Ált komplex áltos kérdések🧠

A Big Five 5 faktorához Eysenck 16 faktoros megoldásainak újraelemzésével jutottak el először.

H

A Tukey-Kramér-féle eljárást nem alkalmazhatjuk Welch-féle VA után.

I

A retinális diszparitás a mélységészlelésben játzsik szerepet.

I

2. A temperamentumnak nincs genetikai alapja.

H

3. 4 betűből álló betűsorozatokat mindig nehéz megjegyezni.

H

4. A faciális feedback azt jelenti, hogy az arckifejezések kommunikatív funkciójukon túlmenően az érzelem élményéhez is hozzájárulnak.

I

5. A fájdalom észlelt erősségét a mentális állapot is befolyásolhatja

I

6. Folyamatában vizsgálva, a szexualitás terén elkülöníthetünk preparatív és konszummációs fázist.

I

7. A kommunikációs zavarok egyik leghétköznapibb formája a hazugság.

I

8. A színlátásban a csapok szerepe meghatározó.

I

9. Az introspekció arra a feltételezésre épül, hogy egy gyakorlatlan megfigyelő számára is megfigyelhetők saját elemi észleletei és érzékletei.

H

10. A neuronok válaszát közvetlenül, egyesével is lehet mérni intracellulárisan, ha a sejten belül van a nagy ellenállású, kis méretű elektróda.

I

11. A GSR rövidítés jelentése: galvanizáló bőr reveláció (galvanic skin revelation): a bőr kémiai vezetőképességének változása ingerlés hatására.

H

12. A táplálkozást rövid távon az üres gyomor és az alacsony vércukorszint okozta éhségétzet szabályozza

I

13. Egyetlen kép felismerése vagy egyetlen szó megértése mögött is több agykérgi terület együttes működése, átmenetileg fennálló mintázata áll

I

14. A megfigyelhető viselkedések alapján Cattell felszíni és forrásvonásokat különböztetett meg.

I

15. A shaping során az élőlénynek bármely újszerű viselkedés megtanítható.

H

16. A büntetés a negatív megerősítés egy fajtája.

H

17. A hangulat az emóciók szubjektív reprezentációja, amely az érzelem bármely komponensét tükrözheti.

H

18. Az érzelmek valenciája különbözőképpen befolyásolja az arckifejezések szimmetriáját, ami mögött az agyféltekék eltérő szerepe állhat.

H

19. A szenzoros emlékezet az információknak egy nagyon rövid ideig történő tárolása egy adott modalitásban.

I

20. A set point elmélet alapján a zsírsejtek száma határozza meg a testtömeg beállítódási pontját, és ezt felnőtt korban már nem lehet megváltoztatni.

I

21. A kreativitás mérése során az originalitás azáltal számszerűsíthető, hogy milyen sok választ adtt valaki egy adott kérdésre

H

22. A szociális tanuláselmélet szerint az agresszió inkább ösztönös, mintsem tanult viselkedés.

H

23. Érzelmet nem lehet kiváltani hipnózissal

H

24. A sikeres problémamegoldást segíti a funkcionális rögzítettség.

H

25. A CT esetében sok ezer mérést végeznek, majd azokból alakítják ki az anatómiai részlet kétdimenziós képét

I

26. Plutchik (2001) 6 alapérzelmet állapított meg: öröm, bánat, félelem, harag, undor, meglepődés.

H (8-at állapított meg)

27. A mélyinterjú során a személyiség viselkedéses leírása mellett szerepet kap a mélyebb rétegek feltárása is.

I

28. A pálcikák lassabban adaptálódnak a sötétséghez, mint a csapok.

I

29. Az Ames-szoba egy tapintási illúzió.

H

30. Az érzelmi reakciót a galvános bőrreakcióval [GBR] mérhetjük, amely a bőr elektromos aktivitásának változása stresszhelyzetben.

I

31. A heurisztika olyan szabályhalmaz, amely adott problématípus megoldásához megadja pontosan, hogy hogyan kell a problémát megoldani, mégha nem is garantálja a jó megoldást.

H

32. Az izgalom-transzfer paradigmákban egy adott helyzetben keltett élettani aktiváció (arousal) a követő helyzetben kiváltott érzelmi reakció intenzitását csökkenti.

H

33. Orgazmus után a refrakter fázis mindkét nemnél létrejön, azonban a nőknél ez hosszabb ideig tart.

H

34. A sportban nem fontos az agresszió és az asszertivitás szabályozása.

H

35. Minél biztosabbak vagyunk a probléma megoldását illetően, annál heurisztikusabb a gondolkodásunk.

H

36. A kultúrától nem függ, hogy milyen hatások milyen érzelmeket váltanak ki.

H

37. A Beck Depresszió Kérdőív az érzelmi, kognitív, motivációs és szomatikus depressziós tüneteket öleli fel.

I

38. A magas intelligencia mindig magas kreativitás szinntel jár.

H

39. Az ingerküszöb mérhető úgy is, hogy független bizonyítékot használ annak megállapítására, hogy a személy ténylegesen látta-eaz ingert.

I

40. A neofóbia: bizalmatlanság az ismeretlen dolgokkal, pl. az új ízekkel szemben.

I

41. Az epizodikus emlékezet az explicit emlékezet egy fajtája.

I

42. Az emlékek képi kódolása az akusztikus információk mellett elsődleges az emberi faj esetében.

I

43. A fonológiai hurok jelentős szerepet játszik a nyelvtanulásban.

I

44. Érzelmeink kifejezése leggyakrabban nem-verbális módon történik.

I

45. A hat gondolkodó kalap nevű gyakorlat a párhuzamos gondolkodást segíti elő.

I

46. A hat gondolkodó kalap nevű gyakorlat a párhuzamos gondolkodást segíti elő.

I

47. Fájdalom ingere lehet bármely olyan intenzitású inger, amely szöveti károsodást okozhat.

I

48. A klasszikus kondicionálás tanulási görbéje függ a kísérleti elrendezéstől.

I

49. A recencia hatás azt jelenti, hogy nagyobb eséllyel idézzük fel egy szólista elején lévő elemeket

H

50. Küszöb alatti észlelésre csak hipnózisban vagyunk képesek.

H

51. A félelem adaptív és Ekman alapérzelmei közül az egyik.

I

52. Az alvás-ébrenlét ciklust a nagyagy szabályozza

H

53. Ha az energiafelhasználásnál kisebb az energiafelvétel, az hízást eredményez.

H

54. Schachter és Singer (1962) kísérletében a kísérleti személyek egyik csoportja etil-alkoholt kapott.

H

55. Az ingerekre vagy eseményekre való emlékezés jobb akkor, ha a felidézés a bevéséskor átélt a hangulatban vagy érzelmi állapotban történik.

I

56. A NEO-PI-R egy Big Five kérdőív.

I

57. A shaping az operáns kondicionálás azon formája, melynek során egy már meglévő viselkedés gyakoriságát változtatjuk meg.

H

58. Rosszul definiált egy probléma, ha nehéz megoldani.

H

59. Treisman sajátosságintegrációs elmélete szerint az egyes tárgysajátosságokat a figyelmi ráirányulás révén kapcsoljuk össze.

I

60. A boldogság univerzális alapérzelem.

I

61. Mindenkit jellemez egy viszonylag stabil mértékű szorongás, azonban ez egyénenként eltérő, különböző.

I

62. Az indulati agresszió célja maga a destruktív cselekedet, míg az instrumentálisnak csupán eszközéül szolgál az agresszív viselkedés.

I

63. A GBR a bőr elektromos vezetőképességét méri, ami az aktivációs szintet tükrözi.

I

64. A pszichofizika az ingerlés és az érzékelés közötti szisztematikus összefüggések vizsgálatával foglalkozik.

I

65. Az érzelmekkel kapcsolatos viselkedés hatással van az érzelmek megélt élményére.

I

66. A pálcikák pontosabb látásélességű rendszert alkotnak, mint a csapok.

H

67. Az előkészített kondícionálás elmélete szerint biológiailag hajlamosak vagyunk az elődeink traumával társult ingereire gyorsabban reagálni.

I

68. Schachter és Singer felfogásában az érzelmek egyszerre kognitív és fiziológiai folyamatok, melyekhez egyszerre kell egyéni kognitív értelmezési keret és vegetatív izgalom.

H

69. Az egyetértési hajlandóság arra utal, hogy ha „igen - nem", vagy „egyetért - nem ért egyet" típusú kérdések vannak, akkor a személy hajlik tendenciózusan igent vagy nemet válaszolni.

I

70. A problémamegoldást gátló beállítódás inkubációval, azaz a feladat félretevésével legyőzhető.

I

71. A rövidtávú memória kifejezés helyett elterjedőben van a munkamemória kifejezés.

I

72. A hazugságnak két típusa van, az eltitkolás és a hamisság

I

73. Az egyszerű véletlen mintavétel a valószínűségi mintavételnek az az alapvető fajtája, amelyben a mintavételi keretet felhasználva oly módon választhatunk, hogy minden elemnek azonos esélye legyen a bejutásra.

I

74. A kreatív készségek kibontakozásához nem szükséges kellemes, biztonság, légkör, hangulat

H

75. A nyelves papír kísérlet probléma megoldásának kulcsa a síkból való kilépés / az ismeretek új nézőpontba helyezése.

I

76. A kognitív nézőpontú kutatók szerint a pánikbetegség a testi érzékelés „katasztrofikus félreértelmezésének" eredménye

I

77. A mágneses rezonanciára alapozott képalkotás az MRI

I

78. Egy beszédhang-paraméter adott mértékű változtatása markánsan eltérő, de nagyon hasonló észleletet is létre hozhat.

I

79. A megtévesztés során a vizsgálatvezető gyakran elhallgat a vizsgálat szempontjából kritikus dolgokat.

I

80. Az elektroenkefalográfia az agysejtek elektromos tevékenységének regisztrálására kifejlesztett módszer.

I

81. A szexualitásnál preparatív fázishoz tartozik többek között az érdeklődés létrejötte és az udvarlás.

I

82. A James-Lang elmélet szerint minden ösztön kivált emóciót, akkor is, ha az ösztönös cselekvés nem jön létre, sőt akkor is, ha az ingereket emlékezeti reprezentáció aktiválja. Ezek a válaszok élettani változásokat, illetve arcmozgásokat jelentenek.

I

83. Scheerer- (1965) féle kilenc pont probléma gyakorlata jól szemlélteti a funkcionális rögzítettséget.

I

84. A STAI látszatérvényessége magas, ami problémás lehet az értelmezésben.

I

85. Zilman interaktív emocionális modellje szerint a zsigeri változások, a szomatikus visszajelzés és a kognitív értékelés együtt, több lépésben alakítják az emóciókat.

I

86. A prozopagnózia a szagészlelés hiánya.

H

87. A konszummációs szexuális fázis a nemi szervek ingerlését, illetve magát a közösülést és az azt követő közvetlen időszakot foglalja magába.

I

88. Kellemes élményeket hajlamosabbak vagyunk elfelejteni, mint kellemetlenebb élményeket.

H

89. A flow fogalma Seligman nevéhez köthető.

H - először Csíkszentmihályi Mihály fogalmazta meg

90. A véletlen tanulás mindig klasszikus kondicionáláson alapszik.

H

91. A tanulási görbe olyan kördiagram, amiben a válaszidők és a tanulási idő hányada kerül ábrázolásra.

H

92. A rövid távú emlékezetet leírhatjuk úgy, mint egy átmeneti tárat, melyben az információt ismétléssel tartjuk fenn.

I

93. A szexuális aktivitás csak töredékrészben irányul az utódok létrehozására.

I

94. Pavlov klasszikus kondicionálási kísérletében a szájba helyezett táplálék a feltételes inger.

H

95. Sternberg a szerelmet három komponensen keresztül értelmezi, ezek az intimitás, a szenvedély és az elköteleződés.

I

96. A felnőtt egészséges személy átlagos verbális rövidtávú emlékezeti kapacitása 7±2

I

97. Különböző fiziológiai változók aktivitásmintázata alapján egyes alapérzelmek elkülöníthetők egymástól.

I

98. A büntetés megegyezik a negatív megerősítéssel.

H