Chapitre 24 : La transmission du patrimoine génétique II - La génétique

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Sur quels deux principes repose l’évolution du vivant ?

  • La modification progressive du patrimoine génétique

  • Sa transmission de génération en génération

2
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Que signifie l’hérédité ?

La transmission de traits contrôlés par des facteurs génétiques.

3
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Tous les traits sont-ils héréditaires ?

Non, certains traits sont acquis (ex. apprendre à lire).

4
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Pourquoi le pois est-il un bon modèle génétique ?

  • Nombreuses variétés

  • Caractères simples

  • Cycle de vie court

  • Autofécondation possible

5
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Qu’est-ce qu’une lignée pure ?

Une lignée dont le caractère se transmet sans modification sur plusieurs générations.

6
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Définition du monohybridisme.

Étude de la transmission d’un seul caractère à la fois.

7
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Comment Mendel nomme la forme exprimée en F1 ?

Dominante.

8
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Comment nomme-t-il la forme qui disparaît en F1 ?

Récessive.

9
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Objectif du test-cross.

Déterminer le génotype d’un individu à phénotype dominant.

10
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Principe du test-cross.

Croiser l’individu dominant avec un individu récessif pur.

11
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Résultat si l’individu dominant est homozygote après un test-cross

100 % de descendants dominants.

12
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Résultat si l’individu dominant est hétérozygote après un test-cross

50 % dominants, 50 % récessifs.

13
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Comment appelle-t-on aujourd’hui le facteur mendélien ?

Un gène (ou locus).

14
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Où sont portés les gènes ?

Sur les chromosomes.

15
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Pourquoi les individus sont-ils diploïdes ?

Ils héritent de deux allèles, un de chaque parent.

16
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Définition d’homozygote.

Individu portant deux allèles identiques.

17
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Définition d’hétérozygote.

Individu portant deux allèles différents.

18
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Quand un allèle récessif s’exprime-t-il ?

Uniquement chez les homozygotes récessifs.

19
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Loi de la ségrégation des allèles.

Les deux allèles d’un gène se séparent lors de la méiose.

20
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Qu’est-ce que le génotype ?

L’ensemble des allèles d’un individu.

21
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Qu’est-ce que le phénotype ?

L’expression visible des allèles.

22
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Processus biologique sous-jacent à l’expression d’un gène.

  • Transcription

  • Traduction

23
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carré de Punnett.

Tableau représentant toutes les combinaisons possibles de gamètes → Quantifier les probabilités des génotypes et phénotypes.

24
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Définition du dihybridisme.

Étude simultanée de deux caractères.

25
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Définition de caractères dépendants.

Caractères portés par le même chromosome.

26
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Phénotypes observés en F2 pour des caractères liés.

Uniquement les phénotypes parentaux.

27
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Définition de caractères indépendants.

Caractères portés par des chromosomes différents

28
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Base biologique de l’indépendance des caractères

Répartition aléatoire des chromosomes homologues en méiose.

29
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Proportion phénotypique pour un caractère indépendant

9:3:3:1

30
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Définition de la dominance incomplète.

Aucun allèle ne domine complètement l’autre.

31
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Rapport phénotypique lors d’une dominance incomplète

1:2:1

32
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Définition de la codominance.

Expression simultanée des deux allèles chez l’hétérozygote.

33
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Exemple humain majeur de codominance

Groupe sanguin ABO.

34
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Allèles du gène ABO.

  • Iᴬ

  • Iᴮ

  • i

35
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Génotypes du groupe A.

IᴬIᴬ ou Iᴬi

36
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Génotypes du groupe B.

IᴮIᴮ ou Iᴮi.

37
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Génotype du groupe AB.

IᴬIᴮ.

38
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Génotype du groupe O.

ii

39
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Donneur universel.

groupe O

40
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Receveur universel

groupe AB

41
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Définition d’un caractère polygénique.

Caractère contrôlé par plusieurs gènes.

42
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Définition de l’épistasie.

Interaction où un gène modifie l’expression d’un autre.

43
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Quels sont les deux gènes impliqués dans la couleur du pelage du labrador ?

  • Gène B : nature du pigment (noir B / brun b)

  • Gène E : expression du pigment (extension)

44
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Génotype du mâle parental yeux blancs.

XʷY.

45
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Génotype de la femelle parentale yeux rouges

Xʷ⁺Xʷ⁺

46
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Le système XY est-il universel ?

non

  • Oiseau : système ZW

  • Sauterelle : système XO

  • Abeille : système haploïde/diploïde

47
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Taille approximative du chromosome X humain.

~156 millions de paires de bases.

48
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Nombre de gènes portés par le chromosome X.

1000 à 2000 (dont ~800 codant des protéines).

49
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Taille du chromosome Y.

~57 millions de paires de bases.

50
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Nombre de gènes sur le chromosome Y.

~200 (50 à 70 codant des protéines).

51
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Pourquoi le chromosome Y est-il qualifié de « désert génomique » ?

Il contient très peu de gènes.

52
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Les chromosomes X et Y recombinent-ils ?

Non, sauf pour de très courtes régions homologues.

53
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Pourquoi les maladies liées au sexe sont-elles plus fréquentes chez les hommes ?

Ils n’ont qu’un seul chromosome X.

54
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Exemples de maladies liées au chromosome X.

  • Daltonisme

  • Myodystrophie de Duchenne

  • Hémophilie

55
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Pourquoi une compensation de dose est-elle nécessaire ?

Les femmes ont deux chromosomes X, les hommes un seul.

56
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Comment est réalisée la compensation de dose ?

Par inactivation d’un chromosome X chez la femelle.

57
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Moment de l’inactivation du X.

Au cours du développement embryonnaire.

58
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Mécanisme moléculaire principal de l’inactivation du X

Hyperméthylation et condensation de la chromatine.

59
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Nom du chromosome X inactivé.

Corpuscule de Barr.

60
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Conséquence cellulaire de l’inactivation aléatoire du X.

Mosaïcisme génétique.

61
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Exemple emblématique de mosaïcisme.

Chat écaille de tortue (calico).

62
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Que n’expliquent pas entièrement les lois de Mendel ?

La recombinaison intrachromosomique.

63
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Différence gènes liés / non liés.

  • Liés : même chromosome

  • Non liés : chromosomes différents

64
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À quel moment a lieu la recombinaison intrachromosomique ?

Prophase I de la méiose.

65
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Nature des gamètes recombinés

Portent un mélange des allèles parentaux

66
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Relation entre distance génétique et recombinaison.

Plus la distance est grande, plus la recombinaison est fréquente

67
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Comment calcule-t-on la fréquence de recombinaison ?

(Nombre de recombinants / nombre total de descendants) × 100.

68
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Unité de “distance” génétique.

Centimorgan (cM).

69
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Un centimorgan correspond-il à une distance physique réelle ?

Non, ce n’est pas une mesure en nm ou pb.

70
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Apport majeur de la cartographie génétique.

Localiser les gènes les uns par rapport aux autres sur un chromosome.