Samhällskunskap, media, kommunikation, källkritik

Mediers uppdrag och funktion

Sprida information, granska makten, kräva frihet och oberoende från företag och politiker. Analysera, tolka och diskutera skeenden; skapa och granska idéer och argument. Bidra till offentligt samtal

Sakpåståenden

kan observeras och undersökas, publiceras på nyhetsplats = saklig rapportering av händelser i världen.

Kommunikationsmodellen

Sändaren (politiker/företag) får respons på sitt budskap från mottagaren

De efterhandsgranskar varje år om public service-bolagen uppfyllt uppdraget i allmänhetens tjänst och principerna för opartiskhet och saklighet

Granskningsnämnden

Tvåstegshypotesen

Teori som innebär att det alltid finns opinionsledare, naturliga ledare som följer med i utvecklingen och är mer insatta i utvecklingen.

Ansvarig utgivare

någon måste vara juridiskt ansvarig, ex. för att det som trycks är inom lagens gränser

Censurförbud

myndighetskontroll innan tryck får EJ förekomma

Tryckfrihetsbrott

är om den ansvarige utgivaren gör sig skyldig till info-spridning som

* hotar rikets säkerhet,
* ärekränker en enskild person,
* innebär hets mot folkgrupp,
* avslöjar något sekretessbelagt/hemlighetsstämplat

Meddelarskydd

rätt att lämna uppgifter anonymt till media

Offentlighetsprincipen

alla har rätt att titta på brev och handlingar som finns hos myndigheter och har rätt att vara med vid rättegångar eller när politiker har möten. Sekretessbelagda handlingar är ett undantag.

Vinkling

När man ändrar vilken synvinkel \n man skriver från. Det är helt enkelt olika \n perspektiv eller olika sätt att se på \n samma sak. \n Även om en reporter är objektiv och \n saklig kan samma reporter ändå välja \n vilken sida av berättelsen som hen vill \n visa upp. Det gör att t.ex. två olika \n tidningar kan skriva på väldigt olika sätt \n om samma händelse, utan att någon av \n dem egentligen har fel.

Grå propaganda

okänd källa

Vit propaganda

Tydlig propaganda, avsändare och budskap är tydligt

Svart propaganda

källan utger sig vara någon annan

Propagandatekniken “Spela på känslor”

väcka starka känslor hos de man vill nå ut till, och att de på så sätt blir mer mottaglig för budskapet. \n \n För att väcka känslor används färger, ljus, bilder som man kopplar till andra känsliga saker, citat som ger dåligt samvete och/eller ilska eller dramatisk musik.

propagandatekniken "attackera motståndaren - skapa 'vi' och 'dem'"

skapa en motståndare, "dem" genom att rita en bild på ett överdrivet sätt, som hån av "dem". "Vi" framställs som mer attraktiv att tillhöra genom att skapa en bild av att de är överlägsna. Smutskasta "dem" och försöka förstöra deras rykten (behöver inte alltid vara sanning).

propagandatekniken "förenkla, vinkla, ljuga - om fakta och information"

Problem förenklas genom att inte berätta hela berättelsen. De kan redigera bilder för att manipulera tolkningen. Man kan även dra ut bilder eller klipp från sina sammanhang och redigera ihop dem med andra bilder, musik/ljud och/eller texter så att bilden/klippet får en ny betydelse. I filmer/klipp kan personer som är "vittnen" och experter för att uttala sig om en viss händelse, för att få källan att verka trovärdig.

propagandatekniken "tilltala en viss målgrupp. Svara till en viss mottagares behov och värderingar"

Du som enskild individ ska känna dig hörd och sedd, gällande värderingar eller om dig som person, som till exempel din etnicitet eller familjeroll. Knepen som används är att använda sig av bild eller estetik som personen är bekant med och tilltalas av, att använda en känd person som målgruppen gillar, rikta sig till tanken du har om en idéell framtid, hur du som person vill vara eller hur du tror att du behöver vara för att vara omtyckt.

Massmedia

tidningar, radio, bloggar där samma budskap når många människor

Kriterier för massmedia

indirekt, enkelriktad, opersonlig, samtidig

Opinionsmaterial

Åsikter, debattinlägg

Propaganda

Organiserad verksamhet av exempelvis partier för att påverka åsikter och värderingar

Fiktion

Påhittade berättelser

Där placeras opinionsmaterial på tidningens hemsidor, vars redaktion också brukar vara skild från övriga tidningsredaktionen

Ledarsidor

Värdepåståenden

(värdeomdöme = bra/dåligt; ont/gott; ok/inte ok.) Kan granskas och beläggas/avfärdas genom goda argument. Publisceras på ledarplats (tidningens del för egen opinionsbildning) och debattsidor.

Pressetiska regler

Ge korrekta nyheter \n Ge plats åt bemötanden \n Rätta felaktiga sakuppgifter \n Respektera privatlivet \n Var varsam med bilder \n Döm ingen ohörd \n Var försiktig med namn

PO (Allmänhetens Pressombudsman) \n PON (Pressens Opinionsnämnd)

Kontrollerar

Den egna hedersdomstolen

Hur påverkas vi av media och varför?

Socialisation

värderingar formas i umgänget med familj och vänner, i skolan och på fritiden och våra värderingar styr vad vi ser och hur vi tolkar det.

Hur påverkas vi av media och varför?

Selektiv perception

Vi ser sådan fakta som passar det vi redan tycker och tror. Vi ser det vi vill se och tar till oss budskap som stämmer överens med våra värderingar, och lyssnar på dem vi redan håller med om.

Hur påverkas vi av media och varför?

Filterbubblor/alrogitmbubblor

Det vi ser och hör direkt från vänner och indirekt via social media är filtrerat för att vara i linje med det vi tycker och tror. \n Våra flöden anpassas efter våra intressen och värderingar och vi nås inte av det vi inte håller med om

Etableringsfrihet

alla får ge ut böcker och tryckta skrifter

propagandatekniken "repetera en idé, föreställning eller budskap"

Budskap upprepas för att mottagaren ska komma ihåg det. Får man det upprepat för sig ofta blir budskapet en vardaglig tanke och upplevas som sanning. Du kanske aldrig tidigare tänkt på att spara el, men nu när du ser reklam om det dagligen och hör politiker prata om det konstant blir det en vardaglig tanke och du kommer släcka lampan innan du går. \n \n Detta är likt filterbubblan, som blir som en del av propagandatekniken, de inlägg vi gillar kommer att skapa ett flöde med lika idéer och kommer få oss att tro att dessa idéer är viktiga och bra.