OZV casus 2

Onderzoekend vermogen

Het vermogen van de student om onderzoeksvragen te formuleren en wetenschappelijke artikelen te lezen.

Evidence based practice (EBP)

Zorgvuldig, expliciet en oordeelkundig gebruik van het beste bewijsmateriaal voor beslissingen over zorg of behandeling.

Stappen van EBP

De stappen omvatten probleem/verwondering, vraag formuleren, zoekstrategie maken, beoordelen bewijsmateriaal, toepassen in de praktijk en evalueren.

Probleemstelling

Het onderwerp dat onderzocht wordt.

Doelstelling

Inzicht krijgen in waar het onderzoek over gaat en waarom.

Vraagstelling

De vraag die beantwoord moet worden in het onderzoek.

IMRAD

Standaardopbouw van wetenschappelijke artikelen:Inleiding, Methode, Resultaat, Discussie/Conclusie.

Inleiding

Bevat de doelstelling of onderzoeksvraag aan het einde.

Methode

De manier waarop de onderzoeksvraag wordt beantwoord.

Resultaat

Wat er is gevonden in het onderzoek.

Discussie/Conclusie

Wat de resultaten betekenen en hoe ze vergeleken worden.

Wetenschappelijke artikelen

Peer-reviewed, geschreven door experts, met uitgebreide referentielijsten.

Boeken

Geschikt voor diepgaande studie en achtergrondinformatie, vaak geschreven door experts.

Rapporten

Bevatten data en analyses, vaak gepubliceerd door overheden of onderzoeksinstellingen.

Nieuwsartikelen

Geschreven door journalisten, gericht op actualiteit en snel gepubliceerd.

Websites

Variërende betrouwbaarheid, geschikt voor algemene informatie en actuele updates.

Handboeken en encyclopedieën

Samenvattend en overzichtelijk, ideaal voor basisinformatie en definities.

Statistische databases

Bevatten kwantitatieve data, geschikt voor statistische gegevens en trends.

PICO

Een methode voor het formuleren van vragen over interventies, prognose en preventie.

P in PICO

Patiënt of probleem.

I in PICO

Interventie.

C in PICO

Comparison of controle interventie.

O in PICO

Outcome of uitkomsten of resultaten.