1/23
Looks like no tags are added yet.
Name | Mastery | Learn | Test | Matching | Spaced | Call with Kai |
|---|
No study sessions yet.
Geheugenontwikkeling bij de peuter
De peuter ontwikkelt een ervaringsgeheugen dat helpt om beter om te gaan met de wereld in het hier en nu.
Type geheugen bij de baby
Sensomotorisch geheugen.
Kenmerk van het sensomotorisch geheugen
Gericht op handelingen en directe ervaringen, zonder bewuste herinneringen.
Type geheugen bij de peuter
Ervaringsgeheugen.
Kenmerk van het ervaringsgeheugen bij de peuter
Gericht op directe ervaringen en functioneren in het hier en nu.
Waarom lijkt het alsof peuters weinig onthouden
Omdat hun geheugen vooral ervaringsgericht is en niet bedoeld om informatie langdurig vast te houden.
Rol van taal in geheugenontwikkeling
Taal helpt om ervaringen vast te houden door dingen te benoemen en te structureren.
Geheugen bij de kleuter
Episodisch geheugen.
Kenmerk van episodisch geheugen
Herinneringen aan concrete gebeurtenissen en ervaringen.
Leeftijd mechanisch associatief geheugen
Rond 8 jaar.
Wat is mechanisch associatief geheugen
Gemakkelijk memoriseren via associaties zonder diep begrip.
Kenmerk mechanisch associatief geheugen
Vorm is belangrijker dan inhoud.
Voordeel mechanisch associatief geheugen
Handig voor het verwerven van kennisinhouden.
Nadeel mechanisch associatief geheugen
Informatie wordt snel vergeten.
Sterk ervaringsgeheugen bij schoolkinderen
Sommige kinderen hebben een sterk ervaringsgeheugen met eidetische beelden.
Wat zijn eidetische beelden
Levendige mentale beelden van ervaringen die tijdelijk nauwkeurig kunnen worden herinnerd.
Geheugenontwikkeling vanaf 10 jaar
Verstandelijk memoriseren.
Kenmerk van verstandelijk memoriseren
Zoeken naar samenhang en zinvolle verbanden.
Effect van verstandelijk memoriseren
Informatie wordt langer onthouden als ze zinvol is.
Besef van zinvolheid vanaf 10 jaar
Kinderen krijgen meer inzicht in wat zinvolle informatie is.
Cognitieve inhibitie
Het vermogen om irrelevante informatie te onderdrukken.
Metacognitie
Inzicht in en controle over het eigen denk- en leerproces.
Theoretisch kader cognitieve inhibitie en metacognitie
Informatieverwerkingstheorieën.