Gramática y vocabulario del Semestre 2

abarcar

to cover; to deal with

abarca

El libro a____ el periodo entre 1939 y 1945

abarca

El parque nacional a____ un territorio de más de 1,000 kilómetros

abordar

to tackle; to address

abordar

La programa de seguridad social va a a_____ las problemas de desigualdad económica

abordamos

En la reunión mensual, nos a________ la problema de no tener un presupuesto con suficiente dinero

angloparlante

English speaking

ascendencia

ancestry; descent

beneficiar

to benefit

beneficia

La programa b________ a los estudiantes desfavorecidos

cada vez más/menos

more and more/less and less

ciudadania

citizenship

concienciar

to raise awareness

cruzar

to cross

denuncia

complaint

derechos

rights

desafío

challenge

descender de

to be a descendant of

desconocer

to not know; recognize

desconocimiento

lack of knowledge

desfavorecido

disadvantaged

encuesta

survey

etiqueta

label; tag

extranjero

foreign

extranjeros

foreigners

fallo

ruling; verdict

frontera

border

fronterizo

bordering

fronterizo

Vivimos en un pueblo __________ y con frecuencia cruzamos al país vecino

gestión

management

herencia

heritage

hogar

home

huelga

strike

igualdad

equality

indocumentado

undocumented

liderar

to lead

liderazgo

leadership

llegar a ser

come to be

marcha

walk; rally

mayoría

majority

medida

measure

mejora

improvement

mejorar

to improve

minorías

minorities

valla

wall

nacionalización

naturalization

nacionalizarse

to become naturalized

orgullo

pride

patria

homeland

patrón

pattern; arrangement

pertenecer

to belong

pertenencia

belonging

poder

power

política

policy

promedio

average

promulgar

to enact; pass

provenir

to come from

quedarse

to stay

raíces

roots; origins

rechazo

rejection

sin techo

homeless

soñador

dreamer

soñar

to dream

superar

to overcome

tardar tiempo en

to take time to

tendencia

trend

valla

fence

votante

voter

infinitivo

Se usa la frase “a fin de” (in order to) con?

infinitivo

Se usa la frase “con el fin de” (in order to/with the goal of) con?

infinitivo

Se usa la frase “con el propósito de” (in order to/with the goal of) con?

protestar

César Chávez inició una huelga de hambre con el fin de p________ por las condiciones de los trabajadores

subjuntivo

Se usan la frase “a fin de que” (so that) con?

subjuntivo

Se usan la frase “con el fin de que” (so that) con?

subjuntivo

Se usan la frase “con el propósito de que” (so that) con?

marque

Se ha incluido una pregunta en el Censo a fin de que la gente (marcar) si es hispana o latina, o no

es

Es verdad que el termino latino (ser) más inclusivo que el término hispano

sea

No creo que el carretera (ser) completado, porque hay un falta de dinero en el presupuesto de infraestructura

haya

Me parece importante que (haber) un término más inclusivo que ‘hispano’

sea

Es fantástico que una mujer (ser) un miembro del Tribunal Supremo de Estados Unidos

haya

Me parece importante que (haber) más fondos para la educación publica

tengan

No pienso que ellos (tener) la habilidad de callarse

reduzca

El municipio construyó la expansión del autopista con el fin de que se (reducir) la congestión

puedan

Se implementaron nuevas políticas migratorias a fin de que los trabajadores indocumentados (poder) regularizar su situación

ingresen

Se reforzaron los controles en la frontera para que no (ingresar) personas sin la documentación adecuada

tengan

Se otorgaron (granted) becas especiales con el propósito de que los estudiantes de bajos recursos (tener) acceso a la educación superior

comprendan

Se han traducido documentos oficiales de modo que los inmigrantes (comprender) mejor sus derechos y deberes

adapten

Se creó un programa de integración cultural para que los recién llegados se (adaptar) más fácilmente a su nuevo entorno

al parecer

apparantly

quisiera

¿No parecía que el gobierno (querer) implementar políticas más inclusivas para los inmigrantes?

aprendieran

¿Era importante que los estudiantes (aprender) sobre la diversidad cultural en la escuela?

ofrecieran

¿Era necesario que las empresas (ofrecer) mejores condiciones laborales a los trabajadores migrantes?

mejorara

¿Dudabas que el acceso a la educación (mejorar) la calidad de vida de los refugiados?

fueran

¿Creías que las políticas migratorias (ser) justas para todos?

contribuyera

¿No te sorprendió que la migración (contribuir) al crecimiento económico del país?

recibieran

¿Te preocupaba que muchas comunidades no (recibir) suficiente ayuda para adaptarse a la llegada de nuevos migrantes?

tuvieran

¿No era injusto que algunos trabajadores migrantes no (tener) los mismos derechos laborales que los ciudadanos?

equilibrado

balanced

equilibrio

balance

giro

turn