, le psychologue ne peut pas contrôler la succession des phénomènes qui est ici plutôt spontanée

Quelle est la méthode psychologique développée par Pierre Janet ?

• il s’agit d’une approche dite au chevet du malade qui consiste en un face-à-face au cours duquel le psychologue tente de cerner le sujet dans sa subjectivité, sa singularité et sa totalité, par l’étude approfondie de son cas individuel

• pour soulager les souffrances psychiques et somatiques, Janet écoute et observe de façon répétée chacun de ses patients, cherchant les origines des symptômes hystériques dans l’histoire et la situation personnelles de chaque patient

Quel est le chemin de développement de la psychanalyse par Sigmund Freud ?

• il fréquente Charcot puis Bernheim, 2 grands neurologues français qui s’opposent au sujet de l’hypnose

• ces expériences le portent à s’intéresser à l’inconscient qu’il pense être la clé pour comprendre les états hystériques et hypnotiques mais aussi la vie psychique normale

• comme neurologue, il utilise l’hypnose pour chercher dans l’inconscient de ses patients l’origine de leurs symptômes

• en 1875, il opte pour la méthode des associations libres qui donne accès à l’inconscient à l’état de veille et renseigne sur les origines des symptômes pathologiques ou normaux

• Freud améliore progressivement cette méthode qui consiste à demander au sujet d’exprimer tout ce qui lui vient à l’esprit, de façon libre ou en rapport avec un contenu précis

• avec l’expérience, il fait de nouvelles constatations, a de nouvelles idées sur le fonctionnement psychique, forge de nouveaux concepts: il élabore petit à petit, la théorie psychanalytique et la pratique thérapeutique correspondante, la cure analytique

• il forme ses disciples médecins et un mouvement psychanalytique apparait et s’exporte un peu partout en Europe et aux USA

• suffisamment mature et reconnue, la psychanalyse tient son 1er rassemblement international en 1910 (à Nuremberg)

Qu’est ce que la psychologie du développement?

• la Ψ du développement a pour objet l’étude des changements cognitifs, affectifs et comportementaux qui interviennent dans la vie des individus,de la conception à la mort

• elle tente de répondre à la question de savoir à quel moment, pour quelles raisons et de quelle manière les diverses facultés humaines se mettent en place, se développent et se dégradent,le long de la vie(cf.débat inné/acquis)

Comment la psychologie du développement étudie t elle le développement humain?

Pour cela, une méthode (courante) est d’observer et de décrire minutieusement les étapes du développement, avec un intérêt particulier pour les périodes sensibles, celles où se font des acquisitions majeures ou des transitions

Quel est le premier ouvrage dédié à la psychologie du développement?

William Preyer publie en 1882 le 1er ouvrage dédié à la Ψ du développement, centré sur les acquisitions du nourrisson

Quelle est la contribution de Granville S. Hall à la psychologie du développement?

Granville S. Hall mène des recherches expérimentales sur le développement de l’enfant en âge scolaire (contenu de l’esprit des enfants en début de scolarisation) et crée, en 1891, la 1ère revue dédiée à la Ψ de l’enfant, Pedagogical Seminary

Quelle est la contribution de Sigmund Freud à la psychologie du développement ?

Sigmund Freud étudie le développement sexuel et psychoaffectif de l’enfant

• il émet l’idée d’une sexualité infantile dès 1896 et décrit les stades de l’évolution libidinale en 1905

• il pense que les frustrations infantiles peuvent expliquer des troubles ou pathologies aux étapes ultérieures de sa vie

Quelle est la contribution de Lev Vygotski à la psychologie du développement?

Lev Vygotski étudie le développement socioculturel de l’enfant ( cf .théorie historico-culturelle du psychisme)

• selon lui, les compétences de l’enfant sont le produit d’une genèse sociale, médiatisées et structurées parle langage

• les acquisitions sont sociales avant d’être intériorisées

Quelle est la contribution de Henri Wallon (homme politique, médecin et psychologue français) à la psychologie du développement ?

Il étudie le développement de la personnalité et de l’identité chez l’enfant

• ce développement se fait en stades successifs où la motricité, l’affectivité et l’intelligence sont tour-à-tour prédominantes

• le conflit entre systèmes est le moteur du développement

• de plus, l’enfant est un être social qui se construit à travers l’imitation, l’identification et l’accès aux symboles

Que fut l’apport de Jean Piaget (biologiste, psychologue, logicien suisse) ?

Il s’intéresse au développement intellectuel de l’enfant :

• pour lui, l’intelligence est une forme d’adaptation au milieu: il en étudie l’évolution historique (psychogenèse)

• il propose une théorie de la construction des connaissances chez l’enfant : le constructivisme (opposé à l’innéisme)

• il identifie quatre stades dans le développement de l’intelligence, de la naissance à l’adolescence

Quels phénomènes étudie la psychologie du développement ?

la Ψ du développement s’intéresse aux acquisitions mais aussi aux dégradations au cours du développement

Quelle méthode est privilégiée par la psychologie du développement ?

De ce fait , elle privilégie la méthode longitudinale (recherche de longue durée)

Qu’est ce que la psychologie différentielle ?

La psychologie différentielle est une branche de la psychologie qui tente de mesurer, décrire et expliquer les différences stables entre les individus

De quelle manière la psychologie différentielle se distingue t elle de la tradition expérimentale allemande ?

La Ψ différentielle se démarque de la tradition expérimentale allemande de 5 façons:

1. elle essaie d’identifier ce qui distingue les individus, plutôt que des principes généraux et lois applicables au plus grand nombre: comprendre les différences interindividuelles devient alors le véritable défi de la Ψ

2. elle concerne un public de tous âges, y compris les enfants et les personnes âgées, plutôt que de se limiter aux adultes

3. elle comporte des enjeux appliqués plutôt que de se limiter à des considérations théoriques sur la structure du psychisme

4. elle s’intéresse aussi aux facultés mentales supérieures comme l’intelligence, plutôt que de se limiter aux facultés élémentaires comme la sensation et la perception

5. elle mesure des dispositions préexistantes chez les sujets plutôt que des phénomènes provoqués en laboratoire

   • les capacités intellectuelles sont des données apriori que le psychologue ne manipule pas

   • il les mesure et les compare en l’état, chez plusieurs individus ou groupes d’individus

   • cela peut donc se faire dans un contexte normal de vie, en dehors du laboratoire (approche écologique)

Quel est l’apport de Francis Galton à la psychologie différentielle ?

Francis Galton : polymathe britannique, père de la Ψ différentielle et fondateur de l’eugénisme

• il défend le caractère héréditaire de l’intelligence, de diverses déficiences (mentales ou physiques) et de divers comportements (alcoolisme, délinquance, etc.)

• la sélection est pour lui un devoir religieux qui peut améliorer l’espèce humaine (évolutionnisme radical) et qui doit se baser sur la mesure objective des différences interindividuelles

• il milite pour une sélection artificielle et tente de mesurer une série de facteurs héréditaires chez des individus de familles différentes

Comment Francis Galton a t il réalisé sa vision selon laquelle il est nécessaire d’éliminer les individus défaillants dans la société?

• Dans ce cadre, Galton élabore des questionnaires et initie le développement d’outils statistiques adaptés au traitement de données à large échelle (analyses factorielles et corrélationnelles)

• avec James Cattell, en 1890, il élabore et réalise les premiers tests mentaux destinés à :

  • évaluer les facultés humaines élémentaires (sensori-motrices) et supérieures (mémoire, attention, etc.)

  • mettre à jour les corrélations entre ces facultés et leurs conditions de variation

  • et, de façon accessoire, diagnostiquer d’éventuelles déficiences ou pathologies

Quelle est la contribution d’Alfred Binet á la psychologie comparée ?

Alfred Binet crée la 1ère échelle métrique de l’intelligence

• Binet et Simon inventent une toute nouvelle méthode en 1905: l’échelle métrique de l’intelligence (test Binet et Simon) qui consiste en une trentaine d’épreuves à difficulté croissante que des enfants de différentes classes d’âge doivent résoudre

• ce test arrive à trier les enfants avec succès, en fonction de leur niveau d’intelligence (âge mental) et à déterminer l’existence et l’amplitude d’une avance ou d’un retard en intelligence

• le Binet et Simon arrive aux USA dès 1910 pour être utilisé auprès de publics adultes variés et à des fins très différentes

Pourquoi Alfred Binet fut- il chargé d’établir un diagnostic différentiel du niveau d’intelligence chez les enfants?

• Suite aux lois Ferry sur l’instruction primaire obligatoire (1882), l’école publique française fait face à une grande affluence d’enfants dont des arriérés mentaux

• chargé de mission au ministère de l’instruction publique, Binet doit établir le diagnostic différentiel du niveau d’intelligence chez les enfants: il doit distinguer les enfants intellectuellement aptes à recevoir une instruction normale de ceux qui ens ont inaptes

• avec son collaborateur psychiatre Théodore Simon, il essaie plusieurs méthodes (graphologie, craniométrie, chiromancie, anthropométrie) mais aucune n’est satisfaisante

Quelle est la contribution de William Stern à la psychologie différentielle ?

En 1912, William Stern se base sur ce test pour créer la formule du quotient intellectuel (QI) qui évalue la gravité du retard mental

Qu’est ce que la psychologie comparée?

La fonction de la psychologie comparée est de comprendre le comportement, le fonctionnement psychique et les capacités cognitives de l’homme à partir de l’étude des animaux

Qu’est qui entraîne la naissance de la psychologie comparée?

• en occident, depuis l’antiquité, l’homme jouit d’une sorte de statut spécial, étant la seule espèce supposée détenir la faculté de connaître et de raisonner (cf.âme intellective chez Aristote)

• dans cette conception, l’homme et les animaux sont des êtres vivants différents de nature et aucune comparaison n’est raisonnable ni possible entre eux. Le christianisme renforce cette anthropocentrisme* en proclamant la supériorité et la responsabilité de l’homme sur le reste de la création

• à un moment donné de l’histoire, un ensemble de circonstances mènent à la révision de cette posture:

  • Le postulat darwinien de l’ascendance commune entre toutes les espèces vivantes

  • L’idée d’une continuité comportementale entre les espèces végétales et animales

  • La reconnaissance d’une existence psychique chez les végétaux et les espèces animales inférieures

Explication du postulat darwinien de l’ascendance commune entre toutes les espèces vivantes

• Charles Darwin soutient que les facultés psychiques humaines sont une forme évoluée de celles des primates, la seule différence se trouvant dans la conscience morale (cf.La filiation de l’homme et la sélection liée au sexe,1871)

• il soutient que l’homme a hérité de ses ancêtres reptiles la faculté de marcher,de ses ancêtres mammifères la faculté de téter et de ses ancêtres primates la faculté d’exprimer ses émotions, notamment par les caresses (cf.L'Expression des émotions chez l'homme et les animaux,1872

Explication de l’idée d’une continuité comportementale entre les espèces végétales et animales

Jacques Loeb (biologiste et physiologiste américain) affirme que les phénomènes de la vie peuvent tous être expliqués simplement par des lois physiques et chimiques

• il publie ses travaux sur le tropisme en 1889 et affirme que ce phénomène détermine mécaniquement les mouvements des plantes et des vertébrés inférieurs, mais aussi les comportements des vertébrés supérieurs, l’homme y compris

Explication de la reconnaissance d’une existence psychique chez les végétaux et les espèces animales inférieures

• les philosophes de la nature considèrent que les êtres vivants humains, animaux et végétaux sont unis par une même âme universelle (cf. Nanna ou l’âme des plantes, Fechner,1848)

• Binet attribue des facultés psychiques aux micro-organismes lorsqu’il s’intéresse aux capacités perceptives des protozoaires (cf. La vie psychique des micro-organismes, 1889)

Description du but de la psychologie comparée

• à partir du moment où l’on admet que les végétaux et les animaux ont une âme, ou tout au moins une existence psychique, l’objet de la psychologie s’élargit à toutes les formes de vie psychique

• la Ψ comparée ou Ψ animale étudie les similarités et différences comportementales et mentales entre espèces animales, notamment entre l’espèce humaine qui est au sommet de la pyramide de l’évolution et les autres espèces

• le but est de comprendre l’esprit humain à partir des formes d’intelligence moins évoluées

Quelle est la contribution de G. John Romanes à la psychologie comparée ?

• G.John Romanes (biologiste et physiologiste britannique) évolutionniste, il s’intéresse à l’apprentissage animal et publie le premier manuel de Ψ comparée en 1882, L’intelligence animale

• darwinien, il étudie les facultés mentales des animaux qu’il dit être semblables à celles de l’homme

• ce faisant, il adopte une approche anthropomorphiste en faisant appel au registre explicatif humain dans l’interprétation des comportements observés chez les animaux

Quelle est la contribution de C. Lloyd Morgan ?

C. Lloyd Morgan (biologiste et psychologue britannique)

• il adhère aussi aux conceptions évolutionnistes mais pense qu’il faut éviter de céder à l’anthropomorphisme

• dans ce cadre, il recommande de ne jamais interpréter une action animale en faisant appel à une faculté supérieure (volonté, intention, conscience,…) si l’on peut s’en limiter à une faculté de niveau inférieur (instinct, réflexe). Exp. : apprentissage par imitation instinctive (≠intentionnelle) chez les poules

• appelé canon de Morgan, ce principe est formulé dans un ouvrage publié en 1894 (Introduction à la Ψ comparée)

Contribution d’ Ivan Pavlov à la psychology comparée

Ivan P. Pavlov (médecin et physiologiste russe) Etudiant la physiologie de la digestion, il découvre réflexe psychique qu’il rebaptise réflexe conditionnel (1903), l’expliquant de façon totalement physiologique et refusant tout recours à la Ψ.

Contribution d’ Edward L. Thorndike à la psychologie comparée

• utilisant des boîtes à problèmes pour étudier l’apprentissage animal (1898), il note que celui-ci se fait par essais et erreurs

• l’animal découvre la solution au problème par tâtonnement

• puis avec les essais, le nombre d’erreurs diminue, les bonnes réponses sont reproduites, les mauvaises sont abandonnées et le temps mis à résoudre le problème est de plus en plus court

• chez l’homme, il utilise avec succès un système de récompense et de punition (approbation / désapprobation verbale) pour l’apprentissage par association

• sur la base de ces observations, il énonce ses lois de l’apprentissage animal (exp. loi de l’effet,1911)

Qu’est ce que la psychologie sociale ?

La psychologie sociale est la branche de la psychologie qui étudie de façon empirique comment « les pensées, les émotions et les comportements des individus sont influencés par la présence réelle, imaginaire ou implicite d'autres personnes ».

Quelle est la contribution de Moritz Lazarus et Heymann Steinthal à la psychologie sociale?

• En 1860, Moritz Lazarus et Heymann Steinthal éditent la Revue de psychologie des peuples et de linguistique

• Pour eux, le sujet, c’est le peuple car il est impossible de comprendre l’individu sans considérer le contexte où il est né et où il vit

• Ils appellent à s’intéresser davantage à l’impact de l’esprit de groupe sur le comportement de l’individu en société

• cette revue sert de véhicule à une tradition de recherches qui arrive à maturité dans la Völkerpsychologie de Wundt

Contribution de Triplett à la psychologie sociale

La première recherche marquant la naissance de la psychologie sociale expérimentale est menée en 1897 par Triplett qui montre que la simple présence d’autrui peut modifier la performance individuelle

Contribution de Ringelmann à la psychologie sociale

En 1913, Ringelmann démontre l’effet négatif du groupe sur la performance individuelle

Contribution de Mayo à la psychologie sociale

En 1923, Mayo introduit la Ψ sociale dans le monde industriel, ouvrant à la psychologie sociale une branche appliquée (cf. courant des Relations Humaines en management)

Quels sont les constats majeurs des pionniers de la psychologie sociale ?

L’œuvre des précurseurs et des pionniers de la psychologie sociale mène à deux constats majeurs:

• le comportement d’un individu n’est pas seulement déterminé par des facteurs intrapsychiques : la situation sociale y joue un rôle déterminant

• les comportements individuels influencent en retour le fonctionnement social :celui-ci ne reflète rien d’autre qu’un ensemble complexe d’interactions entre les individus et entre les groupes

Quels sont les premiers manuels de psychologie sociale ?

Premiers manuels de psychologie sociale

• Psicologia sociale, 1902, Paola Orano, homme politique, écrivain et psychologue italien

• An introduction to social psychology, 1908, William McDougall, psychologue britannique

• Social Psychology - An outline and source book,1908, Edward Ross, sociologue américain

Qu’est ce l’anthropomorphisme ?

L’anthropomorphisme est le fait de prêter aux animaux des facultés humaines.

Qu’est ce que le tropisme ?

Tendance d'un organisme, végétal en particulier, à croître dans une direction donnée, en fonction de facteurs chimiques ou physiques (fléchissement réversible vers la lumière, la chaleur,…)

Qu’est ce que l’anthropocentrisme ?

C’est le fait de considérer l’homme comme l'entité centrale de l‘univers et d’appréhender la réalité à travers le seul point de vue humain