Begrippen H1 & C1

Systeemgericht werken in sociale beroepen

Systeemgericht werken

Je interpreteert gedrag als een logische reactie op wat er in het systeem als geheel gebeurt

Psychodynamisch perspectief

benadrukt de invloed van vroege jeugdervaringen en onbewuste processen op ons gedrag

Behavioristisch perspectief

benadrukt de invloed van leerervaringen op ons gedrag

Cognitief perspectief

benadrukt de invloed van cognitieve processen op het gedrag

Humanistisch perspectief

benadrukt de keuzevrijheid en het belang van authentiek contact bij het vormgeven van het eigen leven

Biologisch prespectief

richt zich op de wisselwerking tussen biologische factoren en gedrag

Oplossingsgerichte perspectief (Berg & Shazer)

richt zich niet op gedrag, maar gedragsverandering

Positieve psychologie

De wetenschap van welbevinden en optimaal functioneren, die zich richt op eigenschappen en gedragingen die mensen gezond en gelukkig maken

Overdracht (Freud)

Verwijst naar een manier waarop cliënt gevoelens die ze hebben voor belangrijke mensen, projecteren op hun therapeut

Tegenoverdracht (Freud)

de reactie van de therapeut op de overdracht van de cliënt

Formule S > R (Behaviorisme)

Stimulus lokt een respond uit

Klassieke conditionering (Pavlov)

Leren door te koppelen= associatie

Operante conditionering (Thorndike)

Leren door gevolgen van gedrag

Adaptie (Jean Piaget)

het vermogen om je aan te passen aan de omgeving om optimaal te ontwikkelen

Accomodatie (Piaget)

een schema die door ervaring veranderd

Assimilatie (Piaget)

het verteken van de waarheid op basis van een bestaand schema

Constructivisme

mensen creëren hun eigen waarheid gebaseerd op hun schema’s

Rationeel emotieve therapie

de gebeurtenissen maken je niet overstuur, maar de gedachten die heraan vooraf gaan

Fenomenologie (humanisme)

het gaat om de ervaring van de werkelijkheid, en niet de werkelijkheid zelf

Basale behoeften (Maslov)

Fysieke behoeften → veiligheid → contact met anderen → waardering → zelfactualisatie

Gorden-methode

opvoeder en kind gelijkwaardig zijn

Psychosomatisch gezichtspunt

lichamelijke klachten kunnen een symbolische uiting zijn van een psychisch conflict van binnen

Somatopsychische gezichtspunt

ziekte heeft psychosociale gevolgen

Systeemgericht perspectief

er is ruimte om alle genoemde perspectieven naast elkaar te laten staan

Negatieve feedback

Verandering tegengaan

Positieve feedback

Verandering bevorderen