Současná autorská poezie pro děti, nonsens

Flashcards z kapitol české a světové literatury pro 2/2 a 1/3, zaměřené na současnou autorskou poezii pro děti a nonsens.

Co znamenalo otevření knižního trhu po roce 1989?

Zpřetrhání vazeb na předchozí vývoj, komercionalizaci a počáteční nedůvěru ke kulturním produktům doby normalizace.

Na jakou tradici tvorby se vrací poezie pro děti?

Na tradici básnické a lidové tvorby převážně 19. a 20. století, s reedice klasiků jako J. V. Sládek a F. Hrubín.

Kdo z dříve zakázaných autorů byl publikován po roce 1989?

I. M. Jirous.

Jaké dva prvky se často vyvažují v poezii pro děti, a na co to může narazit?

Estetická hodnota a didaktičnost, což může narazit na falešnou lidovost či nepřesné chápání hravosti.

Kdo jsou významní autoři antologií a čítanek poezie pro děti?

Jiří Žáček a Pavel Šrut.

Jak se poezie synkretizuje v 90. letech?

Spoléhá na kompozici, vizuální složku a atraktivitu písňových textů, často navazující na tradici divadel malých forem.

Čím vyniká poezie Ivana Diviše pro děti?

Expresivitou, hravostí a humorem.

Kdo ilustroval knihu Říkadla a kecadla od Ivana Diviše?

M. Šimková.

Jak Josef Brukner spojuje lyriku?

S fakticitou (malířství, dětský svět, dialog s obrazem).

Jmenuj klíčová díla Josefa Bruknera?

Proč, proč, proč?, Polštářová válka, Ostrov, kde rostou housle (s P. Šrutem).

Co charakterizuje poezii Karla Šiktance pro děti?

Rytmická zvukovost, metaforičnost, dialogičnost a hrubínovský důraz na každodennost.

Jaké sbírky napsal Karel Šiktanc?

Pohádky chudé na řádky, Kapela pana Anděla, Královské pohádky.

Jaké prvky kombinuje Josef Hiršal ve své poezii?

Jazykovou hravost, věcnost, rytmus, často propojení s vizuální složkou.

Co je charakteristické pro tvorbu Jiřího Žáčka?

Fantazijní perspektiva běžných situací, důraz na smyslovost, humor, experiment, významový paradox.

Které tituly jsou známé od Jiřího Žáčka?

Aprílová škola, Pro slepičí kvoča, Kolik má Praha věží, 99 dědečků a 1 babička, Kočkování.

Co je typické pro poezii Jana Vodňanského?

Nonsensové jádro, situovaná personifikace a krátké dějové linky, kombinace žánru říkadel a jazykových her.

Jmenuj tituly od Jana Vodňanského?

Šlo povidlo na vandr, Hádala se paraplata, Slůně stůně, Moje tužka ušatá.

Čím je inspirována Věra Provazníková?

Českým a ruským folklorem, jazyková aktualizace, vzkříšení hádanky, důraz na metaforu a dialogičnost textu.

Uveď knihy od Věry Provazníkové?

Padla Madla do říkadla, Pidihrátky na pohádky, Helemese!

Na koho navazuje Jiří Weinberger ve své nonsensové poezii?

Na tradici české (Frynta) i zahraniční nonsensové poezie.

Jaké postupy používá Jiří Weinberger ve své poezii?

Slovní hříčky, kontrasty, ironii i hravou kombinatoriku textu a grafiky.

S kým Pavel Šrut výrazně spolupracuje?

S ilustrátorkou Galinou Miklínovou.

Co je pro Danielu Fischerovou charakteristické?

Důraz na symboliku, metaforu, jemný filozofický podtext a magii běžného života.

Jaké prvky kombinuje Jiří Havel ve své tvorbě?

Hra se slovy, situační humor, nonsens, didaktičnost a aktualizace významu.

Co je typické pro tvorbu Petra Nikla?

Verbálně-vizuální nonsens, groteskní minipříběhy, propojování textové a obrazové stránky.

Co je charakteristické pro Marku Míkovou?

Pestrý a hravý pohled na každodenní realitu, asociativní řetězení dětských zkušeností a slovních kontaktů.

Jaká je poezie Michala Bystrova?

Jemně absurdní, humorné, výtvarně korespondující básně.

Čím se vyznačuje poezie Shel Silversteina?

Hravým, ironizujícím, někdy až „podvratným“ tónem, zpochybnění stereotypů, nonsens, groteska.

Jaký je pohled Daisy Mrázkové na svět?

S laskavostí, hravostí, pohledem na svět skrze dětské oči, silný vizuální přesah textu.

Na co klade důraz Radek Malý ve své tvorbě pro děti?

Na poezii v příkladech, pronikání do světa dětí.

Jmenuj významné autory písňových textů?

Zdeněk Svěrák, Jan Vodňanský, Jiří Dědeček, Jaromír Nohavica.

Co patří mezi klíčové pojmy v poezii pro děti?

Nonsens, hravost, personifikace, jazyková hra, metafora, vizuální poezie, pohádkový syžet, didaktičnost, kompoziční vynalézavost.

Co je důležité v kontextu poezie pro děti?

Propojení obrazové a textové složky, experiment, dialog mezi tradicí a inovací.