Kaarten: Hoofdstuk 4 - kritisch nadenken en evidence based handelen | Quizlet

0.0(0)
studied byStudied by 0 people
0.0(0)
call kaiCall Kai
learnLearn
examPractice Test
spaced repetitionSpaced Repetition
heart puzzleMatch
flashcardsFlashcards
GameKnowt Play
Card Sorting

1/42

encourage image

There's no tags or description

Looks like no tags are added yet.

Last updated 4:27 AM on 1/15/26
Name
Mastery
Learn
Test
Matching
Spaced
Call with Kai

No analytics yet

Send a link to your students to track their progress

43 Terms

1
New cards

Voordeel kritisch nadenken

vergroot kans op kwalitatieve besluitvorming

2
New cards

Waarom is kritisch nadenken een noodzakelijke te verwerven en te trainen competentie binnen het LA opleidingsprogramma?

kritisch nadenken best verworven als het direct wordt aangeleerd als reeks vaardigheden

3
New cards

Waarover gaat kritisch nadenken?

probleemoplossing en besluitvorming via bewuste reflectie

4
New cards

Wat zijn de essentiële vaardigheden van een LA?

kritisch denken, toepassen wetenschappelijk onderzoek

5
New cards

OP basis van welke zaken neemt een therapeut een klinische beslissing als hij kritisch nadenkt?

eigen expertise, wetenschappelijk onderzoek, voorkeuren en behoeften cliënt

6
New cards

Kritisch nadenken omvat het ...

doelgericht evalueren van beweringen via interpretatie, analyse en gevolgtrekking om oordelen te vormen, gebaseerd op gefundeerde redenen en bewijsmateriaal

7
New cards

Wat wordt vermeden via kritisch nadenken?

beslissingen op basis van emoties en anekdotes

8
New cards

Wat met emoties binnen kritisch nadenken?

motiverende processen voor kritisch nadenken, geen vervanging

9
New cards

Geef de basiscomponenten voor kritisch redeneren.

kritische denkvaardigheden, kritische ingesteldheid, cognitieve vooringenomenheid

10
New cards

Geef de kritische denkvaardigheden

interpreteren, analyseren, evalueren, gevolgtrekking, verklaren, zelfregulatie

11
New cards

Argument =

probleemstelling, conclusie, redenen voor conclusie

12
New cards

Welke basisvaardigheden spelen bij het mentaal verwerken van een argument op elkaar in?

interpretatie, evaluatie, metacognitie

13
New cards

Interpretatie =

herkennen en begrijpen van problemen, conclusies en redenen

14
New cards

Evaluatie =

beoordelen van geloofwaardigheid van redenen en bewijsmateriaal

15
New cards

Metacognitie =

bewust zijn en controleren van eigen denkprocessen

16
New cards

Geef 4 veel voorkomende denkfouten

voorkeur verhalen boven statistieken, bevestigingsbias, feilbaar geheugen, oversimplificatie

17
New cards

bevestigingsbias =

natuurlijke neiging tot geloven wat we verwachten

18
New cards

WYSIATI-principe =

mechanisme waardoor we snelle conclusies trekken uit te weinig informatie

19
New cards

mechanisme waardoor we snelle conclusies trekken uit te weinig informatie =

WYSIATI-principe

20
New cards

WHYSIATI staat voor

what you see is all these is

21
New cards

Feilbaar geheugen =

herinneringen kunnen fout zijn omdat brein reconstructie moet doen ipv reactivatie

22
New cards

Geef manieren om kritisch denken aan te leren?

kennisverwerving, kritische attitude, cognitieve zelfmonitoring, juiste moment herkennen

23
New cards

Geef 4 adviezen voor kritisch te denken.

vragen stellen, probleem definiëren, bewijs onderzoeken, emotioneel redeneren vermijden

24
New cards

Wanneer werkt een therapeut evidence-based?

werken volgens wetenschappelijk aangetoonde methoden en eigen expertise

25
New cards

Doeltreffendheid =

effectiviteit, methode met meer voordelen dan nadelen

26
New cards

Wat is het verschil tussen doeltreffend en doelmatig?

doeltreffend toetsen zonder storende variabelen, doelmatig met variabelen toetsen

27
New cards

doelmatigheid/doeltreffendheid heeft niet veel exlusiecriteria.

doelmatigheid

28
New cards

Bij doeltreffendheid/doelmatigheid wordt invloed van zoveel mogelijk storende variabelen uitgesloten.

doeltreffendheid

29
New cards

Doeltreffendheid/doelmatigheid gebeurt door een gerandomiseerd experiment met een of meerdere controlegroepen waarin deelnemende personen met zorg geselecteerd zijn (veel exclusiecriteria).

doeltreffendheid

30
New cards

Elke individuele behandeling kan beschouwd worden als een ...

N=1 onderzoek met hypothesetoetsing

31
New cards

Efficiëntie =

verhouding tussen inspanning, middelen en resultaten

32
New cards

Doel EBP

verbeteren resultaten van beslissingen, gewenste resultaten vermeerderen, niet-effectieve behandelmanieren elimineren

33
New cards

Wat is steeds de aanleiding van een probleemoplossend proces?

probleem in de praktijk

34
New cards

Welke 2 stappen worden nog extra toegevoegd in het 6 stappenplan van EBP?

beoordeel interne evidentie met betrekking tot cliëntfactoren/therapeutfactoren

35
New cards

Geef voorbeelden van niet-specifieke behandelingsfactoren

therapeutische relatie, cliëntvariabelen, therapeutvariabelen

36
New cards

Systematische review =

samenvattende evaluatie van meerdere RCT's

37
New cards

RCT =

randomized controlled trial, vergelijken van behandeleffecten via behandelgroep en controlegroep

38
New cards

Als een onderzoeker wil weten hoe cliënten een bepaalde techniek of behandelmethode ervaren, dan is ... een goede keuze

kwalitatief onderzoek

39
New cards

Welke basisvragen zijn cruciaal om te bepalen welke onderzoeksmethoden en welke literatuur relevant zijn voor therapeuten?

werkt de therapie onder experimentele condities? werkt ze in de praktijk? werkt ze voor deze specifieke cliënt?

40
New cards

Waarom zijn RCT's minder geschikt voor LA?

verschillen tussen proefpersonen en cliënten, ontbreken van placebogebruik, ethische kwesties

41
New cards

Welk onderzoek voor doelmatigheid in praktijk? Welk onderzoek levert voor LA vaak gemiddelde resultaten op?

quasi-experimenteel onderzoek

42
New cards

Waarom is het lastig om de effectiviteit van een behandeling te meten binnen LA?

grote invloed van complexe variabelen

43
New cards

Wat is een gevolg van onvoldoende wetenschappelijk bewijs binnen LA?

therapeuten richten zich op individueel onderzoek met onvoldoende bewijskracht