Krachtig leren: geheugen + leerstrategieën (1)

PPT + Boeken

Wat is de kern van de constructivistische leertheorie?

• Leren is een actief en constructief proces.

• Een leerling leert het meest als hij/zij actief met de leerstof aan de slag gaat en nieuwe informatie integreert met zijn eigen voorkennis

Waarom is onderwijs op maat (differentiatie) noodzakelijk?

Omdat elke leerling uniek is in voorkennis en de manier van leren.

Wat is de definitie van activerende didactiek?

Een verzameling van pedagogische en didactische strategieën waarbij de leerling wordt aangezet tot actie.

Is activerende didactiek een vaststaand proces?

• Nee, het is nooit 'af'.

• Continu proces van zoeken naar de juiste werkvormen die passen bij de leerling en het doel.

Hoe verandert de rol van de docent bij activerend onderwijs?

Sturende 'zender' → begeleider of coach.

Welke vier ontwikkelingsstappen doorloopt de begeleiding van de docent?

1. Korte, duidelijk omschreven opdrachten (veel sturing).

2. Gedeeltelijke sturing (brug tussen sturing en zelfsturing).

3. Leerlingen nemen meer eigen initiatief en regie.

4. Uiteindelijk: zelfverantwoordelijk leren (docent op afstand).

Wat zijn volgens het constructivisme de bouwstenen van het leerplan?

Competenties.

Wat is er nodig voor een leerling om succesvol zelfstandig te kunnen leren?

• Zelfdiscipline en initiatief.

• Zelf leermiddelen kiezen.

• Eigen proces evalueren (reflectie).

• Intrinsieke motivatie.

Uit welke drie onderdelen bestaat het informatieverwerkend model van Atkinson en Shiffrin?

1. Zintuiglijk geheugen: Waarnemen van prikkels (zien, horen).

2. Werkgeheugen: Waar informatie wordt bewerkt (beperkte capaciteit).

3. Langetermijngeheugen: opslagplaats kennis (onbeperkte capaciteit).

Wat laat de vergeetcurve van Ebbinhaus zien?

Zonder herhaling vergeten we het grootste deel van wat we leren binnen 24 uur (soms wel 70-80%).

Wat is de oplossing voor de vergeetcurve van Ebbinghaus?

Regelmatige herhaling.

Waarom is simpelweg een tekst 'herlezen' of 'markeren' geen effectieve studiemethode?

Dit zijn passieve strategieën. Leren vindt pas plaats als de hersenen actief aan het werk worden gezet

Wat houdt de strategie 'Spaced Practice' in?

Het spreiden van studeermomenten in de tijd.

Wat is 'Retrieval Practice'?

Het actief ophalen van informatie uit je geheugen (bijv. door zelftoetsing of flashcards).

Leg de strategie 'Dual Coding' uit.

Het combineren van woord en beeld.

Wat betekent 'Interleaving'?

Het afwisselen van onderwerpen of vraagtypes tijdens het studeren (bijv. A-B-C-B-A-C).

Wat houdt de strategie 'Verwerking' (Elaboration) in?

• Ideeën uitleggen en met veel details beschrijven.

• Je stelt jezelf 'hoe' en 'waarom' vragen en legt verbanden met wat je al weet (voorkennis).

Waarom zijn 'Concrete Voorbeelden' essentieel bij het leren van abstracte begrippen?

Door ze te koppelen aan specifieke, concrete voorbeelden maak je een "haakje" in het geheugen.

Hoe kun je als docent Retrieval Practice toepassen in de les?

• Wisbordjes: Laat alle leerlingen antwoorden opschrijven.

• Exit-ticket: Laat ze aan het eind van de les 3 dingen opschrijven die ze geleerd hebben.

• Start-quiz: Begin de les met vragen over de vorige les (zonder boek!) .

Wat is 'Modelling'?

De leerkracht doet het hardop voor.

Hoe pas je Dual Coding toe in je presentaties (PowerPoints)?

• Geen lappen tekst op de slide die je zelf voorleest.

• Gebruik afbeeldingen die de uitleg ondersteunen.

• Zorg dat beeld en bijbehorend trefwoord dicht bij elkaar staan.

Uit welke vier kerncomponenten bestaat het Didactisch Model (gebaseerd op Van Gelder)?

• Beginsituatie: Waar staan de leerlingen nu? (Voorkennis).

• Doelstellingen: Wat moeten ze kunnen/kennen?

• Onderwijs & leermidellen: (Werkvormen, inhouden, media).

• Evaluatie: Is het doel bereikt?.

Waarom voelt effectief leren vaak "lastig" of "zwaar" aan?

Omdat leren inspanning vereist.