Vygotsky
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¿Qué defiende el materialismo según Vygotsky?
No existe un mundo independiente de la realidad física y material.
¿Qué es el materialismo dialéctico en Vygotsky?
La relación entre organismo y medio es dialéctica: el hombre transforma la naturaleza y la naturaleza transforma al hombre.
¿Cómo se estudian organismo y medio en el materialismo dialéctico?
Se estudian en conjunto.
¿Por qué es importante estudiar la génesis de los procesos psicológicos según Vygotsky?
Porque la naturaleza no es permanente y los procesos cambian.
¿Qué sostiene el materialismo histórico?
Los cambios históricos conllevan cambios en la naturaleza humana.
Según el materialismo histórico, de qué dependen nuestras formas de percibir, emocionarnos o pensar
Del contexto histórico y social vivido.
¿Qué define el tipo de interacción organismo-medio según Vygotsky?
El contexto histórico.
¿Qué caracteriza al período mecanicista (1917-1930)?
Debate entre psicología idealista-mentalista y psicología conductista soviética.
¿Quién defendía que el objeto de estudio debía ser la conciencia en el período mecanicista?
Chelpanov.
¿Quién defendía el estudio de la conducta observable en el período mecanicista?
Kornilov.
¿Qué corriente venció en el período mecanicista?
El conductismo soviético.
¿Qué caracteriza al período dialéctico (1930-1950)?
La obligatoriedad del método de citas en las publicaciones.
¿Qué enfoque psicológico fue dominante en el período dialéctico?
La psicofísica de Pavlov.
¿Por qué la psicofísica de Pavlov fue dominante?
Por su cercanía a los postulados marxistas.
¿Qué caracteriza al período de síntesis (1950-…)?
La apertura tras la muerte de Stalin y la desestalinización.
¿Qué ocurre con la obra de Vygotsky en el período de síntesis?
Comienza a difundirse.
¿Quién sigue siendo predominante en el período de síntesis?
Pavlov.
Según Vygotsky, para qué sirve el lenguaje
Para planificar y regular conductas y pensamientos propios y ajenos.
¿Cómo se desarrollan inicialmente lenguaje y pensamiento?
Como dos líneas autónomas.
Qué ocurre con el lenguaje y el pensamiento con el paso del tiempo
Se acercan hasta fusionarse.
Dónde se desarrolla inicialmente el lenguaje
En un contexto social con función comunicativa.
En qué se transforma posteriormente el lenguaje
En lenguaje interior con función autorreguladora.
Qué es el lenguaje egocéntrico según Vygotsky
Una fase intermedia en el proceso de interiorización del lenguaje.
En qué situaciones aparece principalmente el lenguaje egocéntrico
Situaciones de dificultad.
Según Vygotsky, qué relación existe entre aprendizaje y desarrollo
El aprendizaje antecede al desarrollo.
Cómo concibe Vygotsky los procesos de aprendizaje y desarrollo
Son una unidad.
Qué papel tienen los profesores y adultos según Vygotsky
Son promotores potenciales del desarrollo psicológico.
Qué es el nivel real de desarrollo
Lo que el niño puede hacer por sí mismo.
Qué es el nivel potencial de desarrollo
Lo que el niño puede hacer con ayuda.
En qué debe centrarse la enseñanza según Vygotsky
En la Zona de Desarrollo Próximo.
Qué caracteriza al método genético-experimental de Vygotsky
Mayor importancia al análisis de procesos que a los resultados.
Qué se prioriza frente a la descripción en el método genético-experimental
La explicación.
Qué tipo de conductas se dejan de lado en el método genético-experimental
Las conductas automatizadas.
Qué interesa estudiar de la memoria según Vygotsky
Las transformaciones que la han constituido.
Qué es el método funcional de la doble estimulación
El estudio de cómo los instrumentos construyen los procesos psicológicos superiores.
Qué sostiene la ley de la doble formación de las funciones psicológicas
Toda función aparece primero a nivel social y después a nivel individual.
Cómo se denomina el proceso de reconstrucción interna de operaciones externas
Internalización.
Qué es la Zona de Desarrollo Próximo
La distancia entre el nivel real y el nivel potencial de desarrollo.
Qué diferencia pretende establecer la ZDP
Entre lo que un sujeto puede hacer solo y con ayuda.
Note 
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