Riasy • Nižšie rastliny - jedno a mnohobunkové rastliny (riasy), nemajú pravé organy, ich telo preto tvorí stielka, nemajú sústavu pletív o žijú vo vodnom alebo vlhkom prostredí Jednobunkové: o bičíkatá stielka - ma bičík (napr. euglena) • bunková stielka - nemá pohybovú organelu (chlorela) • meňavkovitá stielka - nemá bunkovú stenu, mení tvar a pohybuje sa panôžkami (hnedé riasy) Mnohobunkové: o vláknitá stielka - väčší počet jednojadrových buniek • rúrkovitá stielka - je z jednej mnohojadrovej hunky (halimeda) • sifonokládiová stie1ka - viacej mnohojadrových buniek (žabí v1as) • pletivová stielka – má diferencované bunky, ktoré plnia funkciu pravých orgánov – pakorianok, pabyľka, palístok (chara) Rozmnožovanie rias • nepohlavne - delením hunky, výtrusmi, rozpadom • pohlavne - izogamiou (izogaméty - bunky majú rovnaký tvar, veľkosť), anizogamiou (anizogaméty - hunky nie sú rovnaké - samičie sú väčšie), oogamiou (splývajú poh1avné orgány a potom pohlavné hunky) Riasy majú 3 vývojové vetvy: -Zelene riasy- chlorofyl a, b -Hnedé riasy- chlorofyl a, c -Červené riasy - chlorofyl a, d Oddelenie: Červené riasy - okrem chlorofylu a, d + fykoerytrín (červené farbivo) je schopné pohltiť kratšie vlnové dĺžky a žijú až do hĺbky 200m -Majú zložité rozmnožovanie, vláknitú alebo pletivovú stielka, sú to väčšinou morské druhy. - význam: poľnohospodársky - krmivo a hnojivo (bohaté na bielkoviny), potravinársky - agar - látka, pomocou ktorej sa vyrába želatína - zástupca: žije v sladkej vode - žabie semä Oddelenie: Rôznobičíkaté - chlorofyl a, c + fukoxantín (hnedé farbivo - potláča zelené). Majú všetky druhy stielok, sú to prevažne morské druhy. Trieda: Rozsievky - jednobunkové, majú kremičitú schránku, môžu vytvárať kolónie - rozmnožujú sa: nepohlavne - delením, tým sa zmenšujú - pohlavne - následne sa rozdelia - majú geologický význam - tvo rba horniny diatomit - po odumretí totiž klesajú na dno Trieda: Chaluhy - rastú až do výšky 70m, majú pletivovú stielku - význam: pol'nohospodarsky - krmivo a hnojivo, potravinársky - šaláty (bohaté na minerálne látky a bielkoviny) -zástupca: chaluha sargasová, bublinatá Oddelenie: Červenoočká - majú červenú očnú škvrnu -s tigmu -jednobunkové organizmy, ktoré sa pohybujú pomocou 1 alebo 2 bičíkov, CM majú spevnenú bielkovinou – n a z ý v a s a pelikula - v tme sa obalia slizom, zapuzdria sa a strácajú chloroplasty, vtedy sa vyživujú heterotrofne, inak sa vedia vyživovať autotrofne, - nakoľko sa dokážu vyživovať aj autotrofne aj heterotrofne, sú z evolučného hľadiska veľmi dôležité, predpokladá sa, že aj napriek tomu, že červenoočká radíme medzi rastliny, rastliny a živočíchy mali spoločného predka -Rozmnožujú sa nepohlavne, pozdĺžnym delením. (euglena zelena a červená) Oddelenie: Zelene riasy . - majú rôzne typy stielok, okrem meňavkovitej - obsahujú chlorofyl a, b + karotenoidy (betakarotén), xantofyly, obsahujú zásobnú látku- škrob, BS je z celu1ózy Trieda: Vlastné zelené riasy - žijú v sladkých aj slaných vodách • jednobunkové: drobnozrnko, chlamydomonáda, chlorela • vytvárajúce kolónie: váľač gúľavý o mnohobunkové: žabí vlas, morský šalát Trieda: Spájavky - V závitoch majú chloroplasty - rozmnožovanie (spájaním): • fyziologicky odlišné vlákna k sebe prerastajú kopulačným kanálikom, tam kde sa spojili kanáliky sa rozloží BS - premieša sa obsah buniek, obalí sa hrubou BS a vzniká zygospóra, na jar z nej vyrastie nové vlákno s premiešaným genetickým materiálom - zástupca: závitnicovka - má v špirále usporiadane chloroplasty Trieda: Chary - žijú len v sladkých vodách, majú pletivovú stielku - stavba tela: pakorienok, pabyl'ka, palístky; uzly a medziuzly Význam rias • 75% kyslíka tvoria riasy počas fotosyntézy, sú dôležitými producentmi • potravinársky význam, agar, šaláty, bohaté na bielkoviny, minerálne latky; ako výživový doplnok; poľnohospodársky: krmivo, hnojivo • dôležitou súčasťou fytoplanktónu

Define ','Scientific Method'

A systematic method for investigating phenomena, acquiring new knowledge or correcting and integrating previous knowledge.

What are the steps of the scientific method?

1. Observation, 2. Question, 3. Hypothesis, 4. Experiment, 5. Analysis, 6. Conclusion.

Fill in the Blank: The first step in the scientific method is __________.

Observation.

What is a hypothesis?

An educated guess or proposed explanation for a phenomenon.

Fill in the Blank: After conducting experiments, scientists analyze data to draw __________.

Conclusions.

What is the purpose of the scientific method?

To provide a structured approach for conducting research and developing scientific knowledge.