Teoría Sociocultural1

¿Cuál es el sistema educactivo nacional?

Básico, media superior y superior

¿Cuáles son los planes en la Institución?

Es el plan de estudio que se estudiará en toda la carrera

¿Cuáles son los programas de estudio?

Es el horario que se estudia por semestres

¿Qué es la filogenética?

La historia desde el comienzo

¿Qué es la Ontogenética?

Corte generacional en una línea del tiempo

¿Cuáles son los fundamentos de la T. Sociocultural?

Marxismo y dialectica

¿Qué son las herramientas de la mente?

Son medios culturales, como el lenguaje y la escritura, que permiten el desarrollo de las funciones mentales superiores.

¿Por qué son importantes las herramientas de la mente?

Porque facilitan el pensamiento complejo y la autorregulación, fundamentales en el aprendizaje.

¿Qué papel juega la educación en la teoría de Vygotsky?

El aprendizaje impulsa el desarrollo mediante la interacción social.

¿Cuál es el objetivo principal de la teoría de Vygotsky?

Explicar cómo la interacción social y las herramientas culturales influyen en el desarrollo cognitivo.

¿Cuál es la función principal de las herramientas mentales?

Ayudan a estructurar el pensamiento y la conducta.

¿Cuál es la herramienta universal según Vygotsky?

El lenguaje

¿Qué diferencia las funciones mentales inferiores de las superiores?

Las inferiores son biológicas y compartidas con los animales, mientras que las superiores son adquiridas culturalmente.

¿Cómo se desarrollan las funciones mentales superiores?

A través de la interacción con otros y la internalización de herramientas culturales.

¿Qué papel juegan los mediadores en el aprendizaje?

Sirven como puente entre el conocimiento externo y la comprensión interna del niño.

¿En qué se diferencia la teoría de Vygotsky de la de Piaget?

Vygotsky enfatiza la interacción social, mientras que Piaget se centra en la exploración individual.

¿Qué es la teoría de la actividad de Leont’ev?

Explica cómo la participación activa del niño en actividades compartidas es esencial para el aprendizaje.

¿Qué es la zona de desarrollo próximo?

Es la diferencia entre lo que un niño puede hacer solo y lo que puede lograr con ayuda.

¿Cuántas etapas de la ZDP se identificaron?

Cuatro: desempeño asistido, autoguiado, automatización y desautomatización.

¿En qué consiste el esempeño asistido?

El niño aún no puede realizar la tarea solo y necesita la ayuda de un adulto o de compañeros más experimentados, usando el andamiaje

¿Cuál es el desempeño independiente?

Se da cuando el niño ya ha interiorizado la habilidad y puede ejecutarla sin ayuda.

¿Qué es el desempeño asistido?

Ocurre cuando el niño necesita ayuda de un adulto o de un compañero más experimentado para realizar una tarea.

¿Que es la automatización?

La habilidad ya se ha interiorizado y el niño la ejecuta sin necesidad de ayuda ni supervisión.

¿Cómo se puede identificar la ZDP de un niño?

Observando su desempeño independiente y cómo responde a la ayuda.

¿Qué es la actividad conductora?

Es la actividad principal en cada etapa del desarrollo que impulsa el aprendizaje.

¿Cómo se desarrolla la comunicación en los bebés?

Primero mediante gestos y balbuceos, luego con palabras y frases cortas.

¿Por qué es importante el juego en la primera infancia?

permite a los niños explorar su entorno y desarrollar habilidades cognitivas y sociales.

¿Cómo influyen los cuidadores en el desarrollo del bebé?

A través de la interacción y el uso de herramientas culturales como el lenguaje.

¿Qué papel juega la imitación en el aprendizaje temprano?

Permite a los niños aprender nuevas habilidades observando a los demás.

¿Cuál es la actividad conductora en la edad preescolar?

El juego de roles, que fomenta el desarrollo social y cognitivo.

¿Qué influencia tiene el lenguaje en esta etapa?

Facilita la autorregulación y el desarrollo de habilidades sociales.

¿Qué son los mediadores según Vygotsky?

Son herramientas externas (como símbolos, lenguaje o imágenes) que facilitan el aprendizaje.

¿Qué tipos de mediadores existen?

Exteriores (como señales y objetos) e interiores (como el lenguaje y la memoria).

¿Cómo se utilizan los mediadores en el aula?

Mediante el uso de guías visuales, instrucciones verbales y juegos simbólicos.