Examen 2

- El teatro del Siglo de Oro -(Capítulo 5, págs 160-161 y presentación Neardpod) - La biografía de Lope de Vega (Nearpod) - El corral de comedia (EdPuzzle) - Comprensión lectora y análisis de Fuenteovejuna. - Coherencia y cohesión (capítulo 5, 174-1750) - Los determinantes (capítulo 5, 176-185)

Siglo de Oro

Siglo de Oro

XVI- XVII

¿Por qué el poder de la corona comenzó a debilitarse?

Por continuas guerras, la disminución de metales preciosos provenientes de América, la pérdida de control sobre territorios que buscaban la independencia (Países Bajos). Tambien por epidemias, plagas, sequías y hambrunas.

Reforma Protestante

Buscaban cambiar los dogmas de la Iglesia católica.

La Iglesia creó la ________ para frenar el avance de las doctrinas protestantes y para contrarrestar la pérdida de control.

Contrarreforma

Contrarreforma

La Iglesia decide comisionar obras de arte, a pintores, literarios y arquitectos, con el propósito de revitalizar su imagen, también recurrió a la implantación de métodos represivos como la Inquisición y la censura.

Felix Lope de Vega y Carpio (1562- 1635)

Creador del teatro español, con él, el teatro cobra un carácter nacional. Conocido como el monstruo de la naturaleza, Colón de la Indias poéticas y el Fénix de los Ingenios. Desde su adolescencia, escribía y traducía obras y libros. Escribió más de 1500 comedias mas solo han descubierto 400. Le tomaba tan solo 2 o 3 días para escribir sus obras. Se casaba con mujeres ricas y salía con actrices. Fue secretario del Duque de Alba, trabajo en el ejercito y se ingresó como sacerdote. Muere a los 73 años. Tuvo una vida muy prolífica.

Nombre que le dió Miguel de Cervantes a Lope

El autócrata del Imperio teatral español.

¿Por qué fue desterrado por 8 años Lope de Vega de la Capital?

Por burlarse y dar información falsa sobre una mujer que lo había dejado

Dos tendencias que coexistían antes de Lope de Vega:

• La medieval- un teatro de carácter religioso.

• la renacentista- un teatro culto y frío.

Como de Vega dice que debe ser el nuevo teatro español:

• La unión de lo trágico con lo cómico

• Las obras deben tener 3 actos (Rompe con el esquema de 5 actos que solían tener las trágedias clásicas.

• El primer acto pone el caso; el segundo, enlaza los sucesos, al final del tercer acto hay un desenlace emocionante, sorprendente y feliz.

• El lenguage se acomoda a los personajes (vulgo)

• preferencia por el dinamísmo de la acción

• variedad de temas

• temas nacionales

• escrito en versos

El corral era:

un teatro instalado en un patio aparece en el siglo XVI

¿Cuándo empezaban las obras en los inviernos y en los veranos?

Las obras empezaban temprano en los inviernos y tarde en los veranos ( 2:00 o 3:00 pm en invierno y 4:00 pm en verano), duraban 2 horas.

En el siglo de oro el teatro era….

una diversión

Las obras tenían que terminar…

antes del anochecer

Indica los tres personajes que aparecían en la comedia nueva:

damas virtuosas, galanes embozados y criados chismosos.

Los mosqueteros eran...

gente común del pueblo.

El teatro nació en la…

Iglesia.

Las obras teatrales de Cervantes se conocían como…

Entrameses.

Tablado

Escenario

Telón

ubicado en el fondo

cortinas laterales

ubicadas a cada ambos lados del escenario

Tronos y tramoyas

ubicados sobre el escenario, causan el cabio de escena.

Foso

Debajo del tablado, da acceso a las trampillas

Bancos

sillas solo para hombres, para sentarse en ellos, había que pagar extra.

Patio de los Mosqueteros

Detrás de los bancos, se quedaban de pie.

Cazuela

Lugar frente al escenario en el primer piso en donde estaban las mujeres

Alojería

Debajo de la cazuela, lugar donde vendían comestibles y aloja

Aloja

bebida dulce

Gradas

en donde podían sentarse los hombres del pueblo

Aposentos

Ventanas y balcones de las casas del primer y segundo piso en donde se sentaban los y las nobles.

Celosías

verjas para ver sin que nadie te vea.

Balcón de autoridades

encima de la cazuela

Tertulia

lugar para los clérigos.

Toldo

Techo que protege del sol

Durante la ______ no había teatro.

Cuaresma

Coherencia

Que un texto tenga sentido lógico, tiene que tener orden y relación.

Cohersión

El reflejo lingüístico de la coherencia (concordancia, conjunción, conectores lógicos, signos de puntuación, sinónimos, antónimos, hiperónimos, hipónimos, referencia, deixis, elipsis).

hiperónimo

Palabra cuyo significado está incluido en el de otras. (Ej: Ave incluye a cisne)

hipónimo

Son palabras cuyo significado está incluido en el de otra. (Ej: cisne tiene que ver/ es una clase de ave)

Determinate

Palabra que presenta al nombre en la oración

Clases de determinantes:

1. artículos

2. posesivos

3. demostrativos

4. numerales (cuantificadores)

5. interrogativos/ exclamativos/ relativos

Artículo

• determinados: lo, la, los, las

• indeterminado: uno, una, unos, unas

Demostrativos

señalan y sitúan espacio y tiempo

• determinante- Ese libro. (siempre frente al nombre)

• pronombre- Dame ese. (substituye el nombre)

• adverbio- Acá hay un libro. (contestan en dónde está el nombre)

Posesivos

Expresan posesión o pertenencia.

• Determinante- Mi libro. (al frente del nombre)

• Adjetivo- El libro tuyo. (después del nombre)

• Pronombre- El mío. (substituye al nombre)

apocopada

Mío/ mía se puede substituir por mi, tuyo/tuya se puede substituir por tu, etc.

posesión inalienable

Ej: Me peino la barba- Si.

Me peino mi barba- NO

Cuantificadores

expresa cantidad, numero o grado

Cuantificadores Indefinidos

No tienen cantidad especifica. (bastante, mucho, poco, tanto, nada…)

Numerales cardinales

uno, dos, tres, cuatro…

• sustantivo- El dos parece un cisne nadando

• adjetivo- Toca el compás ocho (modifica a compas)

• pronombre- Llegó una de ellas (substituye al nombre)

Numerales ordinales

primero, segundo, tercero…

• modificadores del sustantivo (ej: El quinto mes. La unidad novena)

Numerales Fraccionarios

señalan partes o fracciones de unidades que pueden dividirse. sexta, cuarto, mitad, octavo….

Numerales multiplicativos

Expresan el resultado de multiplicar una canridad por un número natural. Doble, cuádruple, séxtuple

Relativos/ exclamativos/interrogativos

Tienen la misma forma y las mismas variaciones en género y numero

• relativos- no llevan acento (quien, cuando, donde, cuanto, cuyo, como…)

• interrogativos/exclamativos- llevan acento (qué, cuándo, dónde, cuál…)

Fuenteovejuna lugar:

Cordoba, España

Personajes Históricos

1. Comendador Fernán Gómez de Gúzman

2. Maestre Rodrigo Téllez Girón

Personajes Principales

1. Fuenteovejuna: todo el pueblo, personaje colectivo

2. Laurencia: es la protagonista de la obra y es una joven de Fuenteovejuna que se enamora de Frondoso.

3. Frondoso: es un joven de Fuenteovejuna que se enamora de Laurencia

Personajes secundarios

1. Pascuala: es una campesina de Fuenteovejuna que se convierte en el principal apoyo de Laurencia.

2. Esteban: es el mayordomo del Comendador y es uno de sus principales secuaces.

3. Mengo: es un campesino de Fuenteovejuna que se une a la revuelta contra el Comendador.

4. Pedro: es un campesino de Fuenteovejuna que se une a la revuelta contra el Comendador.

5. Villadiego: es el alcalde de Fuenteovejuna y se convierte en uno de los líderes de la revuelta contra el Comendador.

Temas Fuenteovejuna

El honor, la honra, el amor, las relaciones amorosas, la oposición corte-aldea, abuso