Grade 9 french geography - extra study stuff

Réduire

L'article n'est ni acheté, ni même produit. La production est réduite. Economie de ressources : maximale

Réutiliser

L'article est utilisé par une autre personne lorsque tu n'en as plus besoin. L'impact de la fabrication sur l'environnement est évité. Economie de ressources: meilleure

Recycler

L'article est détruit lorsque tu ne l'utilises plus, mais les matériaux sont récupérés pour être réutilisés. L'impact de la production de matières premières sur l'environnement est évité. Economie de ressources: minimale

Personnes

● La qualité de vie

● La culture et leur mode de vie traditionnel

● Sont ils impliqués dans la prise de décision concernant l’activité ? Est-il juste et démocratique ?

● Une activité équitable ? Offre-t-il plus d’options et d’opportunités à certains groupes de personnes que d’autres ?

● La santé et le bien-être physique

Planète

● Ressources naturelles utiliser

● Des dommages aux plantes ou aux animaux ?

● La biodiversité 

● Une pollution de l’air, de l’eau ou des sols ?

● Utilise-t-il les ressources à un rythme permettant leur renouvellement ou régénération ? Une surexploitation des ressources ?

● Un gaspillage excessif ? Qu’advient-il des déchets créés par l’activité ?

● Contribuera-t-elle à la conservation ou épuisement des ressources naturelles ?

Profit

● L’impact économique de l’activité - qui va perdre/gagner de l’argent ?

● Certaines personnes bénéficient-elles économiquement de cette activité au détriment des autres ?

● Un travail significatif et satisfaisant pour les individus ? L’emploi est-il à long terme ou à

court terme ?

● Contribue-t-il au développement économique général d’une communauté et à sa santé

économique à long terme ?

Quels sont les impacts négatifs de l’agro-industrie ?

• L’utilisation d’antibiotiques

• La pollution

• La cruauté envers les animaux

• Les communautés détruits

Comment le consommateur peut-il aider à lutter contre l’agro-industrie ?

Les consommateurs peuvent cesser de soutenir et d'utiliser les industries d'élevage industriel et rechercher plutôt des alternatives durables. En outre, ils peuvent partager les vérités négatives sur l'agro-industrie et les moyens de les combattre.