Kaarten: Rouwproces (opvoedkunde) | Quizlet

Eerste fase volgens kubler

Ontkenning:dit gebeurt niet bij mij.

Peuters en kleuters kunnen moeite hebben om te begrijpen dat het dood permanent is. ''Wanneer komt mama terug ?''

Oudere kinderen kunnen bergijpen dat het definitief is=doen toch alsof niets aan de hand is of afleiden met spel om te vermijden over het verlies te praten.

Tweede fase van kubler

Woede:''waarom met mij?''

Er ontstaat boosheid ,onder woede ligt pijn.Worden boos op zichzelf,anderen of tegen de overledene. Komt vaak voort uit gevoelens van onrechtvaardigheid ,machteloosheid of frustratie .Manier om de intense emoties te uiten.

Jonge kinderen krijgen boze buien of schuldgevoelens ontwikkelen omdat ze het gevoel hebben dat ze verantwoordelijk zijn.

Oudere kinderen=>agressief gedragen,frustraties uiten naar anderen of zich terugtrekken uit sociale interacties .

Derde fase van kubler

Onderhandelen:''ik beloof een betere persoon te worden als...'''

Fase gevuld met spijt en de wens om ''iets anders'' gedaan te hebben om het verlies te voorkomen.

Jonge kinderen kunnen onrealistisch beloftes maken :''Als ik braaf bent,komt mama terug'''

Vierde fase van kubler

Verdriet en depressie

Wanneer men de realiteit begint te accepteren komen gevoelen van verdriet,spijt en angst naar boven.Mensen voelen zich slecht door verdriet.

''Ik weet niet hoe ik verder moet'',''wat heeft het allemaal voor zin?'' ''Ik voel me zo allen''

Jonge kinderen=hebben periodes van verdriet maar snel overschakelen naar spel of andere activiteiten =ze verwerken hun verdriet op een ander manier.

Vijfde fase van kubler

Aanvaarding ''ik ga verder met mijn leven''

Als een persoon voldoende tijd en hulp heeft gehad,begint men de realiteit te accepteren.er komt berusting en men kan onthechten en loslaten.

Jonge kinderen=ze kunnen geleidelijk aan het idee van de dood beginnen te accepteren en verder gaan met hun dagelijkse routine.

Enkele kanttekeningen

1.niet lineair proces =sommige fasen overslaan,terug naar een fase gaan...

2.Iedereen rouwt anders =sommige ervaren intense woede andere een intens verdriet....

3.geen tijdslimiet =duur van elke fasen kan variëren

4.rouw om meer dan de dood=andere soorten verlies zoals gezondheid,werk,scheiding ...

Aandachtspunten voor kinderbegeleiders

1.leeftijdsgebonden verschillen =tienen gaat anders omgaan met verlies dan een kleuter .

2.geduld en ruimte =kinderen hebben langere tijd nodig om rouw te verwerken en het kan zich op onvoorpspelbare manier uiten.begeleiders meoten geduldig zijn en ruimte geven aan het proces.

3.begeleiding en ondersteuning =kinderen hebben hulp nodig om woorden te geven aan hun gevoelens en te begrijpen wat ze doormaken.

Eerste Tak rouwarbeid (Manu keirse) en hoe kan je helpen?

1.het verlies onder ogen zien =moet de realiteit onder ogen zien,zich confronteren

Met het stoffelijke overschot van de dierbare.

Helpen=>ervoor zorgen dat ze correcte uitleg krijgen van wat er is gebeurd ,meerdere keren herhalen,laatste groet nemen.

Kinderen helpen=> ''ik zie dat je verdrietig bent je oma is overleden.Het is oké om je zo te voelen''. Af en toe vragen hoe het met het kind gaat,mogelijkheid geeft om te praten over hun gevoelens=kringgesprek

Tweede tak rouwarbeid (manu keirse) en hoe kan je hun helpen?

2.omgaan met de pijn van het verlies

Hevige huilbuien en gevoelen van intense pijn komen vaak voor.

Naarmate de weken begin de schok en pijn te vervagen .

Vermijd moraliserende uitspraken=''hij was zwaar ziek,het is misschien beter zo''

Kinderen helpen=>activiteiten aanbieden die ruimte geven voor emotionele expressie=>tekenen,schilderen,muziek maken. Helpt gevoelens uiten zonder te praten. Wees begripvol als kinderen zich anders gedragen. Geef ze tijd en ruimte om emoties te verwerken.

Derde taak van rouwarbeid (Manu keirse) en hoe kan je hun helpen ?

3.zich aanpassen aan een wereld zonder de overledene

Kinderen helpen=>kinderen aanmoedigen om nieuwe interesse of activiteiten te ontdekken (sport,kunst...) praten met de kinderen over hun dromen en doelen voor de toekomst .Dit helpt hen om weer vooruit te kijken en hoop te vinden.

Vierde tak van rouwarbeid (manu Keirse) en hoe kan je hun helpen?

4.opnieuw leren genieten van het leven.

De overledene is nog altijd aanwijzing in het hart en geest van de mensen,maar de pijn vervaagt. Leven wordt terug normaal .

Kinderen helpen =>kinderen aanmoedigen om herinneringen aan hun dierbaren te delen. (Verhalen,fotos ...)

kinderen iets laten maken dat hen herinnert aan de overledene :tekening,gedicht of een kunstwerkje=help emoties te verwerken.

Extra tips voor kinderbegeleiders

1.erken het verdriet van het kind=als een kind verdrietig is,benoem dan wat je ziet:''ik zie dat je verdrietig ben omdat je oma overleden is,het is oké olm je zo te voelen ''

Neem de tijd om te checken hoe kinderen zich voelen,veilige ruimte maken waar ze kunnen praten.

2.luister actief en met empathie =geef kinderen ruimte om hun verhaal te vertellen zonder hen te onderbreken ,toon begrip door hun gevoelens te bevestigen .''ik begrijp dat je het moeilijk vind dat je huisdier er niet meer is ''

3.normaliseer rouw en verlies =zeggen dat het oké is om te huilen,boos zijn...helpt om gevoelen van schuld te verminderen ,lees verhalen over verlies en verdriet waarin de emoties van de personages worden besproken.

4.help kinderen,herinneringen te koesteren=moedig kinderen aan om te praten over de leuke momenten die ze met de overledene hebben meegemaakt. ,tekening van hun geliefde ,herinneringsdozen maken