fagets historie

FAGDIDAKTIKK

Læren om hvordan man underviser i et spesifikt fag.

KUNST OG HANDVERK

Faget som omhandler praktisk og skapende arbeid innen kunst og håndverk.

Læreplaner

Dokumenter som angir mål, innhold og metoder for undervisning i skolen.

Naturmaterialer

Materialer som finnes i naturen, som tre, stein og plantematerialer.

Syntetiske materialer

Kunstige eller man-made materialer som plast og kompositt.

Metodiske diskusjoner

Diskusjoner om metoder og praksis i undervisningen.

Kopiering

Reproduksjon av eksisterende verk eller teknikker.

Fabulere

Å lage eller skape fritt fra fantasi uten mal.

Observasjonstegning

Tegning basert på å observere virkeligheten.

Visualisering

Bruk av visuelle metoder for å representere ideer eller konsepter.

Deltakelse

Engasjement i aktiviteter, prosjekter eller oppgaver.

Kulturarv

Uttrykk og tradisjoner som er overlevert fra tidligere generasjoner.

Bærekraftig utvikling

Utvikling som imøtekommer dagens behov uten å gå på bekostning av fremtidige generasjoner.

Kunstpedagogikk

Studiet av metoder og teorier knyttet til undervisning i kunst.

Kreativitet

Evnen til å skape nye og originale ideer eller ting.

Visuell kommunikasjon

Bruk av bilder, grafikk, og design for å kommunisere informasjon.

Tverrfaglig samarbeid

Samarbeid mellom ulike fagfelt for å oppnå felles mål.

Redesign

Prosessen med å endre og forbedre eksisterende produkter.

Estetisk fremmøte

Innføring av kunst og estetiske verdier i undervisningen.

Pedagogikk

Studie av undervisning og læring.

Kunsthistorie

Studiet av kunst og kunstneriske bevegelser gjennom tidene.

Handverkskompetanse

Ferdigheter knyttet til praktisk håndverk og materialbehandling.

Kommersiell kultur

Kultur som er tilknyttet kommersielle interesser og markedsføring.

Demokratisk medborgerskap

Å være aktiv deltaker i samfunnets liv og beslutningsprosesser.

Materiale

Råstoff som brukes i fremstillingen av gjenstander.

Symbolbehandling

Bruk av symboler for kommunikasjon og uttrykk.

Kompetansemål

Mål for hva elevene skal kunne etter endt utdanning.

Estetisk sans

Evnen til å oppfatte og sette pris på skjønnhet.

Kreativ prosess

Trinnene involvert i å utvikle en ny ide eller skapelse.

Refleksjon

Tenking over egne opplevelser, handlinger eller læringsprosesser.

Prosjektarbeid

Arbeid organisert rundt et spesifikt tema eller problemstilling.