Cours 8: autisme en contexte scolaire et l'inclusion scolaire

Les hypothèses étiologique de l’autisme

• consensus dans la communauté médicale:

  • multiplicité des causes

  • origine organique

    • hérédité

    • âge des parents

Comment appel-ton un personne non autiste

alliste

Lexique neuroinclusive

• autisme plutôt que TSA (aspect trouble = péjoratif)

• neurodivergente plutôt que atypie (aspect différent)

Prévalence de l’autisme

• Dans le monde

  • Entre 90 et 120 personnes sur 10 00 (environ 1%)

• Au É-U : un enfant sur 68

•   Au Canada : un enfant sur 70

• Au Qc : 1,4%

tr co-occurents avec l’autisme

-               Anxiété

-               Problèmes de sommeil

-               Problèmes d’alimentation

-               TDAH

-               Trouble de l’humeur

-               Épilepsie

-               Déficience Intellectuelle

-               Symptômes gastro-intestinaux

-               Sommeil – problèmes comportementaux

Quelles sont les adaptations possibles (et accessibles)

• environnement sensoriel

  • lumière tamisés, environnement épuré, lieux calmes et dédiés

• mesures adaptatives pour les évaluations

• place préférentielle en classe

• sensibilisation à la différence et l’inclusion

  • autant auprès des élèves que des membres du personnel

Deux points à considérer dans la formation des enseignants

1. planification rigoureuse et collaboration des spécialistes-

• se fait en partenariat avec les spécialistes

2. bénéficier des ressources spécialisées

Comment planifier une intervention inclusive ?

1.          Analyser les besoins de l’élève

2.          S’assurer que l’intervention découle des besoins de l’élève

3.          Collaboration des parents

4.          Formation continue aux enseignants

• un manque résulte en attitudes négatives des enseignants

• réduire la peur de l’inconnu

Qu’est-ce l’exclusion

• tenu à l’écart d’un service et n’y a pas accès

Qu’est-ce que la ségrégation ?

• regrouper les personnes à besoins particuliers à part, dans un autre milieu

Qu’est-ce que l’intégration

• accueil des personnes dans son milieu, mais doivent s’adapter à celui-ci

Qu’est-ce que l’inclusion ?

• transformer le milieu pour qu’il s’adapte à la diversité et permettre la participation équitable de tous