humanities l'education short

Éducation

Mise en œuvre des moyens de formation et de développement d’un être humain

Instruction

Action d’enrichir et de former l’esprit (de la jeunesse). Cette action passe par l’apprentissage

accroche

« Plus les hommes seront éclairés, plus ils seront libres. » Voltaire, XVIII

Victor Hugo, Melancolia, 1856, LITERATURE

Éducation comme Libération vs Éducation comme Confinement, Découverte de Soi

l'innocence est soulignée, champs lexicaux de la solitude, appel aux armes contre l'industrialisation, poème sert de critique contre le travail des enfants

Montaigne, De l’institution des enfants, 1580, LIT

L'éducation comme éveil de la pensée autonome, L'importance de l'adaptation pédagogique

métaphore de l'entonnoir pour décrire le processus d'éducation, figures historiques de l'éducation, hyperbole “nous gâchons tout”, personnification de l'autorité

Honoré DE BALZAC, Louis Lambert, 1832, LIT

Discipline et punition, Survie intellectuelle face à l'oppression

tonalité pathétique, tonalité didactique, hyperbole exagère la sévérité du régime, comparaison entre l'abrutissement complet et la vie intellectuelle renforce l'importance de l'accès à la connaissance

Jules Vallès, L’Enfant, chapitre XV, 1869, LIT

cruauté des pratiques disciplinaires, révolte face à l'oppression

hyperbole pour exagérer la sévérité des punitions et la dureté de l'environnement éducatif, livres sont personnifiés pour exprimer la frustration du narrateur, l'ironie pour souligner l'absurdité de la situation

Les Quatre Cents Coups, de François Truffaut, 1959, PHILO

Antoine Doinel a l’air rêveur, semble cependant concentré.

éducation parentale en plus de l’éducation scolaire. par ses expériences, l’enfant fait sa propre éducation.  

Rousseau, Émile ou de l’éducation, « Préface », 1762, PHILO

percevoir l'enfant comme un être complet, non transitoire, pour ce qu'il est actuellement

evite de chercher des facultes qui n'existent pas encore (la raison)

approche attentive et en prenant le temps de connaître chaque enfant individuellement

basée sur la construction d'un enfant idéal et général

Condorcet, Cinq mémoires sur l’instruction publique, 1791, PHILO

extension de l’instruction au plus grand nombre d’individus: obtenir et conserver de bonnes lois, une constitution vraiment libre.

un peuple ignorant perd ses droits car il ne peut pas les comprendre

Nietzsche, Le crépuscule des idoles, 1889, PHILO

nécessité d'une éducation visant à la réalisation de la singularité individuelle

encourager l'exploration individuelle, la découverte de soi

dénonce l'effet standardisant de l'éducation traditionnelle qui vise à la conformation

propose une éducation noble qui favorise l'épanouissement personnel

Kant, Réflexions sur l’éducation, 1803, PHILO

plupart éduquent en se concentrant sur le succès immédiat sans considérer le bien universel de l'humanité.

éducation qui vise à préparer les individus à un futur meilleur pour l'humanité

l'éducation doit concentrer sur le développement du caractère moral et sur leur contribution au bien de tous.

Descartes, La recherche de la vérité par la lumière naturelle, 1701, PHILO

érudition livresque et scolaire ne doit pas primer sur l'action vertueuse.

l'état d'enfance comme celui de l'ignorance et de la soumission

ne rejette pas l'éducation livresque et scolaire, mais souligne l'importance de ne pas se laisser submerger par elle

l'autonomie de la pensée, la critique des préjugés et la formation d'individus capables de juger par eux-mêmes.