Ethik Kapitel 3

Warum argumentieren, Strukturiertes Denken, Toulmin Schema, Argumente und Argumentation formulieren, Ethische Texte lesen und verstehen

Warum argumentieren?

• Es ex. keine eindeutigen Wahrheiten (Pluralismus)

• Argumentation als Mittel zur Erklärung des eigenen Standpunktes (Transparenz)

• Gemeinsame Entdeckungsreise statt “der gegen den”

• Principle of charity: Betrachte sinnvolle Interpretationen der Sprache (nicht manipulierend)

Critical thinking

1. Wissen: Sprache, Logik, Argumentation

2. Fähigkeiten: Praktische Anwendung von Wissen und Grundhaltung im Alltag

3. Grundhaltung: Persönliche Eigenschaften wie Ehrlichkeit/Selbstreflexion

Argumentationsarten

• Rezeptiv: Zuhörend/Lesend

• Produktiv: Formulierend/Schreibend

Mündlich oder schriftlich

Typen von Aussagen

Faktenaussage: Benennt Tatsache, überprüfbar, wahr/falsch

Normenaussage: Sollensaussage/Werteaussage, nicht überprüfbar sondern verhandelbar, richtig/falsch (argumentativ)

Klassischer Syllogismus

Verbindet 2 Faktenausssagen: Prämissen bilden Konklusion

Alle Menschen sind sterblich, Sokrates ist ein Mensch

Sokrates ist sterblich

Praktischer Syllogismus

Verbindet Normen- und Faktenaussage: Normative Schlussfolgerung

Langsame Startzeiten sollten vermieden werden, Die JVM hat eine langsame Startzeit

Die JVM sollte hier nicht verwendet werden

Naturalistischer Fehlschluss (Sein-Sollen-Dichotomie)

Vom Ist wird aufs Sollen geschlossen ohne moralische Begründung

• Weil etwas erlaubt ist, ist es richtig oder weil etwas verboten ist, ist es falsch

Dreischritt des Argumentierens

1. These: Kernaussage, die mit Argument belegt werden soll

2. Argument: Begründung für Glaubwürdigkeit der These

3. Beleg: Akzeptierter Quellenverweis, für Bestätigung der Information/Gültigkeit

Kann erweitert werden durch Kontext, Begründungen, Hintergrundwissen

Toulmin Schema

Texte schreiben: Paragraphing

Betrachte Texte als Ansammlung einzelner Absätze → divide and conquer

Absatzaufbau:

• Topic sentence: Thema (Claim)

• Supporting sentences: Grundidee mit Details/Argumenten (Gründe, Warrent, Backing)

• Concluding sentence: Zsmfassung Idee, Schlussfolgerung (Meinung)

Texte schreiben: Five-paragraph essay

Jeder Paragraph hat eigenen Absatzaufbau (paragraphing)

Context matters und Gründe angeben!!!

Texte verstehen: W-Fragen

• Wer? Autor → Position und Expertise

• Was? Hauptthema des Textes

• Wann? Erscheinung des Textes → Aktuelle/Vergangene Themen?

• Wo? Entstehung des Textes, Erscheinungsmedium, Land

• Warum? Anlass/Ereignis für Text, Zweck

Texte verstehen: Bestandteile des Textes

Begriffe:

• Wichtigsten Schlüsselwörter für Argumentation

• Bedeutung des Begriffes im Kontext

Verweise:

• Welche Quellen werden zitiert und wieso?

• Akkurate Standpunktwiedergabe?

Eigene Gedanken zum Text