cards klinische psychologie

persoonlijkheidleer

16 PF van Cattell

Emotionele betrokkenheid

Emotionele stabiliteit

Levendigheid

Sociale zelfverzekerdheid

Waakzaamheid

Geslotenheid

Openheid voor verandering

Perfectionistisch

Redenerend vermogen

Dominantie

Regelbewust

Gevoeligheid

Abstractheid

Onzekerheid

Zelfstandigheid

Gespannenheid

Big-Five (Norman)

Extraversie

Vriendelijkheid

Zorgvuldigheid

Emotionele stabiliteit

Intellect

Extraversie (big five)

spraakzaam, sociaal, avontuurlijk, open

Zwijgzaam, teruggetrokken, niet avontuurlijk, geheimzinnig doend

Vriendelijkheid (big five)

goedaardig, coöperatief, mild, niet jaloers

prikkelbaar, negatief, koppig, jaloers

Zorgvuldigheid (big five)

verantwoordelijk, gewetensvol, volhardend, netjes

onbetrouwbaar, gewetenloos, geeft gauw op, onverschillig

Emotionele stabiliteit (big five)

kalm, beheerst, niet hypochondrisch, evenwichtig

angstig, onbeheerst, hypochondrisch, nerveus

Intellect

intellectueel, artistiek, fantasierijk, verfijnd

onnadenkend, niet artistiek, eenvoudig, lomp

Big seven (Tellegen-Waller)

Fig five (Extraversie, Vriendelijkheid, Zorgvuldigheid, Emotionele stabiliteit, Intellect)

Negatieve valentie

Positieve valentie

negatieve valentie

corrupt, vulgair, slecht, vies, gemeen, wreed, gestoord, ziek, vandalistisch

positieve valentie

verfijnd, nobel, briljant, indrukwekkend, superieur, bewonderenswaardig, charismatisch

Big eight (De Raad en Barelds)

Deugdzaamheid

Competentie

Extraversie

Mildheid

Zorgvuldigheid

Neuroticisme

Hedonisme

Volgzaamheid

factoren die synaptische overdracht beinvloeden

1. hoeveelheid neurotransmitters

2. blocking agents

3. remmende neuronen

4. neuronengevoeligheid

5. aantal receptoren

belangrijkste organen voor hormoonproductie

1. epifyse (pijnappelklier)

2. hypothalamus en hypofyse

3. thyroid (schildklier)

4. bijnieren

5. pancreas (alvleesklier)

6. ovaria / testes

6 kenmerken humanistische benadering

1. de mens is van nature goed

2. de mens word gezien als individueel en uniek (geen hokjes)

3. de mens wordt bestudeerd als geheel

4. de mens is een zich ontwikkelend wezen

5. de mens beleefd bewust dmv zelfreflectie

6. het individu is een zichzelf regulerend wezen

Carl Rogers, 4 principes bij ontwikkeling van een individu

1. persoon heeft neiging tot zelfverwezelijking

2. de realiteit van de persoon is een subjectieve realiteit

3. het gedrag is de doelgerichte poging zelfverwezenlijking te realiseren in een werkelijkheid zoals men die zelf percipieert

4. individu ontwikkelt als gevolg van zelfverwezenlijking een samenhangend zelfbeeld

Procesgerichte benadering

1. persoonlijke mythe van client (symptomatologie, verklaring eigen gedrag en stagneren)

2. alibi tot existeren (wat client tegenhoud)

3. keuzeverhinderingsmechanismen (tot oplossing komen)

Voorwaarden voor cliëntgerichte therapie

1. therapeut in relatie met de client moet congruent kunnen functioneren

2. therapeut moet client met een maximaal aan onvoorwaardelijke positieve waardering tegemoet treden

3. therapeut moet zich maximaal inleven in denk en gevoelswereld client

aspecten van abnormaliteit (Seligman)

1. persoonlijk lijden

2. disfunctionaliteit van het gedrag

3. irrationeel en onbegrijpelijk gedrag

4. onvoorspelbaarheid en controleverlies

5. opvallend en onconventioneel gedrag

6. ongemakkelijk gevoel bij anderen

7. overtreden van morele normen

3 modellen om onderscheid normaal en abnormaal gedrag te maken

• statistisch model (normaalverdeling)

• medisch / ziektemodel

• leer / onderwijsmodel

Eysenck indeling traits

verschillende hierarchische levels, trait level, habitual level, specific responslevel

Wallport indeling traits

personality descriptors

• traits (cardinal, central, secondary dispositions)

• states (emotion/mood)

• activities (social?)

Neurobiologische benadering (focus en ingreep)

focus: genetisch, fysiologisch en chemische processen

ingreep: psychofarmaca

bij: depressie, angst, ADHD, slaap en eetstoornis, psychose

Leertheoretische benadering (focus en ingreep)

focus: gedrag aangeleerd door optreden omgevingsinvloeden, interactie lichaam, omgeving

ingreep: gedragstherapie

bij: fobie, impulsstoornis (verslaving, obesitas, obsessief-compulsief handelen)

cognitieve benadering (focus en ingreep)

focus: niet alleen leerervaring maar ook HOE individu informatie selecteert en verwerkt (verdieping leertheorie)

ingreep: Cognitieve gedragstherapie, gebruik van schema’s

bij: depressie, angst, psychose, verslaving en obsessief-compulsief handelen