ses sequences 3,4,5

socialisation definition

processus de l’apprentissage et de l’intériorisation de nouvelles normes, valeurs, roles sociaux, manières de faire/de penser, etc, qui dure tout au long de la vie

la socialisation primaire

pendant l’enfance:

• l’enfant est beaucoup plus influençable que l’adulte, il mettra rarement en question les normes qui lui ont été transmises, au contraire de l’adulte

• lieux et manières de socialisation: l’école et les parents sont centraux pour l’enfant

socialisation secondaire

à l’âge adulte:

• l’adulte remet en question les normes qui lui ont été transmises

• lieux et manières de socialisation: le milieu professionnel devient tres important

une identité familiale en perpétuelle reconstruction - analyse du graphique

si les mons de 25 ans se décrivent sans surprise comme “fils ou fille de”, ils sont tres rapidement plus nombreux a se declarer père ou mere, et ce role devient rapidement plus important que celui de conjoint ou conjointe

Interpretation de ces données

Ce n’est pas vraiment une surprise, notre role familial évolue avec l’age et nous apprenons ainsi de nouvelles normes

identité familiale def

la place ou le rôle que l’on se donne au sein de la famille : père/mère, fils/fille, etc.

(Il est aussi possible que des individus refusent de se définir par leur place au sein de cette famille)

imitation def + ex dans le milieu scolaire

• Les rôles sont appris en imitant le comportement d’autres personnes, sans forcément que ces derniers le demandent ou l’attendent

• les phénomènes de mode: les élèves s’imitent entre eux

injonction/inculcation def + ex dans le milieu scolaire

• Certains acteurs ou groupes (les parents, l’école) se donnent pour but de transmettre des normes, comportements, etc.

• Les exemples sont très nombreux : « levez la main et attendez qu’on vous interroge »

interaction def + ex dans le milieu scolaire

• Une personne, un enfant par exemple, ne sait pas si un comportement est autorisé ou pas : pour le savoir, elle va « tester », avoir ce comportement et déterminer, en fonction de la réaction des autres, si il l’est ou pas

• Un élève qui, en début d’année, « teste » a tolérance de l’enseignant aux bavardages, aux petites blagues, etc. D’un professeur à l’autre, ce qui est toléré peut varier

role social def

ensemble des comportements attendus d’une personne du fait de sa position sociale

statut social def

ensemble des comportements qu’un individu peut attendre des autres du fait de sa position sociale

pluralité des roles

un meme individu a plusieurs roles, qu’il joue normalement a des moments différents, et qui sont plus ou moins compatibles entre eux

variance de rôles def

un même rôle peut être joué de différentes façons. Autrement dit, il y a une certaine liberté ou marge d’interpretation pour les individus jouant un role

instance de socialisation

des “lieux” ou se nouent des liens sociaux permettant la socialisation des individus. ils sont multiples.

difference objectif explicite et objectif implicite

• Un objectif explicite est un objectif qui est déclaré, énoncé

  • Par exemple, l’école se donne pour objectif de transmettre des connaissances et elle le dit clairement.

• Dans d’autres cas, l’objectif ne sera pas forcément clairement énoncé : le groupe d’amis sert aussi à créer des normes et des comportements communs, mais il ne le présentera pas comme son objectif.

sexe def

un ensemble d'attributs biologiques (anatomie d’une personne, système reproducteur, etc) retrouvés chez les humains et les animaux.

genre def

l’identité sexuelle attribuée à chaque individu par la société.

est ainsi associé des rôles, des comportements, des expressions et des identités que la société construit pour les hommes, les femmes, les filles et les garçons.

stéréotype def

une opinion toute faite réduisant les particularités; une représentation qui nous conduit à généraliser et à nier ou oublier les différences.