Cours 2 - Histoire des sciences, paradigmes des sciences humaines

Qu’est-ce que critique Kuhn dans sa vision de la science ?

L’idée d’une progression linéaire des connaissances (mur de briques)

Comment Kuhn préfère imager la science alors ?

la science est périodiquement bouleversée par des changements radicaux (changements paradigmatiques).

Exemple de changement paradigmatique ?

Passage de l’approche géocentrique (Terre au centre) à l’approche héliocentrique (Soleil au centre).

Définition d’un paradigme selon Kuhn ?

Ensemble des croyances, valeurs et techniques partagées par une communauté scientifique durant une période de consensus théorique.

1- Un paradigme est… : un cardre qui définit les ______ et les ________ _________

Un cadre qui définit les problèmes et les méthodes légitimes.

2- Un paradigme est… : un _______ commun qui favorise la diffusion des travaux

Un langage commun qui favorise la diffusion des travaux

(ex : queer aujourd’hui vs inverti avant).

3- Un paradigme est… : Des _______ et ________ servant d’exemples typiques.

Des observations et démonstrations servant d’exemples typiques.

4- Un paradigme est… : Un ensemble de ______ importantes et appropriées à résoudre

Un ensemble de questions importantes et appropriées à résoudre.

5- Un paradigme est… : des

Des méthodes considérées adéquates (ex : poser des questions plutôt que punir un comportement).

5 - Un paradigme est… : Une façon de _______ les _________ de recherche

Une façon d’interpréter les résultats de recherche.

6 - Un paradigme est… : une _____ __ _____ : on étudie/discute de ce qui est convenable, cette ______ __ _____ change avec le temps alors les paradigmes changent

Une vision du monde : on étudie/discute de ce qui est convenable, cette vision du monde change avec le temps alors les paradigmes changent

Exemple de changement de vision du monde en lien avec paradigme ?

L’homosexualité : passage d’une approche pathologique à une approche normalisée, selon les visions publiques.

Quelles sont les 5 phases de développement d’un paradigme (pas tous les paradigmes y passent)?

1. science pré-paradigmatique

2. science normale

3. crise paradigmatique

4. révolution scientifique

5. étape post-révolution

Phase 1 : qu’est-ce que la science pré-paradigmatique ?

Période pré-scientifique sans consensus sur théories et méthodes → coexistence d’approches incompatibles.

La phase 1 apparaît t-elle une fois ou plusieurs fois dans la roue des phases ?

une seule fois

Quand est-ce que la phase pré-paradigmatique se termine ?

Se termine avec un consensus sur théories, langage, méthodes.

Phase 2 : qu’est-ce que la science normale ?

Période de stabilité avec un paradigme dominant dans un champ disciplinaire→ consensus sur langage, questions, méthodes, interprétation des résultats de recherche.

Avance linéaire « mur de briques ».

Qu’est-ce qu’une anomalie dans la science normale ?

Nouveau résultat problématique qui remet en cause le paradigme.

Est-ce que le paradigme est foutu dès qu’il y a une anomalie ?

Non, peut être résolu en modifiant quelques éléments, mais si les anomalies s’accumulent → crise paradigmatique.

Exemple d’anomalie scientifique ?

Découverte de tissu non-fossilisé de tricératops → remet en question le timeline accepté → accumulation d’anomalies → crise.

Phase 3 : qu’est-ce qu’une crise paradigmatique ?

Fondements du paradigme dominant sont remis en question → besoin d’un meilleur paradigme → exploration de nouvelles solutions ou réactivation d’anciennes approches.

Quand est-ce que cette phase se termine ?

Cette étape dure jusqu’à ce qu’une solution (changement mineur, majeur ou reversement) soit jugée valable par une majorité de la communauté scientifique

Exemple de crise paradigmatique ?

Relativité (espace-temps unique) vs mécanique quantique (temps malléable, objets multiples). Contradiction → crise.

Phase 4 : qu’est-ce qu’une révolution scientifique ?

Nouveau paradigme = nouvelle vision du monde

Cette révolution est incompatible avec l’ancienne → révolution scientifique.

Phase 5 : qu’est-ce que l’étape post-révolution ?

Retour à la science normale avec nouveau paradigme dominant. Le cycle peut recommencer.

Que signifie « incommensurabilité des paradigmes » ?

Paradigmes successifs sont incomparables → rupture → changements de vocabulaire, questions jugées valides, règles pour déterminer la validité des théories.

Quelle est la différence sciences naturelles vs sciences humaines selon Kuhn ?

Sciences naturelles → 1 paradigme dominant par discipline.

Sciences humaines → multiples paradigmes concurrents, pas de consensus → pré-paradigmatiques (n’est pas une vraie science)

Exemple en psychologie de paradigmes concurrents ?

Psychanalyse vs comportementalisme : deux paradigmes incommensurables, aucun consensus MAIS qui coexistent dans la pratique

Exemple paradigme queer vs médical ?

Paradigme queer remet en question la binarité sexe/genre/orientation sexuelle. Paradigme médical → maintien principe de complémentarité (ex : traitement enfants intersexes).

Qu’est-ce qu’un paradigme ?

Lien entre ontologie, épistémologie et méthodologie = manière d’entrer en contact avec un sujet.

Ontologie du paradigme post-positivisme ?

Ontologie objectiviste : la réalité est autonome et possède une existence incontestable, préétablie, objective et observable

Quelle est la position du chercheur post-positiviste ?

• Extérieur au phénomène → la réalité existe en dehors de lui. Neutralité et distance par rapport à l’objet.

• Peu importe le chercheur, tous les chercheurs arriveront au même résultat

• On pense être capable d’exclure le subjectif, les croyances et les opinions

  • Subjectif = le chercheur n'a aucune influence sur la recherche

Quelles méthodes en paradigme post-positivisme ?

Quantitatives, statistiques, inspirées des sciences exactes.

Quelle démarche scientifique en paradigme post-positivisme ?

démarche déductive : tester des hypothèses à partir d’un modèle préétabli ou lire sur le sujet pour en déduire une théorie

Exemple d’outil post-positiviste ?

BEM Sex-Role Inventory (1974) : échelle du genre → test psychométrique de masculinité/féminité/androgynie (items stéréotypés, encore utilisés).

Ontologie du paradigme interprétatif ?

Ontologie constructiviste : réalité construite socialement, subjective, change selon les individus/cultures.

Interprétativisme = subjectivisme

Quelle est la position du chercheur interprétatif ?

Non neutre, conscient de ses biais. La connaissance est subjective.

Objectif de la recherche interprétative ?

Compréhension (et non explication) → la signification des expériences individuelles et collectives

Quelle démarche scientifique en interprétatif ?

Démarche inductive : développer une théorie à partir des données (vs à partir d’un modèle préétabli).

Exemple d’outil interprétatif ?

Pas d’échelle standardisée (ex : genre) → on demande aux personnes leur propre représentation (varie selon chercheur/sujet).

Résumé paradigme post-positiviste ?

1. Ontologie objectiviste

2. Épistémologie post-positiviste

3. Méthodologie quantitative ou mixte

4. Méthodes : enquêtes, sondages, questionnaires

5. Données : chiffres ou mots.

Résumé paradigme interprétatif ?

1. Ontologie constructiviste

2. Épistémologie interprétative

3. Méthodologie qualitative ou mixte

4. Méthodes : études de cas, entrevues, groupes de discussion, analyses de films

5. Données : surtout en mots (discours)

Comment le paradigme post-positiviste aborde l’éjaculation féminine ?

• Ontologie objectiviste (qu'est-ce que le réel?) : présence ou absence du phénomène?

• Épistémologie post-positiviste (comment accéder au réel?) : observations, mesures empiriques

• Méthodologie : quantitative

• Méthode (comment extraire le réel?) : mesures externes, objectives → sondes dans le vagin, mesure des contractions et pertes vaginales

• Sources/données : statistiques et descriptions cliniques → analyse chiffrée er descriptives, analyse des liquides biologiques et changements dans organes génitaux externes

Comment le paradigme interprétatif aborde l’éjaculation féminine ?

• Ontologie constructiviste (qu'est-ce que le réel?) : phénomène ressenti et multidimensionnel

• Épistémologie interprétative (comment accéder au réel ?) : subjectivité

• Méthodologie : qualitative

• Méthode (comment extraire le réel ?) : Entrevues → Comprendre le phénomène à partir de la réalité vécue des personnes

• Sources/données : Mots, discours, parole et affects des personnes concernées → Dégager le sens de l’expérience