Vývinovka

Definujte podstatu interakčných teórií psychického vývinu.

Objasňujú akým spôsobom vrodené vlohy a prostredie spolupôsobia pri vývine človeka.

Uznávajú rovnocenný význam vrodených vlôh a prostredia a hľadajú mechanizmy ich
interakcie vo vývine jednotlivca.

Na vývin človeka má vplyv nielen dedičnosť resp. príroda, ale aj prostredie resp. výchova.

Vysvetlite pojem: ,,identita“.

Totožnosť, prežívanie a uvedomovanie si seba samého, svojej jedinečnosti
i odlišnosti od ostatných

Definujte pojem: nerovnomernosť vývinového tempa.

Vo vývine sa striedajú rýchle etapy s pomalými. Tempo vývinu je postupne stále pomalšie.

V myslení detí predškolského veku sa objavujú nasledujúce javy.

podľa Piageta: egocentrizmus (vnímanie sveta zo subjektívnej perspektívy), centrácia
(sústredenie sa na jeden znak objektu, vynechávanie ostatných), iverzibilita (neschopnosť postupovať spätne)

znaky myslenia: egocentrizmus, fenomenizmus, magičnosť, absolutizmus

 

Definujte transverzálny (prierezový, cross-sectional) výskum.

Sledovanie vývinu skupín rozličného veku tou istou metódou, v tom istom čase.

Kto je autorom známeho ,,česko-slovenského“ longitudinálneho výskumu o dopadoch „Nechcenosti dieťaťa“?

Z. Matějček

Definujte pojem: školská zrelosť.

U dieťaťa sú vyvinuté koncom predškolského obdobia psychické a fyzické dispozície
pre požadovaný školský výkon.

Definujte pojem vývin.

Označuje procesy zmien (ontogenéza). Sled na sebe závislých udalostí, z časti jedinečných
pre každého jednotlivca.

Rad vzájomne súvisiacich zmien, ktoré nastávajú v určitých miestach časového kontinua počas života. Počas vývinu organizmus získava nové vlastnosti a staré si buď ponecháva, alebo stráca.

Definujte podstatu empiristických teórií psychického vývinu

Pre formovanie vývinu má rozhodujúci význam skúsenosť- t.j. učenie prebieha pod vplyvom sociálneho prostredia.

Definujte pojem: ,,Diogenov syndróm“.

Syndróm zanedbaného starca, sociálna izolácia, často aj hromadenie nepotrebných vecí.

Uveďte autora teórie vzťahovej väzby (teórie attachmentu).

J. Bowlby

Definujte pojem: životné medzníky (uzlové body).

Krátke obdobie, vývinový skok, najnápadnejšie a najvýznamnejšie udalosti vo vývine, rozoznávame: biologické, sociálne a psychologické medzníky.

Definujte pojem: zákon smerovania ku štruktúre druhu.

Dieťa vo všetkých vývinových fázach vplyvom endogénnych a exogénnych faktorov smeruje k formám a vlastnostiam súčasného človeka. Každá vývinová fáza smeruje k ľudskej podobe.

Charakterizujte obdobie formálnych operácií podľa J. Piageta

(11 – 12 rokov) – dospievajúci je už schopný operovať s pojmami, ktoré sú vzdialené od bezprostrednej zmyslovej skutočnosti, je prítomné hypoteticko-deduktívne usudzovanie, založené na logike možných kombinácií

Vymenujte Kohlbergove štádiá morálneho vývinu človeka.

Rozšíril Piagetovu teóriu o 3 štádiá.

Predkonvenčné (heteronómne a naivný inštrumentálny hedonizmus), konvenčné (morálka dobrého dieťaťa a morálka svedomia a autority) a postkonvenčné (morálka ako forma spoločenskej dohody a morálka orientovaná na univerzálne etické princípy) štádium.

Kto realizoval denníkové pozorovania duševného rozvoja detí?

Tiedeman, Piaget, Preyer, Baldwin, Binet, Shinnová, manželia Scupinoví, Stern, Valentin, Šoltésová

Definujte longitudinálny výskum

Tzv. pozdĺžny – dlhodobé sledovanie vývinu určitej skupiny tou istou metódou, opakované hodnotenie zmien u pozorovaných jednotlivcov. Časovo náročný. Kráľovská metóda vývinovej psychológie.

Vymenujte Gilliganovej druhy morálky človeka.

Morálka spravodlivosti u mužov (prevláda racionalita) a morálka starostlivosti u žien (prevládajú city).

Definujte semilongitudinálny výskum

Zrýchlený longitudinálny výskumný plán, sleduje vývin niekoľkých vekovo odlišných skupín, ktoré sú určitú (krátku) dobu pozorované a opakovateľne vyšetrované

V ktorom období sa u dieťaťa objavuje separačná úzkosť?

okolo 7. mesiaca

Definujte pojem: zrenie.

Maturácia, proces postupnej realizácie geneticky naprogramovaných procesov v organizme.

Definujte pojem: ,,koncept vynárajúcej sa dospelosti“ a jeho autora

Hranica prechodu do dospelosti sa zvyšuje, dochádza k predlžovaniu obdobia adolescencie. Arnett

Definujte pojem: Sekulárna akcelerácia.

Skorší nástup telesného i duševného dospievania, badateľný v posledných sto rokoch. Skracuje sa detstvo.

Definujte pojem: učenie

Schopnosť organizmu reštruktúrovať svoje vnútorné psychologické pole schém.

Proces získavania rôznych skúseností a vedomostí.

Definujte pojem: ,,polymorbidita”

Výskyt viacerých ochorení u jedného jedinca súčasne (charakteristické pre starobu).

V tomto období sa u dieťaťa objavuje sociálny úsmev ako forma komunikácie.

v 2. mesiaci

Definujte podstavu nativistických teórií psychického vývinu.

Hlavnú úlohu pri vývine zohrávajú biologické činitele (vrodené predispozície, vlohy), prostredie nie je zdrojom vývinových zmien. Evolučná perspektíva (dedičnosť resp. príroda).

Vysvetlite psychologický význam fantázie u detí predškolského veku.

Ma harmonizujúci vplyv na psychiku dieťaťa.

Definujte perinatálne obdobie.

Pôrodné obdobie, je to veľmi krátke obdobie, vzťahuje sa iba na čas pôrodu.

Vymenujte štádia psychosexuálnej teórie vývinu osobnosti a uveďte jej autora.

Štádiá: orálne (0-1 r.), análne (2 r.), falické (3-5 r.), latentné  (6-12 r.) a genitálne (12 a viac rokov) – S. Freud

Pre ktoré vývinové obdobie sú typické pojmy: ,,syndróm prázdneho hniezda“ a ,,sendvičová generácia“?

starší dospelý vek

Uveďte predstaviteľov biodromálnej psychológie.

Bühlerová, Švancara, Hvozdík, Koščo

Aká je dĺžka trvania prenatálneho obdobia (vnútromaternicového vývinu človeka)?

40 týždňov, 10 lunárnych mesiacov

Definujte pojem: evolučné zmeny.

Sú charakterizované objavovaním nových schopností, spôsobilostí, osobnostných charakteristík. Progres, rast – najmä v detstve a dospievaní.

Vymenujte štádiá kognitívneho vývinu podľa J. Piageta.

Senzomotorické štádium, predoperačné štádium (subštádiá: symbolické a predpojmové myslenie, názorné a intuitívne myslenie), štádium konkrétnych operácií a štádium formálnych operácií.

Definujte pojem: individualizácia.

Proces stávania sa ,,samým sebou“ – počas dospelosti.

Vysvetlite pojem: moratórium.

Mladí ľudia aktívne hľadajú samých seba, nemajú vyriešený konflikt medzi očakávaním rodičov a svojimi vlastnými plánmi, prestávka (pauza) v hľadaní svojej identity (cestovanie, štúdium na VŠ), odklad záväzkov dospelosti.

Uveďte vekové ohraničenie vývinového obdobia puberta.

od 10/11. – 14/15. roku

Kedy hovoríme o embryonálnej fáze vývinu v rámci prenatálneho obdobia vývinu?

od 4. týždňa po 4. mesiac – tvorba orgánov, riziková fáza pre embryo

Od ktorých základných dimenzií závisí u človeka jeho adaptácia na starobu?

postoje voči starobe: aktivita vs. pasivita, optimizmus vs. pesimizmus, prijatie vs. popretie reality

stratégie vyrovanávania sa so starobou: konštruktívna, závislosť, obranná, hostilita (nepriateľstvo), sebanenávisť

Uveďte hlavné oblasti psychického vývinu.

biosociálny vývin (telesný), psychosociálny vývin (spôsob prežívania, osobnostné charakteristiky, medziľudské vzťahy), kognitívny vývin (psychické procesy)

puberta

Proces dospievania, počas ktorého dochádza k fyzickým (aj hormonálnym) i psychickým zmenám organizmu

prvá tvarová premena

v 6. rokoch, posun proporcií, predĺženie končatín – dieťa si dočiahne rukou na vzdialenejšie ucho zozadu hlavy, začína rásť trvalý chrup

druhá tvarová premena

v puberte, okolo 11. až 13. rokov, telesné zmeny súvisiace s pohlavným dospievaním, druhotné (sekundárne) pohlavné znaky

 

Obdobia reči (vymenuj)

pragmatizácie

sémantizácie

lexémizácie

gramatizácie

intelektualizácie

Druhy identity

osobná, rodová, sexuálna a pod.

Novorodenecné reflexy

sací a hľadací reflex

prehĺtací reflex

reflexný úchop

chôdzový automatizmus

akusticko-faciálny reflex

reflexné plazenie v polohe na brušku

Moorov reflex

Babinského reflex

Opíš mi princíp funkčnej asymetrie

Súvisí s tendenciou k postupnej špecializácii pravej a ľavej strany tela, vo veku okolo jedného mesiaca – asymetrické rozloženie končatín, s hlavou otočenou na jednu stranu a s končatinami v extenzii na tej strane, ku ktorej je otočená tvár vo flexii s protiľahlými končatinami (tónický šijový reflex – tzv. „šermiarska pozícia“) – ustupuje okolo tretieho mesiaca

Aké sú dve hlavné emócie počas obdobia batoľaťa?

Strach z druhých ľudí a strach zo separácie

Vysvetlite pojem kríza stredného veku

2. bilančná kríza; súvisí s bilancovaním minulosti a predstavami
o budúcnosti, ktoré stimuluje pocit časovej obmedzenosti a zúženie možností; dochádza počas nej často k rozvodu, snaha vyhnúť sa rutine a stereotypu

Vymenuj podmienky dosiahnutia integrity

pravdivosť k sebe samému

zmierenie

stabilizácia a generalizácia postojov k životu

kontinuita

Vymenuj 5 stratégií Langmeiera

Dôraz na bezpečné a láskyplné prostredie

Podpora autonómneho rozvoja

Kvalitná komunikácia

Podpora sociálnych zručností

Výchova založená na pozitívnych hodnotách

Aký je rozdiel medzi vývinom a vývojom?

vývin = ontogenéza – zaoberá sa jednotlivcom od počatia do smrti, proces trvajúci desiatky rokov

vývoj

= fylogenéza – zaoberá sa celým živočíšnym svetom, proces trvajúci milióny rokov

= antropogenéza – zaoberá sa ľudským pokolením od jeho počiatočných fáz až po dnešok, proces trvajúci stotisíce rokov

1. obdobie kladenia otázok

obdobie sémantizácie – 1 až 2 roky, slabiky a slová

2. obdobie kladenia otázok

obdobie gramatizácie – 3 až 4 roky, riekanky, básničky

Eriksonova psychosociálna teória vývinu osobnosti

prvé štádiá sú analogické s Freudovými, akceptuje biologicko-sexuálnu dynamiku, avšak zdôrazňuje dôležitosť interakcie človeka s prostredím, obohatil Freudov koncept o sociálne hľadiská a rozšíril schému na celý životný cyklus (rozdiely Freudovej a Eriksonovej teórie)

Syndróm prázdneho hniezda

Na konci strednej dospelosti, smútok rodičov nad tým, že deti opustili svoj domov (odsťahovali sa do vlastnej domácnosti)

Sedvičová generácia

V staršej dospelosti dochádza ku generačnému tlaku z dvoch strán (zo strany rodičov, ktorí sú už starí a chorí, aj zo strany detí, ktoré majú mladú rodinu vyžadujúcu pomoc – s vnúčatkom a pod.)

Zákon kefalokaudálneho trendu

Vývin od hlavy k päte

zákon diferenciácie a integrácie

rozčleňovanie a zjednocovanie

zákon individuálneho priebehu vývinu

individuálne rozdiely medzi jednotlivcami (niektoré deti hovoria skôr, iné neskôr; vývin dievčat predbieha vývin chlapcov...)

zákonitosť epigenetická

ďalší vývin nadväzuje na to, čo priniesol predchádzajúci

zákonitosť optimálnej realizácie

dieťa sa samé od seba snaží maximálne

nezvratnosť vývinu

Niekedy pozorujeme vo vývine náznaky návratu, nikdy to však nie je návrat k pôvodnej kvalite

Biodermálna psychológia

psychológia životného behu/životnej cesty, vývin vníma ako celoživotný proces (kontinuum), skúma konkrétne životné podmienky a udalosti vývinu

Ciele ontogenetickej psychológie

1.      popísať vývinové zmeny

2.      odvodiť všeobecné zákonitosti

3.      vytvoriť teórie