Psychologie du développement - Flashcards de vocabulaire

Flashcards de vocabulaire sur la psychologie du développement.

Développement physique

Aspect du développement qui concerne la motricité et la perception.

Développement cognitif

Aspect du développement qui concerne la mémoire, l'apprentissage, les fonctions exécutives, les capacités numériques, la catégorisation et le dessin.

Développement émotionnel et social

Aspect du développement qui concerne l'attachement, les émotions, le jugement moral et les interactions sociales.

Modèles nativistes/innéistes

Modèles qui stipulent que les étapes du développement et l'état final sont inscrits dans les gènes.

Modèles associationnistes

Modèles qui stipulent que les connaissances se forment par un processus associatif au travers de l'expérience.

Modèles constructivistes

Modèles qui stipulent qu'il y a des interactions entre l'individu et l'environnement, où les structures cognitives sont construites par le sujet lui-même.

Méthode clinique critique

Méthode d'étude où l'observateur intervient activement en modifiant la situation ou en posant des questions en fonction des conduites et des réponses.

Plan longitudinal

Type de plan dans la méthode expérimentale où le même groupe est étudié plusieurs fois.

Plan transversal

Type de plan dans la méthode expérimentale où plusieurs groupes sont étudiés en même temps.

Plan mixte

Type de plan dans la méthode expérimentale où plusieurs groupes sont étudiés plusieurs fois.

Conditionnement opérant

Méthode d'étude chez le bébé où l'action requise est conditionnée par les conséquences du comportement.

Préférence visuelle

Méthode d'étude chez le bébé qui consiste à présenter simultanément plusieurs cibles et à observer l'orientation et la fixation du regard.

Paradigme de l'événement impossible

Méthode d'étude chez le bébé où l'attention est attirée sur les scènes surprenantes, inattendues, impossibles.

Habituation et réaction à la nouveauté

Méthode d'étude chez le bébé qui permet d'étudier ce que le sujet comprend de son environnement en observant un regain d'intérêt suite à une situation nouvelle.

Réflexes archaïques

Réflexes présents à la naissance qui disparaissent par la suite.

Geste d'atteinte

Développement moteur fin qui évolue avec l'âge, passant par le geste de pré-atteinte et les premières réussites vers 3 mois.

Mémoire

Faculté mentale permettant d'enregistrer, de conserver et de rappeler les expériences passées.

Encodage

Transformation d'une source dans un format pour mise en mémoire.

Stockage

Maintien et réorganisation de l'information en mémoire.

Récupération

Procédé de rappel de l'information en mémoire.

Mémoire sensorielle

Niveau de mémoire où se trouve la perception immédiate.

Mémoire à court terme

Niveau de mémoire où se trouve l'information maintenue par répétition.

Mémoire à long terme

Niveau de mémoire où les informations sont stockées de manière durable.

Mémoire explicite

Forme de mémoire dont les connaissances font l'objet d'un effort conscient afin d'être rappelées (mémoire déclarative).

Mémoire sémantique

Connaissances générales sur le monde (faits et concepts).

Mémoire épisodique

Souvenir précis des événements passés.

Mémoire procédurale

Forme de mémoire implicite concernant les habilités motrices, les savoirs-faire et les gestes habituels.

Amnésie infantile

Absence de souvenirs des premières années de vie (avant 3-4 ans).

Mémoire à court terme / de travail

Système de mémoire permettant la combinaison d'informations sensorielles et stockées, limité en temps et en nombre d'items.

Fonctions exécutives

Ensemble des fonctions cognitives de haut niveau permettant de contrôler les activités quotidiennes.

Inhibition

Suppression temporaire d'une réponse habituelle, dominante ou automatisée.

Flexibilité mentale

Capacité de se désengager d'un ensemble de réponses afin de s'engager dans une nouvelle tâche.

Planification

Prévision d'une séquence d'actions avant de la mettre en oeuvre.

Attention sélective

Focalisation des ressources cognitives sur une source de stimulation, une information.

Attention partagée

Partage des ressources cognitives sur plusieurs sources de stimulation.

Réalisme manqué

Stade du dessin caractérisé par la recherche d'analogie à priori.

Réalisme intellectuel

Stade du dessin caractérisé par la représentation de ce qui est su et non plus ce qui est vu.

Réalisme visuel

Stade du dessin caractérisé par la représentation basée sur ce qui est visuellement perçu.

Théorie de la flexibilité représentationnelle

Concept décrivant la capacité à modifier une représentation mentale rigide.

Motherese

Adaptation du langage des adultes aux bébés, caractérisée par une hauteur élevée, une exagération des intonations et une sur-différentiation des syllabes.

Holophrase

Utilisation d'un seul mot pour exprimer une phrase entière.

Sur-extension

Utilisation d'un mot pour désigner une catégorie plus large que sa signification réelle.

Sous-extension

Utilisation d'un mot pour désigner une catégorie plus restreinte que sa signification réelle.

Contrainte taxonomique

Principe d'acquisition du langage selon lequel les enfants préfèrent le niveau de base de description.

Contrainte de l'exclusivité mutuelle

Principe d'acquisition du langage selon lequel un mot correspond à un seul objet.

Théorie de l'esprit

Capacité à attribuer des états mentaux à soi-même et aux autres, permettant de comprendre et d'anticiper les comportements.

Anthropomorphisme

Attribution d'intentions et de qualités mentales aux objets.