Fichas de aprendizaje ETAPAS DE LA INSTRUCCION | Quizlet
Studied by 1 person
Call Kai
Learn
Practice Test
Spaced Repetition
Match
Flashcards
Knowt Play1/102
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ASEGURAN LA ADECUADA TRANSMISION DEL CONOCIMIENTO AL SOLDADO
- UN ANALISIS PRELIMINAR CUIDADOSO
- LA CORRECTA SOLUCION DE LOS PROBLEMAS
- LOS REPETIDOS ENSAYOS
- EL MAS LOGICO ORDENAMIENTO DE LOS TEMAS, BUSCANDO QUE UN CONOCIMIENTO TENGA COMO BASE A OTRO YA ADQUIRIDO
- LA ADECUADA APLICACION DE LAS TECNICAS DE ENSEÑANZA.
ENTENDER Y DOMINAR EL PROCESO QUE INTERVIENE EN LA INSTRUCCION
PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE EFICAZ DE LA MATERIA QUE IMPARTE, EL INSTRUCTOR DEBE:
A. PREPARACION
ES UNA DE LAS ETAPAS DE LA INSTRUCCION
B. PRESENTACION DE LA MATERIA O TEMA
ES UNA DE LAS ETAPAS DE LA INSTRUCCION
C. APLICACION DEL TEMA
ES UNA DE LAS ETAPAS DE LA INSTRUCCION
D. EVALUACION
ES UNA DE LAS ETAPAS DE LA INSTRUCCION
E. DISCUSION Y CRITICA
ES UNA DE LAS ETAPAS DE LA INSTRUCCION
LA PREPARACION
PARA HACER EFICIENTE EL APRENDIZAJE DEL PERSONAL, SE DEBE PRIMERO PREPARARLO
LA PREPARACION
ES DECIR, PLANEAR CON CUIDADO EL TRABAJO A DESARROLLAR
PREPARARLO
PARA HACER EFICIENTE EL APRENDIZAJE SE DEBE PRIMERO
LA PREPARACION
A PESAR DEL DOMINIO Y PERICIA DEL INSTRUCTOR EN SU MATERIA, SE DEBEN ANALIZAR LOS FACTORES ESPECIFICOS QUE PUEDEN INFLUIR EN EL DESARROLLO DE SU TAREA DIDACTICA
LA PREPARACION
DEBE ANALIZAR LA ASIGNATURA, LOS OBJETIVOS DE LA MISMA Y LOS HECHOS ESCENCIALES QUE SE PRESENTARAN A LOS SOLDADOS PARA ALCANZAR DICHOS OBJETIVOS
LA PRESENTACION
EL INSTRUCTOR DEBE SELECCIONAR LOS TEXTOS O MANUALES, EL EQUIPO Y AYUDAS DE INSTRUCCION, DATOS BASICOS ADECUADOS Y ORGANIZAR EL MATERIAL DE INSTRUCCION.
ADAPTARLOS A LAS NECESIDADES DEL PEROSNAL
EL INSTRUCTOR DEBE SELECCIONAR LOS TEXTOS O MANUALES, EL EQUIPO Y AYUDAS DE INSTRUCCION, DATOS BASICOS ADECUADOS Y ORGANIZAR EL MATERIAL DE INSTRUCCION, DE MODO DE:
EL PLAN DE CLASES
LA PREPARACION QUE EL INSTRUCTOR HACE PARA IMPARTIR UN CONOCIMIENTO DETERMINADO A LAS TROPAS SE RESUME EN :
EL PLAN DE CLASES
VIENE A SER UN ESQUEMA DE LA EJECUCION DEL PERIODO DE CLASES
EL PLAN DE CLASES
ESTA ENCAMINADO A UN SOLO PUNTO: LOGRAR LOS OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA ENSEÑANZA.
FACILITAR EL APRENDIZAJE
EL CONTENIDO DE UNA CLASE DEBE PRESENTARSE DE MODO DE:
DE LO SIMPLE A LO COMPLEJO, DE LO CONOCIDO A LO DESCONOCIDO
EL INSTRUCTOR PROCEDERA:
EL INSTRUCTOR
DEBE SABER DESPERTAR EN EL SOLDADO EL DESEO DE APRENDER Y PRESENTAR LA MATERIA, DE MODO QUE CADA MIEMBRO DE LA CLASE APRENDA TODOS LOS TEMAS ESENCIALES DE LA MISMA.
LA PREPARACION INADECUADA DE LA ENSEÑANZA
CONSTITUYE UNA DE LAS CAUSAS PRINCIPALES DEL FRACASO DEL SOLDADO PARA APRENDER.
EN UNA MINIMA CANTIDAD DE TIEMPO, SIN MENOSCABO DE LA CALIDAD DE ENSEÑANZA
- UN ANALISIS PRELIMINAR CUIDADOSO
- LA CORRECTA SOLUCION DE LOS PROBLEMAS
- LOS REPETIDOS ENSAYOS
- EL MAS LOGICO ORDENAMIENTO DE LOS TEMAS, BUSCANDO QUE UN CONOCIMIENTO TENGA COMO BASE A OTRO YA ADQUIRIDO
- LA ADECUADA APLICACION DE LAS TECNICAS DE ENSEÑANZA, ASEGURAN LA TRANSMISION DEL CONOCIMIENTO AL SOLDADO:
LA ETAPA DE PREPARACION
ES LA ETAPA MAS IMPORTANTE DE LA INSTRUCCION
EL INSTRUCTOR
DEBE ANALIZAR TODOS LOS FACTORES RELACIONADOS CON LA INSTRUCCION A IMPARTIR, ANTES DE PONER EN MARCHA UN PLAN CONCRETO RELATIVO A SUS FUNCIONES EDUCACIONALES
UN PLAN CONCRETO RELATIVO A SUS FUNCIONES EDUCACIONALES
EL INSTRUCTOR DEBE ANALIZAR TODOS LOS FACTORES RELACIONADOS CON LA INSTRUCCION A IMPARTIR, ANTES DE PONER EN MARCHA:
UNA ESTIMACION DE LA SITUACION DE INSTRUCCION
ES ESENCIAL HACERLA, YA QUE ES UN PASO FUNDAMENTAL EN EL PERIODO DE LA PREPARACION
UNA ESTIMACION DE LA SITUACION DE INSTRUCCION
ESTE ES UN PASO FUNDAMENTAL EN EL PERIODO DE LA PREPARACION
ESTA ESTIMACION (DE LA SITUACION DE INSTRUCCION)
COMO EN UNA OPERACION TACTICA, ES UN PROCESO CONTINUO: CADA DIA,CADA MOMENTO ALGUN ASPECTO DE LA SITUACION REQUIERE DE LA ELABORACION DE UNA DECISON RELATIVA AL DESARROLLO DEL PROGAMA DE INSTRUCCION.
LA ESTIMACION DE LA SITUACION DE INSTRUCCION
COMO EN UNA OPERACION TACTICA, ES UN PROCESO CONTINUO
OBJETVO DE LA ENSEÑANZA
PUEDE SER ALGUNO DE LOS FACTORES A TOMARSE EN CUENTA AL PREPARAR LA INSTRUCCION
OBJETIVO DE LA ENSEÑANZA
¿CUAL ES EL OBJETIVO DEL TEMA DE LA INSTRUCCION? ¿QUE SE PERSIGUE AL IMPARTIR ESTOS CONOCIMIENTOS?
¿CUAL ES SU ALCANCE Y PROFUNDIDAD?
OBJETIVO DE LA ENSEÑANZA
DETERMINAR CON PRESICION EL OBJETIVO POR ALCANZAR Y ORIENTAR TODOS LOS ESFUERZOS HACIA SU CONSECUSION.
PERSONAL A SER ADIESTRADO
PUEDE SER ALGUNO DE LOS FACTORES A TOMARSE EN CUENTA AL PREPARAR LA INSTRUCCION
PERSONAL A SER ADIESTRADO
¿A QUIEN SE VA A IMPARTIR LA ENSEÑANZA? ¿QUE EXPERIENCIA O CONOCIMIENTOS TIENEN LOS INDIVIDUOS A QUIEN SE VA A INSTRUIR? '¿CUAL ES EL NIVEL DE CONOCIMIENTO DE LOS SOLDADOS?
MEDIOS
PUEDE SER ALGUNO DE LOS FACTORES A TOMARSE EN CUENTA AL PREPARAR LA INSTRUCCION
MEDIOS
¿QUÉ AYUDAS DE INSTRUCCIÓN SON NECESARIAS PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE EFICAZ DEL TEMA MOTIVO DE ENSEÑANZA?, ¿CUÁNTOS MONITORES SE NECESITAN Y CUANTOS HAY DISPONIBLES?
AREAS DE ADIESTRAMIENTO
¿CUAL ES EL LUGAR MAS ADECUADO PARA IMPARTIR EL ADIESTRAMIENTO? ¿SE PUEDE EMPLEAR TAL COMO ESTA O SE NECESITA ACONDICIONAR?
TIEMPO
¿CUANTO TIEMPO SE NECESITA? ¿ DE CUANTO SE DISPONE? ¿ LAS CONDICIONES ATMOSFERICAS SON FAVORANBLES O DESFAVORABLES?
AREAS DE ADIESTRAMIENTO
PUEDE SER ALGUNO DE LOS FACTORES A TOMARSE EN CUENTA AL PREPARAR LA INSTRUCCION
TIEMPO
PUEDE SER ALGUNO DE LOS FACTORES A TOMARSE EN CUENTA AL PREPARAR LA INSTRUCCION
ADOPTAR LAS DECISIONES NECESARIAS
PUEDE SER ALGUNO DE LOS FACTORES A TOMARSE EN CUENTA AL PREPARAR LA INSTRUCCION
ADOPTAR LAS DECISIONES NECESARIAS
BASANDOSE EN LAS APRECIACIONES DE LA SITUACION, EL INSTRUCTOR DETERMINA CON TODA CLARIDAD EL OBJETIVO DE LA ENSEÑANZA Y DECIDE SOBRE LA AMPLITUD Y PROFUNDIDAD DE LOS TEMAS PARA ALCANZARLO.
TIEMPO
¿ LAS CONDICIONES ATMOSFERICAS SON FAVORABLES O DESFAVORABLES? PERTENECE A ESTE FACTOR QUE PUEDE TOMARSE EN CUENTA AL PREPARAR LA INSTRUCCION:
EL OBJETIVO DE LA ENSEÑANZA
BASANDOSE EN LAS APRECIACIONES DE LA SITUACION, EL INSTRUCTOR DETERMINA CON TODA CLARIDAD:
LA AMPLITUD Y PROFUNDIDAD DE LOS TEMAS PARA ALCANZARLO
BASANDOSE EN LAS APRECIACIONES DE LA SITUACION, EL INSTRUCTOR DECIDE SOBRE:
ADOPTAR LAS DECISIONES NECESARIAS
DETERMINA LOS PROCEDIMIENTOS A SEGUIR EN LA INSTRUCCION, EL DISPOSITIVO DE LOS SOLDADOS Y DEL EQUIPO Y EL EMPLEO DE LOS MONITORES, EVITANDO LA INCLUSION DE TEMAS FUERA DE LUGAR QUE DISTRAEN Y DESORIENTAN A LAS TROPAS
LA INCLUSION DE TEMAS FUERA DE LUGAR QUE DISTRAEN Y DESORIENTAN A LAS TROPAS
EL INSTRUCTOR DETERMINA LOS PROCEDIMIENTOS A SEGUIR EN LA INSTRUCCION, EL DISPOSITIVO DE LOS SOLDADOS Y DEL EQUIPO Y EL EMPLEO DE LOS MONITORES, EVITANDO:
ELABORAR EL PLAN DE CLASES
PUEDE SER ALGUNO DE LOS FACTORES A TOMARSE EN CUENTA AL PREPARAR LA INSTRUCCION
ELABORAR EL PLAN DE CLASES
DESPUES DE HABERSE AGOTADO LAS DIVERSAS DECISIONES RESPECTO A COMO Y QUE VA A ENSEÑARSE, ASI COMO LOS PROCEDIMIENTOS GENERALES A SEGUIR, EL INSTRUCTOR ESTARA LISTO PARA ELABORAR SU PLAN DE CLASES
ELABORAR SU PLAN DE CLASES
DESPUES DE HABERSE AGOTADO LAS DIVERSAS DECISIONES RESPECTO A COMO Y QUE VA A ENSEÑARSE, ASI COMO LOS PROCEDIMIENTOS GENERALES A SEGUIR, EL INSTRUCTOR ESTARA LISTO PARA
ENSAYO
al realizar éste, el instructor debe presentar tan completamente como sea posible la clase preparada.
ENSAYO
LAS CONDICIONES APROXIMARSE LO MAS POSIBLE A LA SITUACION EN QUE DEBE IMPARTIRSE LA INSTRUCCION, EL DISPOSITIVO FISICO ESTAR APEGADO A LA SITUACION REAL Y LOS MONITORES ESTAR PRESENTES Y ENSAYAR SUS FUNCIONES.
LOS SOLDADOS
AL REALIZAR EL ENSAYO , EL INSTRUCTOR DEBE PRESENTAR TAN COMPLETAMENTE COMO SEA POSIBLE LA CLASE PREPARADA, HACER UNA PRACTICA REALISTA DE LA CLASE A IMPARTIR , SALVO LA PRESENCIA DE:
ENSAYO
PUEDE SER ALGUNO DE LOS FACTORES A TOMARSE EN CUENTA AL PREPARAR LA INSTRUCCION
HACER LA VERIFICACION FINAL SOBRE LOS ARREGLOS
PUEDE SER ALGUNO DE LOS FACTORES A TOMARSE EN CUENTA AL PREPARAR LA INSTRUCCION
HACER LA VERIFICACION FINAL SOBRE LOS ARREGLOS
EL INSTRUCTOR DEBE PROPORCIONARSE Y DAR A SUS MONITORES TIEMPO SUFICIENTE ANTES DE PRESENTAR SU CLASE, PARA PREPARAR TODO LO NECESARIO, VERIFICANDO LA DISPONIBILIDAD DE TODAS LAS AYUDAS A SER UTILIZADAS.
EL INSTRUCTOR
DEBE PROPORCIONARSE Y DAR A SUS MONITORES TIEMPO SUFICIENTE ANTES DE PRESENTAR SU CLASE, PARA PREPARAR TODO LO NECESARIO, VERIFICANDO LA DISPONIBILIDAD DE TODAS LAS AYUDAS A SER UTILIZADAS.
LA DISPONIBILIDAD DE TODAS LAS AYUDAS A SER UTILIZADAS.
DEBE PROPORCIONARSE Y DAR A SUS MONITORES TIEMPO SUFICIENTE ANTES DE PRESENTAR SU CLASE, PARA PREPARAR TODO LO NECESARIO, VERIFICANDO :
LA PRESENTACION
LA ENSEÑANZA EMPIEZA PROPIAMENTE CON LA SEGUNDA ETAPA DE LA INSTRUCCION, ES DECIR CON:
LA PRESENTACION DE LA MATERIA
CONSTA DE DOS PARTES: INTRODUCCION Y EXPLICACION
INTRODUCCION DE LA MATERIA
PRIMERAMENTE DEBEN PRESENTARSE AL SOLDADO LAS IDEAS QUE SE PONDRAN A SU DISPOSICION
INTRODUCCION DE LA MATERIA
EL OBJETO ES ATRAER SU ATENCION Y DESPERTAR ENTUSIASMO POR APRENDER LO QUE SE BA A ENSEÑAR, HACIENDO UNA INTRODUCCION INTERESANTE Y ASEQUIBLE PARA ELLOS.
EN LA INTRODUCCION
EL INSTRUCTOR APLICA TODOS SUS RECURSOS PARA DESARROLLAR LA VOLUNTAD DEL SOLDADO PARA APRENDER
LA VOLUNTAD DEL SOLDADO PARA APRENDER
EN LA INTRODUCCION, EL INSTRUCTOR APLICA TODOS SUS RECURSOS PARA DESARROLLAR
EN LA INTRODUCCION
EL INSTRUCTOR DIRA A LOS SOLDADOS LO QUE VAN A APRENDER, PORQUE DEBEN APRENDERLO Y EL APROVECHAMIENTO QUE SE ESPERA OBTENGAN.
ILUSTRACIONES, EXPERIENCIAS Y COMPARACIONES BREVES Y FAMILIARES
AYUDAN EN LA INTRODUCCION A LA CONSTRUCCION DE LOS RESULTADOS BUSCADOS.
LA EXPLICACION
SIGUE A LA INTRODUCCION .
LA EXPLICACION
ES DURANTE ESTA PARTE DE LA PRESENTACION CUANDO SE PONEN A DISPOSICION DE LOS SOLDADOS LAS NUEVAS IDEAS, INDEPENDIENTEMENTE DE LOS PROCEDIMIENTOS EMPLEADOS.,
BREVE, CLARO Y CONCLUYENTE
INDEPENDIENTEMENTE DE LOS PROCEDIMIENTOS EMPLEADOS, EN LA EXPLICACION EL INSTRUCTOR DEBE SER:
LA EXPLICACION
ESTA PARTE DE LA PRESENTACION SE DESARROLLA MEDIANTE LAS TECNICAS DE ENSEÑANZA, ENTRE ELLAS LA DEMOSTRACION
LA DEMOSTRACION
ESTA PARTE DE LA PRESENTACION (LA EXPLICACION) SE DESARROLLA MEDIANTE LAS TECNICAS DE ENSEÑANZA, ENTRE ELLAS ___________________, ES DECIR, HACIENDOLES VER A LOS SOLDADOS COMO SE EJECUTA.
UNA DEMOSTRACION BREVE, PLANEADA Y BIEN EJECUTADA
ES UNO DE LOS PROCEDIMIENTOS DE INSTRUCCION MAS EFICACES, POR ESTIMULAR EN ALTO GRADO EL INTERES DE LOS SOLDADOS.
LA APLICACION DEL TEMA
ESTA ETAPA ES LA DEL TRABAJO PRACTICO
LA APLICACION DEL TEMA
EN ELLA, EL PERSONAL APRENDE MEDIANTE EJECUCION.
LA ETAPA DE LA APLICACION
ES EN ESTA ETAPA, BAJO LA SUPERVISION DEL INSTRUCTOR Y SUS AYUDANTES, EN LA CUAL LOS SOLDADOS APLICAN, ENSAYAN O PONEN EN PRACTICA LOS PRINCIPIOS, PROCEDIMIENTOS O INFORMACION EXPLICADOS Y DEMOSTRADOS EN LA ETAPA PRECEDENTE.
DEL INSTRUCTOR Y SUS AYUDANTES
¿BAJO LA SUPERVISION DE QUIEN LOS SOLDADOS APLICAN, ENSAYAN O PONEN EN PRACTICA LOS PRINCIPIOS, PROCEDIMIENTOS O INFORMACION EXPLICADOS Y DEMOSTRADOS EN LA ETAPA PRECEDENTE.?
LA APLICACION
PROPORCIONA AL INSTRUCTOR UNA EXCELENTE OPORTUNIDAD PARA VERIFICAR LA EFICIENCIA DE LAS PRESENTACIONES
LA APLICACION
SIRVE PARA ACELERAR EL APRENDIZAJE
LA ACTIVIDAD BIEN ENCAMINADA DE LOS SOLDADOS
LA APLICACION SIRVE PARA ACELERAR EL APRENDIZAJE MEDIANTE
LAS NUMEROSAS OPORTUNIDADES
QUE PARA EL TRABAJO SE PRESENTAN EN LA INSTRUCCION MILITAR, DEBE USARSE PLENAMENTE
NINGUN INSTRUCTOR
TIENEN JUSTIFICACION PARA SUPONER QUE LOS SOLDADOS PUEDEN ARMAR UN ARMA O APLICAR RESPIRACION ARTIFICIAL , ETC UNICAMENTE POR QUE SE LES HA EXPLICADO Y DEMOSTRADO EL PROCEDIMIENTO.
Requiere una explicación y demostración cuidadosa y hábil
EL DOMINIO DE CUALQUIER FASE DE LA INSTRUCCION MILITAR QUE IMPLIQUE LA EJECUCION DE UNA TAREA U OPERACION ESPECIFICA
SUPERVISION
EL DOMINIO DE CUALQUIER FASE DE LA INSTRUCCION MILITAR QUE IMPLIQUE LA EJECUCION DE UNA TAREA U OPERACION ESPECIFICA REQUIERE UNA EXPLICACION Y DEMOSTRACION CUIDADOSA Y HABIL, BAJO UNA ADECUADA
DE UN APRENDIZAJE EFECTIVO
PARA ESTAR SEGUROS DE _______________, EL SOLDADO DEBE DE ESTAR CAPACITADO PARA PONER EN PRACTICA LO ENSEÑADO
LA UTILIDAD DE ESTA ETAPA DE LA INSTRUCCION (LA APLICACION)
ES APOYADA POR EL HECHO DE QUE LOS HOMBRES APRENDEN MAS RAPIDAMENTE Y EN FORMA MAS EFICAZ Y DURADERA MEDIANTE LA EJECUCION.
LA EJECUCION.
ES APOYADA POR EL HECHO DE QUE LOS HOMBRES APRENDEN MAS RAPIDAMENTE Y EN FORMA MAS EFICAZ Y DURADERA MEDIANTE
ES LA MEJOR MANERA DE COMPROBAR LA EFICACIA DE LA INSTRUCCION
VERIFICAR SI EL SOLDADO PUEDE O NO PONER EN PRACTICA LO OIDO U OBSERVADO, ES DECIR LO QUE SE HA EXPLICADO Y DEMOSTRADO.
LA APLICACION
DEBE TENER LUGAR TAN PRONTO COMO SEA POSIBLE DESPUES DE LA ETAPA DE LA PRESENTACION
LA POSIBILIDAD DE OLVIDO DE LOS DETALLES DE LO ENSEÑADO, ANTES DE TENER LA OPORTUNIDAD DE PONERLO EN PRACTICA.
LA APLICACION DEBE TENER LUGAR TAN PRONTO COMO SEA POSIBLE DESPUES DE LA ETAPA DE LA PRESENTACION , DISMINUYENDO ASI
LA APLICACION
SE EFECTUA EN FORMA INDIVIDUAL Y COLECTIVA
LA APLICACION
SE PLANEA, EJECUTA Y SUPERVISA CON CUIDADO PARA ALCANZAR LOS OBJETIVOS EN PLENITUD
A. EJECUCION INDIVIDUAL SUPERVISADA
B. EJECUCION EN GRUPO O UNIDAD
C. ENSEÑANZA RECIPROCA
SE ENCUENTRAN DENTRO DE LAS ACTIVIDADES MAS USUALES DE APLICACION:
EVALUACION
CON LA APLICACION DE UN EXAMEN SE PUEDEN MEDIR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS POR LOS SOLDADOS, PERMITIENDOLES APRENDER MAS FACILMENTE AL EMPLEARSE COMO UN MEDIO MAS DE ENSEÑANZA.
CON LA APLICACION DE UN EXAMEN
SE PUEDEN MEDIR LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS POR LOS SOLDADOS, PERMITIENDOLES APRENDER MAS FACILMENTE AL EMPLEARSE COMO UN MEDIO MAS DE ENSEÑANZA.
CON LA APLICACION DE UN EXAMEN
EL INSTRUCTOR PUEDE FORMARSE UNA IDEA BASTANTE EXACTA DEL APROVECHAMIENTO DE LOS ELEMENTOS EN EL ADIESTRAMIENTO
CON LA APLICACION DE UN EXAMEN
EL INSTRUCTOR DETERMINA LA EFICACIA DE LOS PROCEDIMIENTOS USADOS.
LA DISCUSION
PERMITE AL INSTRUCTOR CONOCER EL GRADO DE ACEPTACION Y EFICACIA DE LAS TECNICAS DE INSTRUCCION DURANTE SU CLASE
LA DISCUSION
LE PROPORCIONA LOS MEDIOS DE JUCIO ADECUADOS AL INSTRUCTOR PARA ORIENTAR O REORIENTAR EXPOSICIONES FUTURAS.
DURANTE LA FASE DE DISCUSION
EL PERSONAL EN INSTRUCCION TIENE LA LIBERTAD DE EXPONER SUS OPINIONES E INQUIETUDES
LA INFORMACION DE LA DISCUSION
ES CONFIABLE EN VIRTUD DE PROVENIR DIRECTAMENTE DEL PERSONAL EN INSTRUCCION
Note 
Flashcards (52)