NEOBIHEIVIORISTINĖS ASMENYBĖS TEORIJOS: J. Dollard ir N.E. Miller teorija

John Dollard ir Neal E. Miller Psichoanalitinė išmokimo teorija

Tam, kad asmuo kažko išmoktų, jis turi pastebėti objektą, veikti jo atžvilgiu ir gauti

poreikis - norėti

elgesio pagrindas yra noras, t.y. stiprus stimulas, skatinantis veikti (vidinis arba išorinis, pirminis arba antrinis)

užuomina - pastebėti

tam tikru momentu pastebėti stimulai (kvapai, garsai, mintys)

atsakas - veikti

bet koks elgesys, tiek tiesioginis, tiek užslėptas, galimi atsakai pasižymi hierarchija, kurioje keičia savo vietą priklausomai nuo sulauktos bausmės ar apdovanojimo

apdovanojimas - gauti

apdovanojimas, vidinis ar išorinis, turi atitikti norą

“noriu valgyti!“ → restorano iškaba → ėjimas į restoraną → valgymas

poreikis, užuomina, atsakas, atlygis

Išmokimo procesai psichoanalitinėje išmokimo teorijoje: išmokimo dilema

elgesys išmokstamas, kai dominuojantis atsakas nesulaukia apdovanojimo ir išbandomas alternatyvu atsakas, išmokstamas naujas elgesys

Išmokimo procesai psichoanalitinėje išmokimo teorijoje: elgesio atsisakymas/sustabdymas

elgesys retėja kai atsakas nesulaukia apdovanojimo

Išmokimo procesai psichoanalitinėje išmokimo teorijoje: spontaniškas atsisakyto elgesio atsinaujinimas

pvz. vaikas nutaria dar kartą išbandyti nebepraktikuojamą netinkamą elgesį, tam akd patikrintų ar tikrai nebus jokio apdovanojimo

Išmokimo procesai psichoanalitinėje išmokimo teorijoje: stimulų apibendrinimas

atsako perkėlimas iš vienos aplinkos į kitą, kai kontekstas panašus

Išmokimo procesai psichoanalitinėje išmokimo teorijoje: svarbių stimulų išskyrimas iš aplinkos

tik specifinė užuomina paskatina atsaką

Išmokimo procesai psichoanalitinėje išmokimo teorijoje: apdovanojimo ir bausmės pobūdis

kuo greičiaiu apdovanojimas patiriamas po atsako, tuo elgesys labiau paskatinamas, kuo bausmė greičiau sulaukiama po netinkamo atsako/elgesio tuo mažiau tikėtinas tampa atitinkamas elgesys

Išmokimo procesai psichoanalitinėje išmokimo teorijoje: imitavimas 1

stengiamasi tiksliai atkartoti modelio elgesį

Išmokimo procesai psichoanalitinėje išmokimo teorijoje: imitavimas 2

reaguojant į situaciją kopijuojamas elgesys, suprantant, kad jis skiriasi nuo modelio elgesio

Išmokimo procesai psichoanalitinėje išmokimo teorijoje: imitavimas 3

neatsižvelgiant į situaciją stengiamasi atkartoti elgesį, seka kitoks apdovanojimas

Asmenybės raida: kritiniai periodai: kūdikio maitinimas

nuo gimimo padeda numalšinti alkį. pienas - pirminis apdovanojimas, motinos kvapas, balsas, odos jutimas - antrinis

Asmenybės raida: kritiniai periodai: tualeto įgūdžių mokymas

antraisiais gyvenimo metais mokomasi kontroliuoti vidinius procesus ir palaikyti kompleksinį elgesį, svarbu vaikui pradėjus kalbėti

Asmenybės raida: kritiniai periodai: ankstyvasis seuksualinių įgūdžių mokymas

vaikui pažįstant savo kūną, svarbūs tėvų nesikišimas ir atsipalaidavęs požiūris

Asmenybės raida: kritiniai periodai: pykčio ir nerimo konfliktas

vaikas stengiasi įveikti priklausomybę nuo kitų, netobulą fizinę ir psichinę veiklą, brolių/seserų bandymus kontroliuoti ar prieštaravimus