La vie prénatal

Comment naît le désir d’avoir un enfant ?

• Créer une famille, avoir des projets communs, assurer sa descendance

• Donner de l’amour, faire un bébé pour réparer ou combler un besoins avec son passée

Quelles peuvent être les conséquence d’une grosses non désirée ?

• Maltraitance

• Comportement à risque

• Abandon

Quand commence le développement de l’enfant ?

Le développement de l’enfant du moment de la conception.

Est-ce que le fœtus est sensible à ce qui vit la maman ? Expliquez par des exemples concrets.

• Le fœtus nous écoute :

• Le nouveau-né reconnait l’odeur de sa maman et montre une préférence pour son odeur.

• Le nouveau- né reconnait la voix de sa maman et des personnes qu’il à régulièrement entendues dans le ventre de sa mère. Il montre une préférence pour la voix de sa maman.

• Le nouveau-né se souvient de ce qu’il a vécu dans le ventre de sa mère.

• Le fœtus est sensible à ce qui vit sa maman.

Quels sont les éléments positifs et négatifs qui influencent le développement du fœtus ?

• Pour les éléments négatif - voir les agents tératogènes

• Pour les éléments positifs = hygiène de vie alimentation, état émotionnel,état de santé, suivi médical

Les agents tératogènes

Agent extérieur (maladie ou produit chimique) qui augmente de façon considérable les risques d’anomalies ou de perturbations durant le développement prénatal.

Une maladie contractée par la mère peut causer des dommages à l’embryon ou au fœtus parce que

• Soit des agents infectieux (virus, bactéries) s’attaque au placenta et diminuent ainsi la quantité de nutriment qui alimentent l’embryon.

• Soit parce que les agents pathogène possèdent des molécules suffisamment petites pour passer au travers du placenta et s’attaquer à l’embryon ou au fœtus.

Les 3 maladies les plus dangereuses pour l’enfant :

• Rubéole

• Sida

• Cytomégalovirus (CMV)

Rubéole

C’est une maladie très dangereuse pour le bébé pendant le premier mois de grossesse.

50 % des enfants exposés à cette maladie présentent souvent des malformations auditives, oculaires ou cardiaques. La surdité est la conséquence la plus courante. On peut prévenir la rubéole par vaccin.

SIda

Tous les enfants nés des mères séropositives ne sont pas contaminés

• Pour éviter de transmettre le VIH à son enfant ; traitement durant la grosses pour la maman, accouchement par césarienne, inséminations, traitement pour l’enfant dès sa naissance durant quelques semaines.

Cytomégalovirus (CMV)

Maladie très rependue mais moins bien connue et très grave.

Ce virus appartient à la famille des herpès. Il représente la cause infectieuse la plus courante de déficience intellectuelle. La plupart des bébés porteurs des symptômes de la maladie souffrent de divers problèmes très graves (surdité,lésions importante du système nerveux et déficience intellectuelle).

Les drogues et médicaments consomés par la mère

• Tabac

• Alcool

• Drogue (cocaïne, héroïne…)

• Médicaments

Tabac

Les nouveau-nés dont les mères fument présentent en général :

• Un poids de 200 g inférieur à la normale

• Deux fois plus de risque de naître avant terme

Le tabac semble provoquer une carence nutritive de l’embryon et du foetus, ce qui peut provoquer à long terme une augmentation des risques de problèmes apprentissages et de faible durée d’attention scolaire.

Alcool

• Les effets de l’alcool sur le développement du fœtus sont variés et nombreuse.

• Certains enfants présentent le syndrome d’alcoolisme fœtal.

-Ils ont une taille inférieure à la normale.

-Ont un cerveau plus petit

-Souffrent d’insuffisance cardiaque

-Sont atteints de déficience intellectuelle légère

• Il y a également des effets chez les enfants de mères qui boivent qui ne boivent occasionnellement de l’alcool : faible quotient intellectuel, difficultés de fixer l’attention ;

Drogues (cocaine, héroïne…)

Traverse la barrière placentaire assez facilement et entraîne des effets nocifs.

• Risque élèves à la naissance

• Mortalité à la naissance

• Faible poids à la naissance,

• Mort subite du nourrisson,

• Retard de développement prénatal

• Défaillance cardiaque

• Malformation neurologiques,

• Difficultés importantes d’apprentissage

• Manque de coordination des mouvements

• Cris discordants

• Yeux fuyants

• Difficultés d’endormissement et trouver un rythme du sommeil.

Médicaments

Des multiples médicaments sont dangereux pour le fœtus. Il est impossible des dresser une liste exhaustive, il convient de lire les notices et demander conseil au médecin durant la grosses.

AUTRE

• Le régime alimentaire

• L’âge de la mère

• L’état émotionnel de la mère

Le régime alimentaire

Une alimentation matérielle non équilibrée présente des risques

• Un nombre plus important d’enfants prématurés.

• Un faible poids à la naissance

• Un taux de mortalité élevé.

L’âge de la mère :

Les mères de plus de 30 ans surtout après 35 ans courent un risque plus grand de présenter toutes sortes de problèmes.

• Avortement spontanés

• Complication au cours de la grossesse.

• Hypertension

• Hémorragies

• Mort du fœtus durant la grossesse ou à l’accouchement

• Risque de trisomie 21

L’état émotionnel de la mère

L’état d’esprit de la maman durant la grossesse peut être un facteur déterminant. Une augmentation de stress ou d’anxiété soudain peut provoquer des effets néfastes. Les femmes ayant subi un traumatisme psychologique durant la grossesse présentent plus souvent des complication du moment de la naissance et les bébés ont souvent un poids plus faible.

Le fœtus n’est pas un être passif

Il interagit avec sa maman et le monde extérieur dès les premiers stades de son développement. Le fœtus éprouve des sensations et vit un certains nombre d’expériences avant la naissance.

Voici quelques observations réalisées par des pédiatres et des psychologues :

• Le fœtus remue en réaction aux changements de position de celle qui le porte.

• A compter de la 9ième semaine environ, les parents sentent les mouvements de leurs enfants commençant dès lors à communiquer avec lui par le toucher.

• Le fœtus est capable d’entendre certains sons.

• Les sensations auditives sont celles qui provoquent les réponses les plus remarquables chez les fœtus. Les femmes enceintes savent que leur bébé entend car elles l’ont senti se calmer au son d’une berceuse ou sursauter au son d’une porte qui claque (dans le reportage; l’aspirateur, les voix de maman et papa, dauphin)

• Le fœtus est capable de ressentir certaines émotions de la maman. le foetus peut ressentir le stress, la joie, l’excitation, de sa maman.

Évaluations du nouveau-né

A la naissance, les pédiatres procèdent à des tests d’évaluation du nouveau-né qui a pour but de détecter le plus rapidement possible les problèmes éventuels.

Voici les deux méthodes (la naissance) :

• Indice d’Apgar : Le score d’Apgar permet une appréciation globale de l’état du nouveau-né sur l’observation de 5 critères ; fréquence cardiaque, respiration, tonus musculaire, la réponse aux stimule, couleur de peau.

• Echelle de Brazelton : Juge le développement des réflexes (= réactions physiques involontaires en réponse à certains stimule) du nouveau-né et les relations du nouveau-né aux personnes

Vie prénatale (ENVIRONNEMENT)

Milieu aquatique : liquide amniotique

Vie prénatale (STIMULATIONS)

Protection des chocs grâce au placenta

Vie prénatale (NUTRITION)

Via le cordon ombilical

Vie prénatale (RESPIRATION)

Via le cordon ombilical

Vie prénatale (ELIMINATION)

Via le cordon ombilical

Vie postnatale (ENVIRONNEMENT)

Milieux gazeux : Air

Vie postnatale (STIMULATIONS)

Stimulations plus vives, violentes

Vie postnatale (NUTRITION)

Par la bouche

Vie postnatale (RESPIRATION)

Les poumons

Vie postnatale (ELIMINATION)

Excrétion via l’anus

Les sens à la naissance

Odorat,vue, ouie,gout

Odorat

Dès la naissance, le bébé reconnait les odeurs familières. Il distingue l’odeur de sa mère de celle des autres femmes.

Vue

A la naissance; nourrison a vision floue du monde qui l’entoure + tout est coloré en nuance de gris. A partir de 2-3 jours, il perçoit les visages et expressions à une distance de 20cm environ.

Ouie

Les bébé entend les sons, il parvient à localiser en tournant son visage les objets d’après les sons. Il reconnaît certaines voix,notamment celle de ses parents. G

Gout

Il fait la distinction entre les 4 gouts fondamentaux