Introduction aux sciences de l'environnement – Flashcards

Jeu complet de cartes questions-réponses en français couvrant les notions clés exposées dans le cours « Introduction aux Sciences de l’environnement » : définitions, composantes de l’environnement, biodiversité, ressources, cycles naturels, interactions homme-environnement et disciplines associées.

Quel est l'objectif général du cours « Introduction aux Sciences de l’environnement » ?

Fournir aux étudiants de première année une base pour comprendre les interactions entre les organismes vivants et leur environnement, en lien avec le développement durable.

Citez deux objectifs pédagogiques majeurs du cours.

1) Acquérir les concepts fondamentaux des sciences environnementales. 2) Identifier les principales sources de pollution de l’environnement.

Donnez une définition simple du mot « environnement ».

Ensemble des éléments naturels et artificiels au sein duquel se déroule la vie humaine.

Quelle différence essentielle existe-t-il entre « environnement » et « nature » ?

La nature concerne uniquement les éléments naturels, alors que l’environnement inclut la nature et ses interactions avec les activités humaines.

En quoi l’environnement se distingue-t-il de l’écologie ?

L’écologie est la science qui étudie les relations entre êtres vivants et environnement, tandis que l’environnement désigne le cadre global dans lequel ces relations se déroulent.

Comment définit-on généralement les sciences de l’environnement ?

Étude des interactions entre les éléments physiques, chimiques, biologiques et sociaux de l’environnement afin de comprendre les enjeux et proposer des solutions.

Citez trois disciplines incluses dans les sciences environnementales.

Biologie, géologie, sociologie (parmi d’autres : chimie, climatologie, économie…).

Quel domaine étudie la composition et les processus de l’atmosphère terrestre ?

Les sciences de l’atmosphère.

Quelle spécialité analyse les processus chimiques responsables de la pollution ?

La chimie environnementale.

Quelles méthodes les scientifiques de l’environnement utilisent-ils pour collecter des données ? Donnez-en deux.

Observations de terrain et modélisation informatique (aussi expériences en laboratoire, analyses statistiques…).

Donnez deux exemples de débouchés professionnels pour un diplômé en sciences de l’environnement.

Scientifique de l’environnement et ingénieur en environnement (aussi journaliste environnemental, consultant, etc.).

Qu’appelle-t-on « ressource environnementale » ?

Toute composante de l’environnement nécessaire à un organisme, comme l’air, l’eau, l’énergie ou la biodiversité.

Comment classe-t-on les ressources naturelles selon leur disponibilité ?

En ressources renouvelables et non renouvelables.

Quel critère distingue une ressource biologique d’une ressource fossile ?

Son origine : biologique (p. ex. bois, poisson) ou fossile (pétrole, charbon).

Quelles sont les deux grandes catégories de l’environnement citées dans le cours ?

Le monde vivant (biotique) et le monde non vivant (abiotique).

Quelles capacités communes possèdent tous les organismes vivants ?

Se reproduire, se développer, respirer (sauf certains microbes anaérobies) et répondre à leur milieu.

Comment définit-on la biodiversité ?

Ensemble des êtres vivants, de leurs écosystèmes, de leurs interactions et de la diversité génétique, spécifique et écosystémique.

Pourquoi la biodiversité est-elle plus riche sous les tropiques ?

En raison de températures élevées et stables, d’un fort ensoleillement et d’une bonne disponibilité en eau.

Qu’est-ce que la diversité génétique ?

Variations des gènes entre individus d’une même espèce, favorisant l’adaptation aux changements.

Quel risque encourt une population à effectif très réduit ?

La consanguinité et une plus grande menace d’extinction face aux changements environnementaux.

Donnez un exemple d’adaptation liée à la diversité génétique chez les papillons.

La couleur des ailes influence la probabilité d’échapper aux prédateurs selon la couleur du milieu.

Qu’appelle-t-on écosystème ?

Système formé par un milieu et les organismes qui l’habitent, interagissant entre eux (ex. flaque d’eau, désert, forêt).

Que se passe-t-il lorsqu’un écosystème disparaît ?

Les espèces qui le composent disparaissent également.

Nommez deux composantes minérales du monde non vivant.

Le sol et l’air (également l’eau, les roches).

Pourquoi l’eau est-elle considérée comme primordiale ?

Elle constitue un écosystème, est vitale pour tous les êtres vivants et participe au cycle de l’eau.

Quel pourcentage de la surface terrestre est couvert par l’eau ?

Environ 70 %.

Quelle proportion de l’eau mondiale est douce et accessible à l’homme ?

Moins de 1 % (la majeure partie des 3 % d’eau douce est sous forme de glace ou souterraine).

Indiquez les principales composantes de l’air en pourcentage.

78 % d’azote, 21 % d’oxygène, traces d’autres gaz.

Quel rôle joue l’oxygène dans l’atmosphère ?

Il est indispensable à la respiration des organismes vivants.

Citez deux fonctions écologiques essentielles du sol.

Réserve de nutriments et régulateur du cycle de l’eau (stockage, filtration).

Quelles sont les trois grandes couches d’un sol classique ?

Couche arable, sous-sol et roche mère.

Pourquoi le sol est-il considéré comme un puits de carbone ?

Parce qu’il stocke d’importantes quantités de carbone, contribuant ainsi à la régulation climatique.

Donnez deux exemples de ressources extraites du sous-sol.

Hydrocarbures (pétrole, gaz) et minerais (métaux).

Les productions anthropiques font-elles partie du vivant ? Expliquez.

Non, car elles ne peuvent ni se reproduire ni se maintenir, à l’instar d’un bâtiment ou d’un ordinateur.

Comment l’homme modifie-t-il la topographie ? Donnez un exemple.

Par l’urbanisation ou la construction de canaux, modifiant le relief naturel.

Citez deux types de prélèvements de matériaux ayant un impact environnemental.

Carrières et exploitations minières.

Nommez deux sources de rejets de déchets mentionnées dans le cours.

Gaz à effet de serre et produits toxiques.

Donnez un exemple d’activité agricole affectant l’environnement.

Utilisation de pesticides sur les cultures.

Quels sont les quatre grands secteurs d’infrastructures matérielles cités ?

Routes, logements, ponts et réseaux d’eau/assainissement.

Quels effets environnementaux peuvent résulter de la combustion de charbon ?

Émissions de CO₂, gaz à effet de serre et détérioration de la qualité de l’air.

Comment le transport contribue-t-il aux impacts atmosphériques ?

Par les émissions de polluants provenant de la combustion de carburants dans tous les modes de transport.

Quelle activité industrielle peut appauvrir la couche d’ozone ?

L’utilisation et les fuites de fluides frigorigènes ou de solvants halogénés.

Quels gaz sont principalement responsables du smog troposphérique ?

Particules fines et ozone.

Citez deux exemples d’activités militaires ayant un impact environnemental.

Entraînements et interventions lors de catastrophes avec usage de matériel spécifique.

Qu’entend-on par « dépolllution des sites contaminés » ?

Ensemble des actions visant à rétablir un site pollué à un état acceptable pour l’environnement et la santé.

Quel est l’intérêt de la filière « Green marketing » pour un diplômé en sciences de l’environnement ?

Promouvoir des produits et services respectueux de l’environnement et sensibiliser les consommateurs.

Pourquoi la diversité des espèces est-elle souvent utilisée comme indicateur de biodiversité ?

Parce qu’elle est plus facilement observable et mesurable que la diversité génétique ou écosystémique.

Combien d’espèces ont été répertoriées environ dans le monde ?

Environ 1,9 million.

Quelle région géographique présente la biodiversité la plus riche ?

L’équateur et les zones tropicales.

Que signifie « renouvellement grâce au cycle de l’eau » ?

L’eau passe continuellement par évaporation, condensation, précipitation et infiltration, maintenant sa quantité globale.

Donnez un exemple d’évènement naturel pouvant perturber un écosystème.

Un incendie de forêt ou une période de sécheresse.

Quelle fraction approximative de l’eau douce mondiale est stockée dans les nappes phréatiques ?

Environ un tiers des 3 % d’eau douce.

Pourquoi l’air est-il parfois mesuré en parties par million (ppm) ?

Parce que certains gaz trace sont présents en quantités très faibles nécessitant une mesure plus précise que le pourcentage.

Quelle fonction assure le sol dans la filtration de l’eau ?

Il purifie l’eau avant qu’elle n’atteigne les nappes souterraines.

Quels pourcentages de l’air sont composés d’oxygène et d’azote ?

Environ 21 % d’oxygène et 78 % d’azote.

Pourquoi le sol est-il qualifié de support pour les activités humaines ?

Il sert de plateforme pour l’habitat, l’agriculture, les infrastructures et l’extraction de ressources.

Quel est le rôle des microorganismes du sol dans les écosystèmes terrestres ?

Transformer la matière organique et minérale pour la rendre disponible aux plantes.

Qu’est-ce que le ruissellement dans le cycle de l’eau ?

Écoulement de l’eau à la surface des sols vers les cours d’eau.

Citez deux exemples de ressources rares ou précieuses mentionnées.

Métaux rares et pierres précieuses.

Quelle est l’importance de la taille d’une population pour la diversité génétique ?

Plus la population est grande, plus la diversité génétique est élevée, augmentant la capacité d’adaptation.

Qu’entend-on par « expansion urbaine » dans les impacts environnementaux ?

Extension des zones bâties, souvent au détriment des milieux naturels ou agricoles.

Comment la production d’électricité à partir du gaz naturel affecte-t-elle l’air ?

Elle émet du CO₂ et d’autres polluants contribuant au changement climatique et au smog.

Donnez un exemple de substance toxique gérée dans les activités industrielles.

Les pesticides ou les métaux lourds.

Pourquoi les déchets dangereux nécessitent-ils une gestion spécifique ?

Parce qu’ils peuvent polluer durablement l’air, l’eau, le sol et nuire à la santé humaine.

Qu’est-ce qu’un organisme génétiquement modifié (OGM) ?

Organisme dont le matériel génétique a été altéré par des techniques de génie génétique, constituant une nouvelle substance/organisme.

Quel est l’impact potentiel de l’incinération des déchets sur l’air ?

Émission de polluants atmosphériques tels que dioxines, particules et gaz à effet de serre.

À quoi sert la modélisation informatique en sciences de l’environnement ?

À simuler des processus environnementaux complexes pour prévoir leurs évolutions et impacts.