LKT oranje

Cognitieve taalfuncties

Functies zoals rapporteren, redeneren en projecteren die betrokken zijn bij taalgebruik.

Rapporteren

Verslag doen van de werkelijkheid.

Redeneren

Gebeurtenissen bewerken op chronologische volgorde, conclusies trekken, oorzaak en gevolg vaststellen.

Projecteren

Zich verplaatsen in een ander.

Luistervaardigheden

Vaardigheden zoals het volgen van beschrijvingen en het begrijpen van gevoelens en meningen.

Spreekdoelen

Doelen zoals informeren, amuseren, instrueren en overtuigen.

Akoestische identiteit

Hoe een woord klinkt.

Articulatorische identiteit

Hoe een woord wordt uitgesproken.

Fonologische identiteit

De combinatie van akoestische en articulatorische identiteit samen.

Morfologische identiteit

De opbouw van een woord, inclusief voor- en achtervoegsels.

Semantische identiteit

De betekenis en gevoelswaarde van een woord.

5 fasen spontane schrijfontwikkeling

De fasen waarin een kind zijn schrijfvaardigheden ontwikkelt, van tekenen tot fonetisch schrijven.

Pseudovoorlezen

Voorlezen met commentaar op plaatjes en het volgen van verhalen.

Fonologisch bewustzijn

Vermogen om te reflecteren op de klankvorm van een taal.

Auditieve objectivicatie

Letten op de klank en niet op de betekenis.

Auditieve discriminatie

Het verschil horen tussen woorden of klanken.

Grafeem

Een lettercombinatie die verwijst naar één foneem.

Elementaire leeshandeling

Het koppelen van fonemen aan grafemen van links naar rechts.

Schrijfstrategieën

Technieken zoals vertellend en denkend schrijven.

Morfologische principes

De opbouw van woorden via samenstellingen, afleidingen en verbuigingen.

Taalbeschouwingsstrategieën

Strategieën voor het analyseren en begrijpen van taal, zoals vergelijken en classificeren.