Leren & Geheugen en Hechtingsstijlen

Deze flashcards dekken belangrijke concepten over leren, geheugen, gehechtheid en opvoedingsstijlen, zoals beschreven in de cursusnotities.

Neurale plasticiteit

Het vermogen van de hersenen om te veranderen door ervaringen.

Procedureel geheugen

Weten hoe; vaardigheden, motoriek.

Declaratief geheugen

Weten wat; feiten, kennis.

Klassieke conditionering

Leren door associatie tussen stimuli.

Operante conditionering

Leren door de gevolgen van gedrag, zoals beloning en straf.

Cognitief leren

Actieve verwerking van informatie, waarbij mentale veranderingen plaatsvinden.

Gehechtheid

De emotionele band tussen een kind en een vertrouwde verzorger.

Innerlijk werkmodel

Onbewust schema over jezelf, anderen en relaties, gebaseerd op vroege ervaringen.

Veilige hechting

Ouders zijn warm en voorspelbaar, waardoor het kind durft te exploreren.

Angstig-ambivalente hechting

Wisselend warm/afwijzend gedrag van ouders, waardoor het kind moeilijk te troosten is.

Vermijdende hechting

Afstandelijke ouders, het kind onderdrukt nabijheidsbehoefte en doet dingen zelf.

Gedesorganiseerde hechting

Ouders zijn bron van zowel troost als angst, wat leidt tot tegenstrijdig gedrag bij het kind.

Vreemdenangst

Angst voor onbekenden, ontwikkeld rond 7-8 maanden.

Scheidingsangst

Sterke reactie bij scheiding van ouder, meestal piek rond 12-18 maanden.

Theory of Mind (ToM)

Het besef dat andere mensen eigen gedachten, gevoelens en kennis hebben.

Autoritatief opvoedingsstijl

Een democratische stijl met warmte en duidelijke grenzen.

Autoritair opvoedingsstijl

Veel controle en weinig warmte, wat leidt tot angst zonder innerlijke motivatie.

Permissief opvoedingsstijl

Veel warmte maar weinig grenzen, wat kan leiden tot moeite met regels.

Verwaarlozend opvoedingsstijl

Weinig warmte en weinig grenzen, wat de kans op onveilige hechting vergroot.