Grundlagen der Fachdidaktik der Biologie

Flashcards zur Wiederholung von Schlüsselbegriffen und Konzepten aus der Vorlesung über Fachdidaktik in der Biologie.

Didaktische Reduktion

Vereinfachung von Fachinhalten für den Unterricht, um sie für Schüler:innen verständlicher zu machen.

Biologiedidaktik

Untersuchung der Methodik und Didaktik des Biologieunterrichts in verschiedenen Bildungsinstitutionen.

Kompetenzorientierung

Ausrichtung des Unterrichts auf den Erwerb von fachlichen, sozialen und personalen Kompetenzen.

Theoretische Grundlagen

Basiswissen über die Pädagogik und Didaktik, das für die Planung von Unterricht erforderlich ist.

Empirische Forschung

Wissenschaftliche Untersuchung, die durch Beobachtungen und Experimente Erkenntnisse über den Biologieunterricht gewinnt.

Evaluation

Bewertung und Überprüfung der Ergebnisse und Effizienz von Unterrichtsmaßnahmen.

Wartezeit im Unterricht

Zeit, die Lehrpersonen einräumen, um den Schüler:innen nach einer Frage Zeit zum Denken zu geben.

Lebenslanges Lernen

Das Fortsetzen des Lernens über die Schule hinaus über die gesamte Lebensspanne.

Lernziele

Konkrete Formulierungen, die definieren, was Schülerinnen und Schüler am Ende eines Unterrichts gelernt haben sollen.

Didaktische Rekonstruktion

Aufbau von Unterrichtsinhalten basierend auf Fachwissenschaften unter Berücksichtigung der Zielgruppe.

Beurteilung von Lehrer:innen

Einschätzung von Lehrer:innen durch Schüler:innen hinsichtlich ihrer Fachkompetenz und didaktischen Fähigkeiten.