الحديث والتهذيب – العلم والهدى

بطاقات سؤال وجواب تغطي مفهوم العلم النافع، حديث الغيث، أنواع القلوب، مصادر العلم، أمثلة أنبياء، خطر الانحراف العلمي، ودروس حضارية.

ما الصفتان الأساسيتان للعلم الذي يريده الله من الإنسان؟

١) يعين الإنسان على الاستخلاف وعمارة الأرض بمنهج الله. ٢) يسير بنور هدى الله ولا ينفصل عنه.

ما دلالة قوله تعالى: «وَعَلَّمَ آدَمَ الأَسْمَاءَ كُلَّهَا» على موضوع العلم؟

يدل على أن الله زوّد الإنسان منذ البداية بالعلم اللازم للاستخلاف وعمارة الأرض.

ما التشبيه الذي ضربه الرسول ﷺ للهدى والعلم في الحديث؟

شبّههما بالغيث الذي يصيب أنواعاً من الأرض فتختلف استفادة كل أرض منه.

ماذا تمثّل «الأرض الطيبة» في حديث الغيث؟

تمثّل القلوب التي تقبل هدى الله وتنبت العلم النافع فتعمّر الحياة.

كيف وصف الحديث «الأرض الأجادب»، وبمَ شبّهت؟

أراضٍ تمسك الماء ولا تنبت، وشُبّهت بمن يحفظ العلم فينتفع الناس به وإن لم يثمر لديه إبداعٌ جديد.

ما المقصود بـ«القيعان» في الحديث الشريف؟

أرض لا تمسك ماءً ولا تنبت، وتمثل من لا يقبل هدى الله ولا ينتفع بالعلم.

من هو «من فقه في دين الله» بحسب الحديث؟

هو من فهم حقيقة الدين والهدى والعلم النافع، فعمل وعلّم غيره.

ما موقف الصنف الآخر الذي «لم يرفع بذلك رأسًا»؟

رفض هدى الله فلم ينتفع بالعلم، وبقي في الجهل أو انشغل بما لا ينفع الأمة.

لماذا اعتُبر العلم وسيلة لا غاية؟

لأنه طريق للقيام بواجب الاستخلاف وبناء الحضارة وليس هدفاً بذاته.

اذكر مصدرين من مصادر العلم النافع أشار إليهما الدرس.

١) القرآن الكريم. ٢) مسيرة الأنبياء والرسل وتعليمهم للبشر.

كيف يهدي القرآن الكريم في المجال العلمي؟

يضع الرؤية الصحيحة لمسارات العلم ويربي النفوس أثناء طلبه دون أن يكون كتاب تخصص تفصيلي.

اذكر مثالاً على تعليم الأنبياء صناعة أو علماً مادياً.

نوح ﷺ علّم البشر صناعة السفن بأمر الله: «وَاصْنَعِ الفُلْكَ بِأَعيُنِنا وَوَحيِنا».

ما العلم الذي عَلَّمه الله نبيَّه داود عليه السلام؟

صناعة الدروع وملابس الحماية: «وَعَلَّمْنَاهُ صَنۢعَةَ لَبُوسٍ لَكُمْ».

اذكر مثالاً على استخراج الثروات بإلهام إلهي لسليمان عليه السلام.

سخر الله له البحر والمعادن ليُظهر استخراج الثروات البحرية والمعدنية.

ما خطورة فصل العلم عن الهدى كما حدث لبني إسرائيل بعد سليمان؟

أدّى إلى الانحطاط واتباع الشياطين وتعليم السحر وإضرار الناس بدلاً من نفعهم.

اذكر أربعة انحرافات لبني إسرائيل أوردها الدرس بعد حضارة سليمان.

١) اتباع الشياطين. ٢) تعليم السحر. ٣) التفريق بين الناس. ٤) تعلم ما يضر ولا ينفع.

ما دلالة قوله تعالى: «قَالَ الَّذِي عِندَهُ عِلْمٌ مِنَ الْكِتَابِ…» في قصة نقل عرش بلقيس؟

يبين قيمة الجمع بين العلم والهدى لتحقيق قدرات خارقة بتوفيق الله.

كيف يستغل المشروع الصهيوني المعاصر المجال العلمي والإعلامي؟

يُروّج لنظريات منحرفة كداروين، ويحارب من يكشف زيفها، دافعاً الحضارة إلى الانحطاط.

لماذا حذر الدرس من الاكتفاء بتقليد الغرب في العلوم؟

لأن العلم المادي المجرد قد يهدم الجانب الأخلاقي والروحي إذا انفصل عن هدى الله.

ما معنى كلمة «الكَلأ» الواردة في الحديث؟

النبات الذي يُرعى.

ما معنى «أجادب» في سياق الحديث؟

أراضٍ مجدبة لا تُنبت.

ما المراد بـ«لم يرفع بذلك رأساً»؟

أي لم يهتم بهدى الله ولم يعتدّ به، فبقي ذليلاً بلا عزّة علمٍ ولا هدى.

كيف يضمن هدى الله سلامة المسار العلمي؟

بوصل العلم بالأخلاق والإيمان وتوجيهه لنفع الناس وإقامة القسط.

ما الرسالة الأساسية للدرس حول علاقة العلم بالإيمان؟

العلم الحقيقي هو ما يقترن بالهدى الإلهي ليبني حضارة متوازنة مادياً وروحياً.