Psic 1052 Examen 3

Claves de recuperación

Estímulo externo que permite recordar información

Memoria

Sistema activo que recibe, almacena, organiza, modifica y permite recuperar información

Codificación

Convertir información en forma procesable

Almacenamiento

Retención de información en la memoria

Recuperación

Proceso de acceder y traer a conciencia información almacenada en memoria

Hermann Ebbinghaus

Estudió la memoria y estableció la curva del olvido

Niveles de memoria

La memoria sensorial y memoria de corto y largo plazo son los _______.

Procesamiento de información

Los tres procesos de ________ son: almacenamiento, codificación y recuperación.

Registro sensorial

Sistema de almacenamiento temporal para albergar recuerdos de sensaciones

Sensorial

La memoria ______ es el sistema de almacenamiento temporal que guarda muy brevemente recuerdos de impresiones de sentidos.

Ecoica

La memoria ______ es el almacén sensorial que guarda un sonido por segundos luego de ser recibido por los oídos

Icónica

La memoria ______ es el almacén sensorial que guarda una representación mental de una imagen visual por una fracción de un segundo

Atención

Selección de parte de información entrada para procesamiento posterior

De corto plazo

La memoria ______ es el subsistema de la memoria llamada la memoria de trabajo o memoria funcional, que almacena y manipula información por periodos breves.

George Miller

Estudió capacidad de almacenamiento de MCP y estableció los “mágicos 7”

Ensayo de mantenimiento

Permite extender duración de MCP

De largo plazo

La memoria ______ es el almacén de memoria prácticamente ilimitado.

Consolidación

Proceso mediante cual los recuerdos de corro plazo se convierten en recuerdos de largo plazo

Ensayo elaborativo

Permite que información de la MCP se transfiera a la MLP

Modelo de red semántica

Permite comprender el significado de algo al vincularlo con ideas relacionadas

Esquema de memoria

Estructura organizada de conocimiento

Olvido

Inhabilidad de recordar

Recuerdo

Permite recuperar porciones específicas de información

Reconocimiento

Ocurre cuando se le pide a personas que identifiquen entre varias opciones

Amnesia

Pérdida de memoria

Amnesia retrógrada

Pérdida de memoria de sucesos pasados

Amnesia anterógrada

Incapacidad para formar o almacenar nuevos recuerdos

Amnesia infantil

Pérdida de memorias de sucesos en primeros años de vida

Redes neuronales

Responsables de cómo se codifica, almacena y recupera información

Potenciación

La ______ a largo plazo es el fortalecimiento a largo plazo de conexiones neuronales.

Habilidad

Destrezas para las que no se necesita adiestramiento adicional

Aptitud

Habilidad potencial

Inteligencia

Actuar con propósito, pensar racionalmente y enfrentarse efectivamente al ambiente

Constructo

Fenómeno abstracto cognoscitivo y afectivo que se infiere por la conducta

Pruebas de inteligencia

Miden las capacidades mentales generales de una persona

Discapacidad intelectual

Inteligencia significativamente inferior al promedio

Talento excepcional

Coeficiente intelectual superior combinado con habilidades

Edad mental

Capacidad mental promedio mostrada de una edad determinada

Edad cronológica

Edad en años

Acústica

La información ____ es la que se codifica por sonido

Visual

La información ____ es la que se codifica por imágenes mentales.

Semántica

La información ____ es la que se codifica por significado.

Especificidad codificada

El principio de ________ es la recuperación de recuerdos en el mismo ambiente donde se codificaron originalmente.

Memoria dependiente del contexto

El efecto de la __________ es la tendencia de información a ser mejor recordada en las mismas circunstancias donde se aprendió.

Memoria dependiente del estado

El efecto de la __________ es la tendencia de información a ser mejor recordada cuando la persona se encuentra en el mismo estado emocional en que la aprendió.

Curva del olvido

Descubrimiento de Hermann Ebbinghaus de que la memoria del material aprendido es mejor enseguida de la sesión de aprendizaje, y que el pasar del tiempo ocasiona olvido

Práctica distribuida

Descubrimiento de Hermann Ebbinghaus de que es mejor distribuir los ensayos de aprendizaje a lo largo de un periodo que concentrarlos en un solo bloque de aprendizaje

Aprendizaje serial

Método de Hermann Ebbinghaus para medir memoria de listas sin sentido, en cual el material aprendido debe repetirse en el orden que fue presentado

Recuerdo libre

Material aprendido es repetido en cualquier orden

Fragmentación

Proceso para mejorar retención de gran cantidad de información dividiéndola en partes más pequeñas y fáciles de recordar

Loop fonológico

Almacena información auditiva como parte verbal de la memoria funcional

Boceto visual-espacial

Depósito de información que se usa al elaborar una imagen mental de un objeto, figura o patrón

Memoria intermedia

Mecanismo de almacenamiento para reunir información de distintas modalidades, que permite trabajar simultáneamente con información visual y auditiva

Ejecutivo central

Unidad de control maestro que no almacena información y es responsable de coordinar otros subsistemas, recibir y procesar información almacenada y filtrar pensamientos

Activación por difusión

Ondulación a lo largo de red semántica al pensar en un concepto particular y dispara recuerdo de conceptos relacionados

Niveles de procesamiento

La teoría de _______ cree que la retención de información se basa en la profundidad y detalle de la codificación del pensamiento.

Memoria declarativa

Saber “qué”; recuerdo de hechos e información personal que requiere esfuerzo consciente para traer a la mente

Memoria de procedimientos

Saber “cómo”; implica saber cómo hacer cosas que requieren capacidades motoras o desempeño

Memoria semántica

Memoria relacionada a hechos e información general

Memoria episódica

Recuerdos de experiencias personales

Memoria retrospectiva

Recuerdos de sucesos pasados e información previamente adquirida

Memoria prospectiva

Recordar planes futuros

Memoria implícita

Recuerdos a los que se accede sin esfuerzo consciente

Construccionista

La teoría _______ sostiene que la memoria no es una réplica del pasado, sino que una representación o reconstrucción de él.

Decadencia

La teoría de la _______ propone que los recuerdos consisten en rastros depositados gradualmente en el cerebro que se deterioran y desaparecen al pasar el tiempo. Relacionada con primeros estudios de Ebbinghaus.

Interferencia

La teoría de la _______ cree que el olvido es resultado de interferencia de recuerdos entre sí.

Interferencia retroactiva

Información adquirida recientemente obstaculiza retención de material aprendido previamente

Interferencia proactiva

Información adquirida previamente obstaculiza retención de material adquirido recientemente

Posición serial

El efecto de ______ es la tendencia a recordar mejor los conceptos a los extremos de una lista que a los que están en el medio de ella.

Recuperación

La teoría de la _______ es la creencia que el olvido es resultado de una falla de acceso a recuerdos almacenados.

Psicológicas

Las causas _____ de la amnesia son la amnesia disociativa.

Físicas

Las causas _____ de la amnesia son: traumas a la cabeza, enfermedades cerebrales, bloqueo de vasos capilares al cerebro, enfermedades infecciosas y alcoholismo crónico.

Amnesia disociativa

Forma de amnesia con base psicológica que implica separación de recuerdos traumáticos o conflictivos

Corteza cerebral

Área en que están redes neuronales

Hipocampo

Parte del cerebro donde se almacenan temporalmente recuerdos nuevos antes de ser archivados en otras partes

Alfred Binet

Clasificó niños por medidas objetivas de inteligencia, probando su capacidad para hacer tareas clasificadas desde edades menores que la del niño a tareas mayores hasta que ya no pudiera realizarlas

William Stern

Medía el coeficiente intelectual con la ecuación:

(Edad mental ÷ edad cronológica) × 100

Lewis Terman

Adaptó escala Binet-Simon para uso en adultos

David Wechsler

Desarrolló pruebas WAIIS-III, WISC-III y WPPSI-III

Prueba de aprovechamiento

Prueba diseñada para determinar nivel de conocimiento de una persona en una materia determinada

Prueba de aptitud

Prueba para pronosticar capacidad de una persona en un ámbito u ocupación

Prueba de grupo

Prueba de inteligencia administrada por un instructor a varias personas a la vez

Calidades de una prueba

Estandarización, Confiabilidad y Validez

Estandarización

Proceso de establecer normas para una prueba que se administra a varias personas

Confiabilidad

Consistencia de calificaciones de una prueba a lo largo del tiempo

Validez

Grado al cual una prueba mido lo que propone medir

Charles Spearman

Propuso la idea de la inteligencia general

Louis Thurstone

Propuso que la inteligencia comprende siete capacidades primarias: comprensión verbal, habilidad numérica, memoria, razonamiento inductivo, velocidad perceptual, fluidez verbal y relaciones espaciales

Robert Sternberg

Desarrolló Teoría Triárquica de la inteligencia, que propone que la inteligencia implica habilidades, competencia social y resolución de problemas

Howard Gardner

Propuso idea de inteligencias múltiples

Sir Francis Galton

Propuso que la herencia era responsable por la inteligencia y habilidades